1、系鞋带教学案例 牛 教学目标：教学目标： 1、学会打蝴蝶结。 2、掌握几种常用的系鞋带的方法。 3、提高动手能力和生活自理能力，培养独立意识和创新意识。 教学重难点教学重难点：提高自理能力，培养独立意识和创新意识。 教学准备：教学准备： 教师：系鞋带教具。 学生：自制鞋，准备鞋带。 教学过程：教学过程： 一、魔术导入，激发兴趣 首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的 是什么？（生：鞋带）对，一根鞋带，接下来是见证奇迹的时 刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。好，今天，我们就一起来研究 研究系鞋带。（板书课题；系鞋带） 二、观察探究，学习新课 (一)怎样系蝴蝶结。 1、先打一个结，然后左手拇
2、指和食指逆时针绕住一侧鞋带，接 着右手拇指和食指顺时针绕住另一侧鞋带，两根鞋带交叉，右 手抓住左手食指的鞋带，左手抓住右手拇指的鞋带，一起往后 拉，最后调整好形状。 2、先打一个结，抓住两边，像兔子的小耳朵一样，交叉在一起， 从中间大洞穿过来，用力拉，最后成为蝴蝶形状。 （二）怎样系鞋带。 1、教师和同学们一起系常见的方法。 下面咱们一起来系鞋带，看看哪个组系的又快又好。 2、教师介绍两种新的方法。 请同学们自己练习，不会的地方问问同桌或小组同学。 3、赛一赛。请每组选出一个代表到前面来，用上其中一种老师 今天教给大家的方法穿鞋带，并打上蝴蝶结，看哪组代表做的 又快又好！ 4、请同学们说一说你
3、还有哪些创新？并请学生到讲台前演示。 （三）小结 今天的学习你有什么收获？从今天起就让我们自己的事情 自己做，自己来系鞋带吧。不仅给自己系，给爸爸妈妈系，还 要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意！ （四）课外实践 1、养成给自己系鞋带的习惯。 2、给爸爸妈妈系一次鞋带。 教学反思：教学反思： 系鞋带是我校校本课程低年级学段的一课。我把这一 课作为开此课的第一课，一方面，据观察，确实有一小部分学 生不会系鞋带。另一方面，我想通过孩子们自己动手做模拟鞋 子，锻炼他们的动手能力，培养他们的创新意识。 实践证明，孩子们的想象力是无限的，我只要求他们拿硬 纸穿一组小孔。有些同学做的是平面的，而有些同学
4、把两边分 别折了起来，再在折起的地方穿孔。看起来非常有立体感，重 要的是符合实际中鞋子的特点，利于操作。我很惊叹孩子们的 智慧，他们的小小宇宙爆发起来真是不可小觑呀！ 为了吸引孩子们，我拿鞋带做了一个小魔术，他们发出了 “哇”声时，适时地导入这节课，先教孩子们系蝴蝶结，再教 系鞋带。课下，我琢磨，这一过程还是忽视了孩子们的创造性， 他们中一定有人是会系蝴蝶结和鞋带的，应该让他们多展示， 多表现。而我包办的太多了。 另外，我只是教给孩子们系鞋带，其实应该上升到审美的 高度，“艺术来源于生活，高于生活。”生活中要发现美，创 造美。让孩子们爱上美的事物，才会更好的热爱生活、珍惜生 活。 总之，这节课还有许多欠缺之处，今后的教学中，我还是 应该努力提高孩子们的创造力，教会他们更多的生活技能。让 我们的孩子爱劳动、爱生活！
