1、开朗大方的我教学设计开朗大方的我教学设计 教学目标： 知识与技能：通过本节课，使学生学会拥有开朗大方的性格。 过程与方法：使用讲解，举例使学生清楚的认识到自己的性格，从而变得开 朗大方。 情感、 态度与价值观： 培养学生良好的行为习惯， 形成积极乐观向上的心态。 教学重点：培养学生如何做一个开朗大方的孩子 教学难点：能很好的了解开朗大方的孩子 教学准备：彩笔，小粘贴 课时安排：1 课时 教学过程： 一激情导入 师：上课之前，老师想先问一下大家是怎样理解性格的？ 生：自由讨论后回答 师：那么咱们班同学的性格都是什么样的呢？ 生：自由发言 师：正是由于大家性格各不相同，所以在相处的过程中所采用的方
2、式和方法 也各不相同，你们感觉到了吗？ 生：举生活和学习中的例子 师：我想大家都想每天开开心心的，拥有开朗大方的性格，那么，今天咱们 就共同来学做开朗大方的人吧。（板书标题） 二新授课 师：书中的小博士带领我们看了一则小故事，看看哪组小朋友能把这个小故 事表演出来呢？ 生：同学表演 师：从这个故事中，你学到了什么？ 生：自由讨论 师：那么，你喜欢故事中哪个小朋友的性格呢?为什么？ 生：自由讨论 师：想变得开朗大方吗？快来参加”变脸大行动”吧. 三小组互动 师：同桌一组交流，根据书中的情景进行出题和解题，让出题的哭脸变为笑 脸，并表演。 四小调查 师：刚才大家学习了开朗大方的性格，以及变开朗大方
3、的方式和方法，下面 咱们就来个小调查，选出咱们班中的三个开朗小明星。 生：自由交流 师：请三名同学讲讲自己开朗打秘诀，大家共同来分享一下。 五小组互动 师：现在你是否已经开朗大方了呢？仔细看 6 页中的小阶段，看看有谁能一 路登顶，又有谁还有不足之处，大家开始行动吧。 六动手动脑 咱们来看一下 5 页中的小博士又给我们带来了什么?对了，开朗邮件，请同 学们仿照这个邮件给你最好的朋友发送一个，之后咱们来评选一下谁的邮件最 好，也最有意义。 七反馈交流 通过今天这节课，你学到了什么？ 板书设计： 开朗大方的我 变脸大行动 开朗小明星 教学反思：课堂气氛活跃，学生的表演能力强，通过本课学习，让学生充分 认识自己
