1、课 题期末复习：第二单元课时2-1总课时总第:日期教学目标1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.能正确流利地朗读课文。3.学习积累文字词汇文学常识等基础知识，品析课内精彩段落。4.就印象深刻的人物和情节交流感受。 教学重点就印象深刻的人物和情节交流感受。教学难点掌握，并能合理地运用所学知识。教学准备PPT预习要求自主复习教学过程二次修改、旁注一作者作品：鲁滨逊漂流记英国，笛福骑鹅旅行记瑞典，塞尔玛拉格洛夫汤姆索亚历险记美国，马克吐温百万英镑爱丽丝漫游奇境英国，刘易斯卡罗尔二、多音字冠：un （鸡冠）un （冠军）更：gng（三更半夜）gng（更加）挣：zhng（挣脱/挣断）zhng（挣扎）
2、模：m(一模一样)m（模型）泊：b （停泊）p （湖泊）畜：ch（畜生）x（畜牧业）圈qun（圆圈）jun（圈养）三、近义词估计估量 仍然仍旧 幸好幸亏 后悔懊悔 锋利锐利 照样依旧 一丝不动纹丝不动 聚精会神专心致志 垂头丧气无精打采 头晕目眩头晕眼花 畏惧恐惧 凄凉凄惨 安慰宽慰四、反义词精心粗心 弱小强大 断定怀疑 和善凶恶 光滑粗糙 舒服难受 一模一样截然不同 聚精会神心不在焉 危险一一安全 野蛮一一文明倒霉一一幸运 得意扬扬垂头丧气 简陋一一豪华 忧郁一一开朗 缺乏一一富余五、理解词语头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像
3、乌鸦那样聚集。径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。九牛二虎之力：形容很大的力量。梗概：大略的内容。 萦系：记挂；牵挂。 漫游：随意游览。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。六、句子解析1.发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。2.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受
4、的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸及痛恨。3.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。5.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”教后记
5、(第 篇)课 题期末复习：第二单元课时2-2总课时总第:日期教学目标1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.能正确流利地朗读课文。3.学习积累文字词汇文学常识等基础知识，品析课内精彩段落。4.就印象深刻的人物和情节交流感受。 教学重点就印象深刻的人物和情节交流感受。教学难点掌握，并能合理地运用所学知识。教学准备PPT预习要求自主复习教学过程二次修改、旁注一、问题归纳1.尼尔斯对猫的态度发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？亲切地称呼他“亲爱的猫咪”被拒绝以后，态度十分粗暴被猫轻松地按到地上教训之后，恐惧。被猫放过时，羞愧2.鲁滨逊漂流记课文写了什么？本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”
6、写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居” “驯养培育”“救星期五”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。3.鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人? 鲁滨逊克服了很多困难：一是没法估算日子，于是他通过用刀子刻痕来记录日期；二是缺乏物资，于是他到船上取了许多东西；三是没有住的地方，他用笨拙的方法来建造房子；四是孤独，有一条狗和两只猫陪伴他，靠找事情做来排遣寂寞。鲁滨逊初到荒岛的生活是忧郁而寂寞的苦闷失望智慧应对积极乐观、知足安命通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。4.你对汤姆又
7、有了怎样的认识？结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。语文园地二1. 读名著时，我们可以对书中人物做出自己的评价，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，要注意从不同的角度评价人物，因为每个人都是立体的，多面的。2.读下面的例句，说说加点部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子
8、。盼望 饿 安静 喜欢 厚句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法。是用言过其实的方法，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。盼望：奶奶盼你回来，眼睛都望穿了。饿：小明饿得前胸贴后背。安静：教室里安静得掉下一根针都听得见。喜欢：爷爷特别喜欢小孙子，可以为他去摘天上的星星。厚：这个小偷的脸皮比城墙还厚。3.日积月累读书须用意，一字值千金。这句话的意思是：想文采出众字千金，就得在读书时下一番苦功夫。莫道君行早，更有早行人。这句话的意思是：别说你出发的早，还有比你更早的人。听君一席话，胜读十年书。这是一句常用的熟语，它的意思是：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。路遥知马力，日久见人心。这句话的意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。近水知鱼性，近山识鸟音。这句话的意思是：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。教后记(第 篇)
