1、 曾经有这样一个故事，一位智者和曾经有这样一个故事，一位智者和 他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟 “怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟 大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师 父笑曰：“非也、非也父笑曰：“非也、非也.将它投入大海将它投入大海 中。”中。”是啊！一滴水只有在大海中是啊！一滴水只有在大海中 才不会干涸。才不会干涸。 班级就是浩瀚的大海，我们班级就是浩瀚的大海，我们 每个同学是大海的一颗水滴，只每个同学是大海的一颗水滴，只 有这颗水滴在大海里，相亲相爱，有这颗水滴在大海里，相亲相爱， 讲团
2、结，懂礼貌，这颗水滴才会讲团结，懂礼貌，这颗水滴才会 更加美丽，永不干枯。更加美丽，永不干枯。 游戏 在地上摆在地上摆1张报纸，张报纸，2个组各派个组各派3名同学出名同学出 来比赛。首先，打开报纸，让来比赛。首先，打开报纸，让 3名同学站在上名同学站在上 面，坚持面，坚持5秒，而且脚不能踏出报纸。第二轮秒，而且脚不能踏出报纸。第二轮 ，将报纸对折，将报纸对折，3个同学仍要站在报纸上坚持个同学仍要站在报纸上坚持5 秒，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局秒，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局 。第三轮，再将报纸第二次对折，。第三轮，再将报纸第二次对折，3个同学要个同学要 想尽一切办法一齐一块小
3、小的报纸上，并坚持想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持 5秒。依次类推，最有办法坚持下去的秒。依次类推，最有办法坚持下去的3个同学个同学 将会获得胜利。将会获得胜利。 玩这个游戏，需要有什么精神才能玩这个游戏，需要有什么精神才能 胜出？如果我们只想着自己，而不屑胜出？如果我们只想着自己，而不屑 被别人碰触，那么我们大家都知道这被别人碰触，那么我们大家都知道这 个队输定了。在一个集体里，队员们个队输定了。在一个集体里，队员们 都是一样的重要。集体就像一个家，都是一样的重要。集体就像一个家， 对待其他人就得像对待家人那样，要对待其他人就得像对待家人那样，要 用心，要热情，要团结互助用心，要热情
4、，要团结互助 。 小品 一句话引起的事 想一想 他们俩为什么因为 一句话而打起来呢？ 解决问题我能行！解决问题我能行！ 案例案例1： 小红在课间突然难小红在课间突然难 受，吐了一地气味难闻，很受，吐了一地气味难闻，很 多同学都捂着鼻子跑出教室，多同学都捂着鼻子跑出教室， 你会怎样做？你会怎样做？ 案例案例2：课间，莉莉有一道：课间，莉莉有一道 题不会做，她想让同学给她题不会做，她想让同学给她 讲讲，可是同学们都在进行讲讲，可是同学们都在进行 课外活动，如果是你，你会课外活动，如果是你，你会 给她讲吗给她讲吗?为什么？为什么？ 案例案例3： 教室里的地上有很教室里的地上有很 多纸，老师说谁掉的纸
5、请你多纸，老师说谁掉的纸请你 现在捡起来，我觉得我没掉，现在捡起来，我觉得我没掉， 所以我也不捡，我这样做有所以我也不捡，我这样做有 错误吗？错误吗？ I can！ 请同学们拿出一张带有心形的纸，在上面写请同学们拿出一张带有心形的纸，在上面写 出一件你最想为同学、班级或者老师，做的出一件你最想为同学、班级或者老师，做的 一件事或者一句话，在背面写上你的名字，一件事或者一句话，在背面写上你的名字， 然后你自己找时机做这件事情，有信心做到然后你自己找时机做这件事情，有信心做到 的，就可以把这个心形的纸在贴心愿板上。的，就可以把这个心形的纸在贴心愿板上。 请同学们拿出一张带有心形请同学们拿出一张带有心形 的纸，在上面写出一件你最想为的纸，在上面写出一件你最想为 同学、班级或者老师，做的一件同学、班级或者老师，做的一件 事或者一句话，在背面写上你的事或者一句话，在背面写上你的 名字，然后你自己找时机做这件名字，然后你自己找时机做这件 事情，有信心做到的，就可以把事情，有信心做到的，就可以把 这个心形的纸在贴心愿板上。这个心形的纸在贴心愿板上。 学生感言： 我来说一说！
