1、学习学习 目标目标 情感、态度与价值观：通过学习，认识各种不良诱惑的危害，培养学生在日常生活中自觉地 抵制各种不良诱惑的能力。 学习学习 重点重点 通过学习，使学生认识抵制不良诱惑对青少年的重要性；掌握抵制不良诱惑的方 法。 过过 程程 与与 方方 法法 复案调整复案调整 情境情境 导学导学 师：同学们，你们听说过“糖果试验”吗？ 生自由发言 师：在这里我们 了解一下这个试验吧！ 多媒体出示：糖果试验 米伽尔的糖果实验 师：同学们，从这个试验我们了解到，人在童年时期的一个小小行为，会 慢慢演变为人在方方面面的情感和社会能力的一部分。人在一生中，许多 大大小小的成就，都取决于人的自我控制和抵御诱
2、惑的能力。 （板书标题）向诱惑说不 讲授讲授 新课新课 1、师：同学们，你对诱惑这个词是怎么理解的？ 生自由发言 课前，老师 曾经在词典中查到了 “诱惑” 这个词的意思， 请看大屏幕。 大屏幕出示： 诱 惑：1、使用手段，使人认识模糊而做坏事 2、吸引；招引 师：看了词典上对“诱惑”这个词的解释，我感觉到“诱惑”这个词是带 有浓重的贬义，你们同意吗？可是拿破仑曾经说过这样的一句话：不想当 将军的士兵不是好士兵。 “当将军”对于士兵来说是不是一个诱惑呢？那 么这种诱惑也是贬义的吗？那么在日常的学习和生活中， 有哪些类似的诱 惑呢？现在我们以小组的形式快速地交流一下。 小组汇报 师小结：这些诱惑在
3、我们的学习和生活中是起到积极促进作用的。是不需 要抵制的。那么我们要抵制的是“不良的诱惑” 小组小组 互动互动 师：如果老师说“诱惑”就在我们身边，你们认可吗？那么就请同学们在 小组内交流一下自已身边的诱惑有哪些？同时， 每个同学写出一个对自己 来说最难以抵御诱惑是什么？ 以小组为单位汇报 师：老师也收集了一部分对小学生来说常见的诱惑。请看大屏幕。 大屏幕 出示： 师小结：看来， “诱惑”真是无时不在，无处不在呀！为了不让“诱惑” 给我们的日常学习和生活带来危害，我们就应该想办法抵御“诱惑” 。那 么怎么抵御诱惑呢？联想后果法、 他人监督法、 避开诱惑法、 时间控制法、 自我激励法、厌恶疗法.
4、 动手动手 动脑动脑 1、选出一名全班自控能力最强的学生。 2、每组选出一名语言幽默、风趣的学生。可以用语言，包括身体语言。 3、你站在讲台上，面对全班同学，无论同学们用什么风趣、幽默的语言 逗你，你一定要控制住自己，就是不笑。 4、活动分享： 我控制住了自己，面对（ ）的诱惑，我采用了（ ）的 方法。 5、对你来说最难以抵御的诱惑是什么？你准备用什么方法抵御诱惑呢? 反馈反馈 交流交流 同学们，人生的道路上，人人会面临不良诱惑。诱惑，是一把双刃剑，既 能使人成为它的奴隶；又能被人主宰,使人成功。那么,让我们携起手来， 运用今天学到的方法抵御不良诱惑，勇敢地战胜诱惑,我想美好的生活一 定会在不远的将来等着你们！ 板书设计板书设计 向诱惑说不
