部编版七年级语文上册第六单元《综合性学习—文学部落》教案+导学案+课件.zip

1综合性学习文学部落教案综合性学习文学部落教案【目标导航】1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品“润物细无声”的美感。3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美情趣。4.自由组成小组，通过各种途径搜集关于“文学部落”为主题的资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示准备。课堂互动探究【新课导入】还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗？你是从何时开始喜欢抄录那些让你心动的美丽句子的？当你读到特别感人的作品时，是否会流下眼泪？文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长，当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。今天，让我们大家一起走进“文学部落”。【重点解读】优秀的文学作品，描绘丰富多彩的自然景色，赞颂人类社会中优美的事物和崇高品德，揭露和批判落后和丑恶的东西。阅读文学作品，能够从中获得丰富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善美和假恶丑的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，参加形式多样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长的快乐。1.读书写作交流会 活动程序：（1）各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动；（2）活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等；（3）全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，小组展示，品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作品的兴趣。2.布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好的读书氛围。23.创立班刊（1）推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架；（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作；（3）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。课堂学以致用【研讨练习】题一：班级举行“走进文学世界”的活动。有同学在活动中遇到问题，请你帮助解决其中的疑难：1.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。（1）甲同学的开场白是致文学，他读错了两个字：你是广袤（mo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊（b）。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象“袤”应该读作“泊”应该读作（2）乙同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而诲恨，也不会因为碌碌无为而羞愦2.丙同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联中涉及的人物名字。上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名：）下联：采朝花夕拾，理性批判温馨回忆。（人名：）3.主持人请你就下面的名著给同学们做示范性发言。钢铁是怎样炼成的是一部 教科书，一面 的旗帜。这本历时三年完成的不朽名著中的主人公是。他的精神曾激励了无数的青年为理想而奋斗，他也是千千万万个人心中的勇敢之星。每个人心中都有一颗“星”，我喜爱的“明星”是，喜爱的原因是。3参考答案：1.（1）mop（2）诲悔 愦愧 2.贝多芬 鲁迅 3.人生 理想主义 保尔柯察金 略题二：某校新成立了一个文学社，取名为起航文学社。1.成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物，配写一段贺词。要求：至少运用一种修辞手法。2.社刊有两个栏目各选取了一组文章，请根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称(限四字)。第一组：灯下白头人 昨夜，慈母又入梦 回家路漫漫 老屋 游子吟第二组：收藏时光 生活的脚步 那银色的夜晚 又是一年燕归来时间沉思录第一组栏目：第二组栏目：参考答案：1.祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航，满载而归。2.第一组栏目：亲情萦怀 第二组栏目：岁月如歌题三：黄河是仅次于长江的，我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）、诗词各一条，并简述一则与黄河有关的民间故事或神话传说。1.成语：；2.俗语（或谚语）：；3.诗词：；4.故事或传说：参考答案：1.河清海晏、泾渭分明、望洋兴叹、中流砥柱等；2.跳进黄河洗不清或不到黄河心不死；3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）等。4.传说皇尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止4洪水泛滥，保护农业，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水，禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。后来禹因此成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传于后世。另还有：夸父逐日、李闯王渡黄河、大禹治水三过家门而不入等。题四：京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点，而黑脸谱常用来代表强悍、勇猛。小刚正好要策划本组同学表演一场“水浒戏”，打算用它来扮演水浒中的人物。1.你认为这张黑脸谱最适于扮演，因为从“”这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。2.你所在地区的戏曲艺术被称为：，你所知道的该剧著名唱段有（至少列举一项）3.在一次“广东音乐戏曲晚会”上，你是节目主持人，请你为接下来的演出：著名粤剧表演艺术家红线女所演唱的曲目荔枝颂写一段节目串词。4.为了调查现代中小学生对民间戏曲文化艺术的了解与传承情况，我们准备对全国几十所中小学校进行一次网上调研活动，做为这次调查小组的主要负责人，你将负责设计调查问卷的工作，现在请列举两项你所设计的问卷问题：参考答案：1.李逵 沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。（能简要点出一个相关事例，体现李逵强悍、勇猛的特点即可）2.示例：豫剧穆桂英挂帅卷席筒 花木兰等。53.示例：大家都知道广东地区盛产荔枝，早在唐朝时期就有了白居易“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”的千古佳话，由此可见广东荔枝的魅力之大。而我们广东的著名粤剧表演艺术家红线女女士，更是用了独具广东特色的越剧表演艺术，将它深情款款地唱出，下面请欣赏由她所演唱的曲目荔枝颂。4.问题设计合理即可。课后达标测试布置作业：引导学生课后完成本课时的对应练习。课后教学反思“语文综合性学习”首先是语文的学习，主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的综合发展。在本次教学中，学生接近文学，阅读文学，交流文学，在“文学部落”里不仅多方面锻炼了语文能力，还培养了以写促记的学习习惯。【素材积累】和福尔摩斯不相上下有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫了一辆出租马车。他先把旅行包扔进了车里，然后爬了上去。但还没有等他开口，赶车人就说：“柯南道尔先生，您上哪儿去？”“你认识我？”作家有点诧异地问。“不，从来没有见过。”“那么你怎么知道我是柯南道尔呢？”“这个，”赶车人说，“我在报纸上看到你在法国南部度假的消息，看到你是从马赛开来的一列火车上下来；我注意到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光充足的地方至少呆了一个多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是一个作家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式样的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！”柯南道尔大吃一惊：“既然你能从所有这些细微的观察中认出我来，那么你自己和福尔摩斯也不相上下了。”“还有，”赶车人说，“还有一个小小的事实。”“什么事实？”“旅行包上写有你的名字。”综合性学习文学部落综合性学习文学部落【教学目标】1.搭建一个文学交流的平台，成立兴趣小组，筹建文学社团。2.建设一个发布成果的园地，成立班级文学角，创办社刊。3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。2.教学难点：讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品“润物细无声”的美感。【课前准备】教学多媒体课件。【课时安排】1 课时【教学过程】一、设置情境，激情导入（出示课件 1）文学是人类情感最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的沉淀。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，让我们满怀着对文学的热爱，开启这次“我爱文学”之旅。教师写出课题：综合性学习 文学部落（出示课件 2）二、整体感知，活动热身文学之旅第一站诵读优秀诗文（出示课件 4）教师：同学们，自由选择自己喜欢的诗文配乐朗诵。教师推荐：冰心繁星春水史铁生我与地坛刘墉成长是一种美丽的痛毕淑敏心灵处方教师：刚刚许多同学，自主择自己喜欢的诗文配乐朗诵，下面我们就进入了文学的殿堂。三、合作探究，文学之旅文学之旅第二站读名著写感想（出示课件 5）教师：文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请说说自己读过的文学著作并写出读后感。（学生讨论，写作展示。）范文：（出示课件6）替天行道，英雄之信念也读水浒传有感古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，劫富济贫，乃真英雄也！梁山好汉们集正义和公理于一身，他们疾恶如仇、除暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，为的是接济贫困。教师：同学们，我们刚刚看了这范文，一起来讨论读后感如何写。教师点拨：方法指导（出示课件 7）读后感一般由“引、议、联、结”四部分组成。引简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。议按原文的思想内容、人物形象、故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深、最有话可说的某个方面来写。联联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更应避免牵强附会。结总结全文。以上四部分中，“议”和“联”是重点，是核心。文学之旅第三站童话剧表演（出示课件 8）教师：同学们，下面我们进行童话剧表演皇帝的新装。教师提示：同学们先要明确表演的程序：（出示课件 8）1.分组。将班内同学分成四组，每组选一个导演负责角色分配、表演指导，两个编剧负责改编童话。每组选派一个同学当评委。2.准备。改编剧本，背诵台词，试演。3.表演展示。各位评委评分，给出意见。文学之旅第四站布置文学角（出示课件 9）教师：同学们，这个文学活动环节，我们在这之前已经布置了，下面请大家展示活动成果。学生：（出示课件 9）学生：（出示课件 10）文学之旅第五站创立班刊（出示课件 11）教师：同学们，我们来讲解这个活动环节的活动要求：预设 1：教师推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架。预设 2：班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。预设 3：各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。教师：同学们，这个文学活动环节，我们在这之前已经布置了，一起你们完成。下面请你们展示你们的活动成果。学生：（出示课件 12）学生：（出示课件 13）【教学反思】本次综合性学习活动，旨在指导学生搭建一个进行文学交流的平台，建设一个发布成果的园地，引导学生为初中三年的文学阅读做好计划和准备，同时让他们尝试进行活动的策划、组织和实施。本次教学安排了第一个活动环节热身起始课，分为文学之旅活动课，由老师带领同学明确活动目标和做法。课下学生用一周的时间自主、合作开展学习活动，完成部分活动任务，做好前期的策划和准备工作。最后安排展示课，展示阅读成果，展示兴趣小组活动成果，展示社团活动成果，完成社刊创刊号，布置好教室图书角。在整个综合性学习活动的过程中，老师是学习活动的促进者、排疑解难的帮助者，应注重方法的指导，注重面向全体、面向未来。学生是活动的主体，应注重以能力为核心的语文素养的全面提高，注重听说读写等言语能力的整体发展。【课后预习】1.预习名著导读 西游记 精读和跳读，为学习本课做准备。2.预习阅读本名著，整体了解西游记的作者概况、故事情节、篇章结构、人物形象、主题思想、艺术特色。七年级语文上册课件七年级语文上册课件综合性学习文学部落 文学是人类情感最丰富最生动的表达，是人类历史的最文学是人类情感最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的沉淀。大量地阅读优秀的文是一种文化的积累，一种感情的沉淀。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，让我们满怀着对学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，让我们满怀着对文学的热爱，开启这次文学的热爱，开启这次“我爱文学我爱文学”之旅。之旅。学习目标 1.1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。（重点）（重点）2.2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品“润物细无声润物细无声”的美感。的美感。（难点）（难点）3.3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美情趣。生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美情趣。（素养）（素养）文文学学之之旅旅第第一一站站诵读优秀诗文诵读优秀诗文自由选择自己喜欢的诗文配乐朗诵。自由选择自己喜欢的诗文配乐朗诵。推荐推荐 冰心繁星冰心繁星春水春水 史铁生我与地坛史铁生我与地坛 刘墉成长是一种美丽的痛刘墉成长是一种美丽的痛 毕淑敏心灵处方毕淑敏心灵处方整体感知文文学学之之旅旅第第二二站站读名著写感想 文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请说说自己读过自由自在地在广阔的世界里遨游。请说说自己读过的文学著作并写出读后感。的文学著作并写出读后感。合作探究 替天行道，英雄之信念也替天行道，英雄之信念也 读水浒传有感读水浒传有感 古人曾云：古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移。移。”梁山英雄们举起梁山英雄们举起“替天行道替天行道”的大旗，劫富济贫，乃真的大旗，劫富济贫，乃真英雄也！英雄也！梁山好汉们集正义和公理于一身，他们疾恶如仇、除梁山好汉们集正义和公理于一身，他们疾恶如仇、除暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为的暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，为是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，为的是接济贫困。的是接济贫困。例：例：合作探究方法指导方法指导读后感一般由读后感一般由“引、议、联、结引、议、联、结”四部分组成。四部分组成。引引简要引述原文内容，尤其是要对材料中自简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。己感触最深的内容做简要介绍。议议按原文的思想内容、人物形象、故事情节按原文的思想内容、人物形象、故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深、或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深、最有话可说的某个方面来写。最有话可说的某个方面来写。联联联系自身和社会实际做深入的议论，避免联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更应避免牵强附会。就事论事，泛泛而谈，更应避免牵强附会。结结总结全文。以上四部分中，总结全文。以上四部分中，“议议”和和“联联”是重点，是核心。是重点，是核心。合作探究文文学学之之旅旅第第三三站站童话剧表演童话剧表演皇帝的新装童话剧表演皇帝的新装 1.1.分组。将班内同学分成四组，每组选一个导演负责分组。将班内同学分成四组，每组选一个导演负责角色分配、表演指导，两个编剧负责改编童话。每组选派角色分配、表演指导，两个编剧负责改编童话。每组选派一个同学当评委。一个同学当评委。2.2.准备。改编剧本，背诵台词，试演。准备。改编剧本，背诵台词，试演。3.3.表演展示。各位评委评分，给出意见。表演展示。各位评委评分，给出意见。合作探究文文学学之之旅旅第第四四站站布置文学角合作探究合作探究文文学学之之旅旅第第五五站站创立班刊 1.1.推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架。称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架。2.2.班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。协作。3.3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。得体会等。合作探究合作探究合作探究