1、走近祖国的传统节日走近祖国的传统节日 （第一课时）（第一课时） 【教学内容】 根据广州市中小学综合实践活动编写组出版的综合实践活动 ，结合人教 版语文第五册第五单元的内容进行教学内容重组：认识中国的传统节日。 【教材简析】 中国是一个农业大国，传统节日几乎都与食品有关，小孩子最喜欢吃，而本 单元的内容都是“从学生的实际生活中来，又回到实际生活中去” ，所以老师设 计教材的时候尽量贴近学生生活。 【学情分析】 三年级的孩子非常喜欢综合实践活动学科，但他们的学习能力参差不齐，大 多数孩子在生活中有一定的生活经验，对他们来说难度不大，学习起来自然很有 兴趣，但表达能力仍有待提高。 语文教科书第五单元
2、的主题是“中国传统文化” ，学生学习该单元的兴趣浓 厚，根据学生已进行学习、理解、调查中国文化的基础上，开展走进中国传统 节日的综合实践活动。 【教学目标】 1、 通过分享、交流，提高学生的学习能力和语言表达能力。 2、 通过动手操作的实践活动，掌握一定的生活技能。 3、 通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发学 生的爱国热情。 【教学重点】 通过交流、分享和动手操作等活动，引导学生认识传统节日，提高语言表达 能力和动手能力。 【教学难点】 培养学生对中国传统文化的热爱之情， 弘扬民族精神， 激发学生的爱国热情。 【教学准备】准备包饺子的材料以及相关课件。 【教学过程】
3、 一、激趣导入。 师：同学们，我们中国的传统节日形式多样，内容丰富多彩，是中华民族悠久历 史文化的一个组成部分。大家知道我国民族的传统节日都有哪些吗？ 生：春节、元宵节 （屏显：春节、元宵节） 师：真厉害！能把祖国的传统节日一一数出来！其实每个传统节日各有不同的文 化和讲究。因此，在不同的节日人们会制作不同的食品来庆祝。前一段时间，大 家对自己喜欢的传统节日的来历和食品进行了解，有的同学收集了图片，有的同 学找到了相关的传说，有的同学还写了传统节日的文章。今天，让我们在课堂上 和小伙伴一起分享吧！ 设计意图:让学生在了解中国传统文化的基础上，进一步了解传统节日，引发 学生对传统节日的向往，激发
4、孩子分享传统节日的兴趣。 二、七嘴八舌谈传统节日 1、指名学生发言，讲述自己了解到的传统节日的来历和食品。 2、小结：通过同学们刚才的分享，相信大家应该再次感受到祖国传统文化的博 大精深和多姿多彩。 过渡：同学们，你们知道 12 月 21 日是什么日子吗？（生回答：冬至）那天是冬 至。在冬至那天，北方地区吃饺子的习俗。今天，我们也一起动手包一包饺子， 感受一下祖国传统节日的食品是怎样做出来的。 设计意图:学生根据查找的资料，并结合自己的生活经验，分享传统节日的来 历和食品，激发对传统节日的热爱之情。 三、齐动手包饺子，感受传统节日食品 1、老师示范，学生观看。 2、学生包饺子，老师巡视指导。
5、设计意图:通过指导学生学习包饺子，让学生亲身体验传统食品的制作过程， 提高学生动手操作的能力以及激发对传统食品的喜爱之情。 四、课堂总结，拓展延伸： 1、师：同学们，刚才大家都亲身实践包饺子，开心吗？ 2、师：冬至那天，北方地区的人们就会包饺子庆祝，而在我们广州也有“冬至 大如年”的说法，为什么会有这样的说法呢？我们过冬那天是不是也包饺子 吃的？回家后，小朋友可以跟长辈了解广州人们是怎样过冬的？会准备哪些 食物？下次的综合实践课，我们来比一比哪个同学说的最好。 设计意图: 在了解我国传统节日的来历和食品的基础上， 提出下次的活动内容， 激发学生继续探究我国传统文化的浓厚兴趣，增强民族自豪感。 课堂板书： 走近祖国的传统节日 【教师简介教师简介】执教者丁秀娟是在校专职教师，1996 年毕业于广州师范学校， 2005 年大专中文秘书专业毕业，已有 20 年的教龄。在 20 年的教学生涯中一直 当班主任并兼任语文教学，只教过两年的综合实践学科。
