1、六年级第一学期语文期末测试卷六年级第一学期语文期末测试卷 一、基础达标。一、基础达标。(37 分分) 1给下面加点字选择正确的读音，在下面打“”。(4 分) 粗糙 (co zo) 逃窜 (cu n chu n) 畜 牧(x ch ) 汹 涌(xing xng) 记载 (zi zi) 静谧 (m b ) 威胁 (xi xi) 霎 时(ch sh ) 2用“”标出下列词语中的错别字，并改正在括号里。(4 分) 流连忘反( ) 食指连心( ) 兴高彩烈( ) 刻骨名心( ) 遛之大吉( ) 心京肉跳( ) 优然自得( ) 拦腰劫断( ) 3正确书写词语。(8 分) (1) 在 一 个 月 色 m n
2、g l ng( ) 的 夜 晚 ， 她 表 情 n ng zh ng( )，眼中含着 jng y ng( )的泪花，把死去的小 鸟 m i z ng( )了。 (2)在一次老乡 tu n j ( )会上，他 t o zu ( )于 p xi( )民族乐曲而冷落了不少人，于是 b o qi n( )地 对大家说了一声“对不起”。 4用“然”字组词，填入下面句子中的括号里。(4 分) (1)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，( )接受了任务。 (2)岁月悠悠，很多东西都改变了模样，唯有你( )如旧。 (3)我爷爷今年八十岁了，可他( )还能爬上五指山顶峰，真令人 不敢相信。 (4)( )不出我所料，他终
3、究还是来了。 5在括号里填入适当的字，并选出所填字的正确解释。(4 分) (1)曲高( )寡 A 连带 B 跟着唱 C 和谐 ( ) (2)随心所( ) A想要 B欲望 C将要 ( ) (3)( )经风霜 A满足 B饱满 C足足地；充 分 ( ) (4)行( )匆匆 A颜色 B神态 C景象 ( ) 6. 句子练习。(8 分) (1)缩写：我模模糊糊地看到了一个高大的身影。 _ (2)改为双重否定句：这只海鸥只有一只脚，停落时只好扇动翅膀保 持平衡。 _ (3)改成转述句：沃克医生不相信地问：“我割了多少刀？” _ (4)修改病句：在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 _ 7重新排列下面的句
4、子，在括号中写上相应的序号。(5 分) ( )李明从此努力学习，成绩稳步提高，毕业时以优异的成 绩考入大学。 ( )王老师表扬了他，并鼓励他积极上进。 ( )后来，他的美术作品在全省大赛中获得了一等奖。 ( )班主任王老师发现他喜欢画画，就让他利用课余时间为 学校出黑板报。 ( )李明刚升入高中时，学习成绩一般，不遵守纪律，还多 次逃学。 二、教材回顾。二、教材回顾。(14 分分) 1补充名句。(4 分) (1)_，俯首甘为孺子牛。 (2)_，每于寒尽觉春生。 (3)_必寡信。 (4)青枫江上秋帆远，_。 2. 根据课文内容填空。(7 分) (1)通过综合性学习轻叩诗歌的大门 ，我知道了我国是
5、一个 _的国度，最早的诗歌总集是_ 。我认识了 _ 、 _ 等 古 代 的 伟 大 诗 人 ， 还 认 识 了 _、_等其他国家的伟大诗人。 (2)在本学期的学习中，我认识了_、_、 _ 的 农 村 少 年 闰 土 ； _ 、 _的鲁迅先生。我还知道了_和 _成为知音的故事以及热爱音乐、同情穷苦人民的 音乐家_。 3. 主题交流：植树与伐木。(3 分) 提示：如何看待两者的关系，从环境、现实的角度说明两者的关 系应该如何处理。 _ 三、阅读拓展。三、阅读拓展。(19 分分) (一)课内阅读。(8 分) 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。 老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛
6、上铁锹进沟上山；晚上回来， 吃过饭，抽袋烟睡觉。65 岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条 沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟 一生；一天他 栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经 81 岁，知道 终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次 地从城里回来， 接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是 生命的归宿。 1解释选文中加点的词语。(2 分) (1)风雨同舟： _ (2)三番五次： _ 2作者写“院子里的小环境”，用意是说明_(2 分) 3结合课文内容，联系自己学过的知识，说明老人种树的意义。(2 分) _ _ 4读选文中画线的句子，说一说这
7、表现了老人的什么精神？(2 分) _ (二)课外阅读。(11 分) 欣赏是一种善良 1852 年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡 到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为 童年 的小说所吸引。 作者( )是一个初出茅庐的无名小辈， ( )屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是 由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校 门便去高加索部队当兵。 屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关 注， 几经周折， 终于找到了他的姑母， 表达了他对作者的欣赏与肯定。 姑母很快就写信告诉自己的侄儿： “你的第一
8、篇小说在瓦列里扬引起 很大的轰动，写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说： 这位青年人( )能继续写下去，他的前途( )一定不 可限量！” 作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔 涂鸦打发心中寂寥的， 并无当作家的想法。 由于名家屠格涅夫的欣赏， 竟一下子点燃了他心中的火焰， 让他找回了自信和人生的价值。 于是， 他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是 战争与和平 安娜卡列尼娜和复活的作者列夫托尔斯 泰。 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人 也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏 者必具有愉悦之心、仁爱之怀
9、、成人之美的善念，被欣赏者必产生自 尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美 德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法 非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心 思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会 有成就的吧！ ”林清玄不曾想到，他 20 年前写的这句话，竟影响了这 个青年的一生。 如今， 当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！ 在一次邂逅中， 这位老板诚挚地对林清玄说： “林先生写的那篇特稿， 打破了我生活的盲点。我想，为什么除了做小偷，就没有想过做正当 事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 与欣赏对
10、立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露 珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让 我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与 理解，一种信赖与祝福。 1在文中的括号里加上合适的关联词。(2 分) 2“信”的解释有：音信，信息；信用；书信；听凭、随 意。给下列加点的“信”字选择恰当的解释。(2 分) 姑母写信 ( ) 信 笔涂鸦( ) 言而有信 ( ) 通风报信 ( ) 3解释下面词语的意思。(2 分) (1)钟爱有加：_ (2)脱胎换骨：_ 4文中画线的句子你是如何理解的？(2 分) _ _ 5文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。(3 分)
11、 故事一： _ _ 故事二：_ _ _ 四、习作展示。四、习作展示。(30 分分) 给你一个词“衣服”，可以联想到许多事，如一件衣服、 买衣服、洗衣服、补衣服、借衣服、捐衣服请从上面举例中 选择一个题目，或自拟题目，写一篇作文。 要求： 题目中必须有“衣服”二字， 内容必须与“衣服”有关。 六年级第一学期语文期末测试卷六年级第一学期语文期末测试卷 一、1. 2反 返 食 十 彩 采 名 铭 遛 溜 京 惊 优 悠 劫 截 3(1)朦胧 凝重 晶莹 埋葬 (2)团聚 陶醉 谱写 抱歉 4(1)毅然 (2)依然 (3)居然 (4)果然 5(1)和 B (2)欲 A (3)饱 C (4)色 B 6(
12、1)我看到了身影。 (2)这只海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。 (3)沃克医生不相信地问，他割了多少刀？ (4)示例：在老师的教育下，我端正了学习态度。 7. 5 4 3 2 1 二、1.(1)横眉冷对千夫指 (2)造物无言却有情 (3)轻诺 (4)白帝城边古木疏 2(1)诗歌 诗经 李白 杜甫 拜伦 海涅 (2)勇敢活泼 聪明能干 见识丰富 为自己想得少 为别人 想得多 俞伯牙 钟子期 贝多芬 3略。,点拨)一方面要理性地看待伐木，我们的生活离不 开木材，不伐木是不可能的；另一方面要清醒地认识到植被减 少带来的后果，从生态的角度看，我们要尽可能多植树，适量 伐木。 三、(一)1.(1)比喻共同度过困难。 (2)屡次。 2老人的孤独和生活条件的艰苦。 3示例：可以防风沙，保持水土；可以改善环境，保护土地；可 以培育木材，有经济价值。 4表现了老人不怕劳苦，勇于献身，投身环境保护的精神。 (二)1.虽然 但是 如果 就 2 3(1)形容特别喜欢。 (2)形容发生了根本的改变。 4这句话表现出对小偷心思与技艺的欣赏，为他走错路、做错事 而感到惋惜，希望他能改邪归正，相信他一定能做对人们有益 的事。 5故事一：屠格涅夫欣赏年少的托尔斯泰，使他树立信心，成了 享誉世界的文学家。 故事二：林清玄对小偷表示出欣赏的态度，使他改邪归正，重 新做人。 四、略。
