1、九年级上册第三单元九年级上册第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲第第8 8课课 西欧庄园西欧庄园第8课西欧庄园情境导入情境导入 这是西欧封建时代特殊的一个场景庄园。庄园的规模大小不一，通常为一个自然村，大的包括几个自然村。情境导入情境导入目标1：了解西欧庄园生活,理解领主与佃户的含义。目标2：了解庄园法庭在西欧庄园中的作用。目标3：知道庄园是西欧中世纪社会的基础。目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。学习目标学习目标【自学识记自学识记】结合教材，识记西欧庄园的基本构成，领主与结合教材，识记西欧庄园的基本构成，领主与佃户之间的权利和义务，庄园法庭的审判范围、特点、
2、内容、佃户之间的权利和义务，庄园法庭的审判范围、特点、内容、手段和依据等基本史实。手段和依据等基本史实。自主预习自主预习讲授新课讲授新课庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户讲授新课讲授新课庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户庄园的出现庄园的出现讲授新课讲授新课庄园的发展庄园的发展讲授新课讲授新课庄园的要素庄园的要素讲授新课讲授新课人员构成：人员构成：l 领主：受封领地的封建主领主：受封领地的封建主l 居民：领主的佃户居民：领主的佃户领主一般包括封君领主一般包括封君、封臣、教会等、封臣、教会等庄园是一个独立的自给自足的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治经济和政治单位单位西欧庄园的性质西欧庄园的性质自由
3、的农民和缺少自由的农奴自由的农民和缺少自由的农奴庄园的衰落庄园的衰落相关史事相关史事识图学史识图学史【合作探究合作探究】观察观察 “中世纪庄园中世纪庄园”图，图中有哪些土地？图，图中有哪些土地？按照归属权来看，这些土地是如何划分的？按照归属权来看，这些土地是如何划分的？土土地地自营地自营地份地份地公用地公用地领主直接经营，通常占庄园全部耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。佃户的生活来源，以义务耕种领主的“直营地”为条件取得，领主要征收其他捐税。庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。合作探究合作探究相关史事相关史事庄园法庭庄园法庭合作探究合作探究人员组成：人员组成：
4、主持法庭的是领主或他的管家主持法庭的是领主或他的管家时间地点时间地点：一般是每隔一段时间为解决一批问题而一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点也不固定开庭一次，地点也不固定法庭作用法庭作用：起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭既维起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。的特权。审判依据：审判依据：习惯法或村法习惯法或村法讲授新课讲授新课庄园法庭庄园法庭惩罚手段：惩罚手段：处以罚金（归领主）处以罚金（归领主）合作探究合作探究庄园法庭庄园法庭领主领主凭借法庭奴役佃户凭借法庭奴役佃户佃户佃户利用法庭维护
5、自己的权益，甚至有权参与案件的审理利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权图表详解图表详解【合作探究合作探究】材料一中材料一中“佃户佃户”“”“放牧人放牧人”“”“某人某人”为什么受罚？并结合为什么受罚？并结合材料一、二分析庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？材料一、二分析庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？材料一材料一材料二材料二佃户因为没有认真耕种领主的佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款田地，被罚款6 6便士；佃户的便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款家畜误入领主的园子，被罚款6 6便士；只要领主的磨坊能够便士；只要
6、领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款面粉，违者罚款2020先令。先令。下列诸人无权享用公共牧场，下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。按规定价格卖酒，也要罚款。原因：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、原因：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等
7、。、侵犯全体村民权益的行为等。手段是罚金手段是罚金合作探究合作探究合作探究合作探究知识拓展知识拓展阶段小结阶段小结 人类进人文明社会以来，长期存在着城乡差别，人类进人文明社会以来，长期存在着城乡差别，在大多数情况下，城市统治着农村。但在中古时期的在大多数情况下，城市统治着农村。但在中古时期的西欧，封建庄园的领主曾一度是自己领地上所有城镇西欧，封建庄园的领主曾一度是自己领地上所有城镇的主人。随着城市的成长，领主逐渐失去对城市的控的主人。随着城市的成长，领主逐渐失去对城市的控制，城市成为政治、经济、军事、文化上相对独立的制，城市成为政治、经济、军事、文化上相对独立的社会力量。我们将在下一课学习中，
8、走进中世纪的城社会力量。我们将在下一课学习中，走进中世纪的城市，了解城市和大学的兴起。市，了解城市和大学的兴起。课堂总结课堂总结板书设计板书设计达标训练达标训练达标训练达标训练D DB B达标训练达标训练达标训练达标训练达标训练达标训练9 9答：司法权 阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一：材料一：材料二：农奴们没日没夜地艰辛劳动，生活却极端贫困。农奴材料二：农奴们没日没夜地艰辛劳动，生活却极端贫困。农奴非常痛恨封建主，经常逃亡，甚至组织武装起义。非常痛恨封建主，经常逃亡，甚至组织武装起义。达标训练达标训练1010（1 1）中世纪欧洲乡村庄园的最大特点是什么？庄园的主人是）中世纪欧洲
9、乡村庄园的最大特点是什么？庄园的主人是谁？劳动者是谁？谁？劳动者是谁？（2 2）庄园中的农奴要承受哪些封建剥削？）庄园中的农奴要承受哪些封建剥削？（3 3）根据材料二，说说西欧封建社会的主要阶级矛盾是什么。）根据材料二，说说西欧封建社会的主要阶级矛盾是什么。缴纳租税，服劳役，还要承担各种杂役，没有人身自由等。封建主与农奴之间的矛盾。自给自足，具有封闭性。受封领地的封建主。劳动者是依附于封建主的农奴、自由民。回顾所学，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同回顾所学，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。西欧庄园中农民西欧庄园中农民中国古代社会农民中国古代社会农民异异受剥削形受剥削形
10、式式权益权益同同劳役劳役实物地租实物地租西欧农民的土地权利受西欧农民的土地权利受到法庭的保护，与领主到法庭的保护，与领主是契约关系是契约关系几乎没有土地，对几乎没有土地，对地主的依附性极强地主的依附性极强都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。111112721272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起否依据国王的令状对该佃农提起诉讼诉讼”，在下一次法庭上，领主，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。因未出席法庭而被扣押财物。材料三材料三材料三反映了什么现象材料三反映了什么现象？我们可以看出西欧庄？我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用？园法庭有什么作用？庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。的特权同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭在一定程度上能庄园法庭在一定程度上能限制领主特权限制领主特权现象现象作用作用1212谢谢谢谢!
