1、 1 吹肥皂泡的学问教学设计吹肥皂泡的学问教学设计 教材内容： 吹肥皂泡的学问 是研究性学习指导四年级上册第七课的内容。 通过活动使学生了解有关肥皂泡的一些知识，培养学生动手实践能 力和积极研究、探索求知的科学态度。在活动中，遵循学科规律， 把学习的权利、学习空间、学习的动力、学习的欢乐真正还给学生， 运用研究性学习的方式，使学生在玩中长知识，锻炼能力。 学情分析： 吹泡泡是每个孩子都喜欢的活动，但一般只是被它绚丽多彩的 外表所吸引，却不会想到吹泡泡也有很大的学问，有很多的知识蕴 藏其中，而设计这堂课的重点的便是引导孩子自己去发现、自己去 研究、自己去实践，动脑去创新，从中体会到学习、研究的乐
2、趣， 孩子非常喜欢这种教学方式，积极的去探索、实践，呈现出前所未 有的兴趣，并急于把自己的发现告诉别人。学习内容、教学方式都 切合儿童的心理特点。 教学目标： 1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂， 吹出的泡泡有什么 变化。 2 2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3、激励学生从小具有探索精神，学科学、爱科学。 教学理念和教学方式： 综合实践活动的开发与实施着眼于学生实践意识的养成，强调 学生的动手操作和亲身体验，指向于学生综合实践能力的形成。让 学生在玩中有所发现、通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习 宗旨。运用研究性学习的方式，培养学生动手实践、查阅资料的能 力
3、，观察能力，口头表达能力，积极参与、与人合作的能力等，使 学生在玩中长知识，锻炼能力。 教学准备： 电脑课件、一次性纸杯;糖;醋;吸管或吹环; 泡泡鱼图案；奖 杯；学生查找关于肥皂泡的资料; 第一课时教学过程:提出课题，制定研究方案 一、导入新课,激发兴趣 1出示图片问， 你们喜欢吹肥皂泡吗？过去小孩子没啥东西玩就玩 吹泡泡。你们是怎样吹出泡泡的呢？（肥皂加温水；洗衣粉加温 水）真聪明，你们是怎么知道的？现在有很现成的吹泡泡工具和 配好的吹泡液。这节课我们就一起来进行“吹肥皂泡”的研究看 看有哪些学问。板书课题。 3 二、提出问题，制定研究课题 1请同学们把书打开，看看肥皂泡真神奇，学问真大，
4、我们从哪些 方面来研究呢？看书 26.27.28 页。看完书后说一说围绕着吹肥 皂泡可以提出哪些问题？用笔画一下书上有哪些问题。 2、小组之间先来说一说 3、个别说 4、筛选课题，评价， 5、归纳出三大方面的问题：a 吹泡液的材料、配方，b 吹泡工具的 选择，大小长短等 ,c 吹泡的方法的运用。板书 这三方面可以分解出很多小课题， 6、确定小组研究课题，组长汇报，可以共同研究一个，也可以分别 研究共同交流 三、填写研究思路表，汇报重点是研究内容和方法，幻灯机出示好 的思路表，说说这么来试验。 四，指导研究方法出示 26 页研究方法 (动手试验，阅读课外书籍；上网查找资料；询问家人) 五、小结：请同学们分小组合作探究，尝试采用什么材料，按照什 么比例配制出的泡泡液吹出的泡泡更多、更大、更结实，不容易破 裂，并且尝试用不同的吹泡器具吹泡泡，进行比较，感受吹出泡泡 4 的多少、大小以及持久性与什么条件有关，最终配制出合适的泡泡 液，亲身体验科学探究的基本过程，感受在活动中分工与合作的重 要。 六、作业：希望同学们运用这些方法来解决问题看下节课谁的收获 最大，知道了那些吹肥皂泡的学问。我们都来做学科学、爱科学的 小探索家。 最后请同学们再来欣赏一段吹泡泡表演，播放课件在欣赏中结束。 板书设计： 吹肥皂泡的学问 吹泡液的材料、配方 吹泡工具的选择 吹泡方法的运用
