1、 学做家务活教学设计 【教材内容】【教材内容】 ： 本课内容选自 2012 版浙江科学技术出版社出版的新课程综合实践活动手 册三年级校外活动学做家务活 ，本节课是本次主题活动的第一课时， 属于社会劳动实践活动的启动阶段。 【背景分析】【背景分析】 ： 现在的孩子大多是独生子女，一方面父母过多宠爱，另一方面家长们只重视 孩子的学习，忽视了他们劳动能力的培养，让他们过着衣来伸手、饭来张口的生 活。他们不懂得体谅父母，关心他人，更不用说主动承担家务活了。因此为了培 养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，展开一次学做家务活的综合 实践活动。在活动中让他们知道自己作为家庭中的一员，要主动帮助家长做一
2、些 力所能及的事，充分培养他们的交流能力、合作能力、分析能力、劳动能力、自 理能力养成爱劳动的好习惯。 【教学目标教学目标： 】 知识目标：通过讨论等途径，使学生了解家务劳动的基本内容及重要性。 能力目标：明确做好一项家务劳动的方法和途径，学会制定基本的活动计划表， 培养孩子热爱劳动的习惯。 情感目标：通过学做家务，感受家人做家务的辛苦，懂得关心父母，孝敬长辈， 培养家庭的主人翁意识。 【教教学重学重难难点点】 ：制定“学做家务活”计划表 【教学准备】【教学准备】 ：课件、学做家务活计划表等 【教学过程教学过程】 ： 课前交流：略。 一、视频引入，情感教育一、视频引入，情感教育 播放凌乱的房间
3、视频。 笨熊妈妈为什么生气？ 如果你是小熊，你会怎么做？ 由动画片引导到平时生活中，大部分同学的家长比熊妈妈还要辛苦，他们不 但要上班，回家后还要做很多家务！作为孩子，在工作上咱们帮不上什么，但在 家里我们可以做一些力所能及的事。 揭题：今天就让我们走进家务殿堂，一起学习如何做家务。 二、围绕二、围绕家务，展开交流家务，展开交流 1、交流有哪些家务活。 （1）小组讨论 （2）汇报交流。根据学生回答，板贴（预设：扫地、拖地、洗碗、洗衣 服、做饭、做菜） 2、学习方法/途径的渗透。 通过询问学生，你是怎么学会这项家务活的，总结出学习的方法/途径 有“观察他人” ， “请教他人” ， “查阅书籍” ， “看说明书” ， “上网了解”等。 三、三、制定计划，交流反馈制定计划，交流反馈 列举帮倒忙的事，以此引出要成为家务小能手也没那么简单，怎么才能成为 家务小能手？ 1、出示微课。讲述做好家务活的四条秘诀，并详细介绍第一条秘诀制 定家务计划。 2、学生独立制定家务计划。 3、反馈交流： （1）指导家务计划中学习方法是否合理 （2）准备工作是否齐全 （3）注重安全问题 4、修改完善计划 四、四、总结延伸总结延伸 今天的学习只是向学做家务迈出了小小的一步， 接下来要按照计划表真正到 家里去学一学做一做，老师相信你们也一定会成为家务小能手的。
