1、 向诱惑说不 教育目的：培养学生的自制力，提高意志品质。 主题分析：自制力指善于掌握和支配自己行动的能力，它表现在意志行动的全过程中，在采 取决定时，自制力表现在能够按照周密的思考，作出合理的决策，不为环境中各种诱因所左 右；在执行决定时，能够克服各种内外干扰，把决定贯彻执行到底。自制力还表现在对自己 的情绪状态的调节，在必要时能抑制激情、暴怒、愤慨、失望等等。因而，培养学生的自制 力，有助于使学生养成专心致志的行为习惯。形成优良的意志品质，为学习和将来的工作创 造良好的非智力条件。 教学方法：行为强化：自我暗示 活动重点：培养自制力，训练自制力 活动准备：、教学录音资料；故事： （）抵制诱惑
2、。 故事（）床头的座右铭 、本班家长写给孩子们的信。 （爸爸、妈妈面具各一个） 、学生在家带一个乱线团。 、收集名人名言。 、格式卡片一个。 活动过程： 一、请学生听故事抵制诱惑引入课题。 刘相奇和他的名字一样，非常喜欢下象棋，而且下得也不错，就连爷爷也常败在他的手下， 小相奇看来看去看出了门道， 后来居然在邻居中成了高手， 胜多败少。 他下棋越赢越有兴趣， 只要听到棋子一响，就坐不住凳子了，以至于常完不成作业。 老师了解到刘相奇的情况后，找来刘相奇谈心，并给他讲了这样一个故事：有一个科研人员 把几名小孩带进一个房间，对他们说： “你们面前都有一块糖，现在就可以吃掉它，但如果 谁能等我出去一会
3、儿回来再吃，就能吃到两块。 ”这个人刚出门就有几个孩子急不可耐地吃 掉了糖；还有的孩子坚持了一会，但未等科研人员回来，也吃掉了：只有几个孩子一直等下 去，结果吃到了两块糖，过了十年，科研人员发现，小时候有自控能力和抵制诱惑的人有较 强的自我调节能力，学习也有进步。讲完后，老师问相奇： “你明白这个故事的意义吗？” 师：假如你是刘相奇你怎样回答？ 师： 那我们一起来看看刘相奇怎样回答的： （接听故事） 相奇点点头说： “我再也不下棋了。 ” 老师说： “棋还要下，我也希望你下得要好，什么时间下棋，下多长时间，由你自己来定。 ” 打这以后，刘相奇在做作业时听到下棋声再也不动心了。不过，他棋艺并没有
4、因此而退步。 二、用实例引导学生思考（增强可信度） 、王望是个学习成绩在全学年都名列前茅的好学生，最近，学习成绩直线下降，家长还发 现每天回家都很晚，家长怕给老师添麻烦，于是就暗中观察孩子的行踪，月中旬的一天爸 爸看见王望从一家网吧的后门走进网吧， 爸爸走进网吧把王望拉了出来， 本想回家狠狠的打 他一顿，但是，当他们回到家中，由于爸爸心脏不好，刚举起手，顿时休克过去了，爸爸被 送到医院后，抢救了一个多小时，才脱离了危险。 、引导学生围绕以下问题进行思考讨论回答。 （） 两名同学的共同点，不同点是什么？ （） 两名同学都顺其发展下去，会给家庭、社会带来什么后果？ （） 你对上网吧有什么看法？ 三
5、、活动：如何自觉的约束自己， （培养学生严格自律的自制力） 步骤：、以小组为单位开讨论会。 讨论主题： （）回忆查摆自己在无人监督的情况下，放松对自己的要求的事例。如老师或 家长不在身边时，就不认真学习，或不讲文明礼貌等。 （2）谈谈自己或同学在无人监督的情况下，仍能够严格要求自己自觉遵守纪律，自 觉保持公共卫生，自觉努力学习等各方面的事例。 （3）谈谈自己对自觉严格要求自己从一点一滴做起，养成自尊自爱，诚实无私良好品质的 认识。 、各组推举一名讲得比较好的同学，在班上讲演，BR 师：通过刚才的活动，老师听同学们谈的从一点一滴做起，养成自尊、自爱的良好品质， 确实不是很容易的事，首先我们要有耐
6、心，有毅力去抵制诱惑，下面，我们一起去锻炼，我 们耐心与毅力好吗？ 四、活动：解开乱线团（培养学生有耐心，有毅力的意志品质） 步骤：、拿出卡片（带格的卡片） 、拿出课前学生准备好的乱线团，越乱越好。 、每两个人为一个单位，当老师宣布开始后，同学们一齐开始解线团，进行分 钟，看谁有耐心、有毅力解的扣子多。 、评选出有耐心、有毅力、解扣子多快的同学 5、请他们在自己带的卡片上画上红花，自己奖励自己一次。 师：同学们在今后的学习生活中自己抵制一次诱惑，就可以自己奖励自己一次。 五、同他学一招（听故事：床头的座右铭） 周大海自从上小学四年级起连续被教委评为三好学生。 到过他家的人都知道他的床头挂着一
7、幅用毛笔工工整整地写着“困难和办不到是两回事”的座右铭。 平时，周大海更刻苦学习。一次，他因患大叶性肺炎住院三周，出院时医生一再嘱咐他要注 意休息，周大海不但没有休息，而是立即找同学给他补 课，每天都要学习到深夜，期末考试的成绩名列全年级第一名。 当别的同学问他为什么会对自己要求那么严格时， 他总是说：“是那条座右铭让我这么做的！ ” 师：周大海这样做的结果，充分发展了他的意志的自制力品质。现在请同学们把你最喜欢的 名人名言读给同学听，告诉老师和同学，哪一句适合你的座右铭。 六、活动：龙摆尾读自己座右铭， 师：今天老师给你们带来不平凡的礼物。 （手拿信示意同学们）那就是爸爸、妈妈对你的爱 心，你们想知道吗？ 七、活动：爸爸、妈妈对你说 步骤：、找男、女两名同学（阅读能力强的学生扮演妈妈、爸爸） 、拿出爸爸、妈妈面具戴好。 （爸爸的信由男同学读，*信由女同学来读） 、读到谁爸爸、*信的时候，要求学生有礼貌的站好。 、你想对妈妈、爸爸说什么，回家写封信告诉他们。 师：同学们想听听老师的话吗？ 八、老师的话（本节课小结） ：我们不能没有兴趣爱好，我们不能只为了兴趣爱好。有些同 学听课不专心，那是抵制不了诱惑才分心的，有些同学完不成作业，大部分是抵制不了诱惑 时间完成，学会自制才会专心。
