1、基因的分离定律第第14讲讲【目标要求】1.孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法。2.基因的分离定律。基因的分离定律。考点一分离定律的发现考点二基因分离定律重点题型突破网络构建要语必背重温高考真题演练课时精练内容索引学科素养提升 热点热点题型题型三三分离定律在特殊情况下的应用分离定律在特殊情况下的应用考点一分离定律的发现知识自主梳理夯实基础强化要点1.豌豆作为杂交实验材料的优点自花自花闭闭花花异花异花自然状态下进行自交P22.孟德尔遗传实验的杂交操作再再套袋套袋隔离隔离人工去雄人工去雄雄蕊雄蕊自自花花传粉传粉花蕾期花蕾期外来花粉外来花粉人工授粉人工授粉教材中的隐性知识教材中的隐性知识
2、源于必修2 P8拓展题2：玉米也可以作为遗传实验的玉米也可以作为遗传实验的材料材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：(1)玉米为雌雄同株且玉米为雌雄同株且为为 (填填“单性单性”或或“两性两性”)花花。(2)图中两种受粉方式中，方式图中两种受粉方式中，方式属于属于 ，方式方式属于属于 ，因此自然状态下，玉米因此自然状态下，玉米能能进行进行 。(3)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为为_ 。单性单性自交自交杂交杂交自由交配自由交配套袋套袋人工授粉人工授粉套袋套袋雌雄同株，杂交、自交均可进行单性花不需去雄3.一对相对性状杂交实验的“假说演绎”分析高
3、茎高茎矮茎矮茎相对相对显性显性性状性状分分离离“高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆”不属于性状分离概念范畴。P3P4遗传遗传因子因子成对成对成单成单成对的遗传因子成对的遗传因子随机结合随机结合4最核心的内容雌、雄配子的比例不是11不是基因不在染色体上1111“演绎”是理论推导，即设计测交实验并预测实验结果测交的意义：1.F1是杂合子，遗传因子组成为Dd。2.F1产生D和d配子，比例为1:1。3.F1形成配子过程中，D和d能彼此分离（即没有融合）。教材中的隐性知识教材中的隐性知识源于必修2 P5“旁栏思考”：孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现实现31的性状分离比必须同时满足的
4、条件的性状分离比必须同时满足的条件包括_(填序号)。F1体细胞中各基因表达的机会相等体细胞中各基因表达的机会相等F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同雌雄配子结合的机会相等F2中不同基因型的个体的存活率相等等位基因间的显隐性关系是完全的观察的子代样本数目足够多 4.性状分离比的模拟实验(1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表 ，甲、乙小桶内的彩球分别代表 ，不同彩球的随机组合模拟_ _ _。(2)注意问题：要 抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并 ，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量 (填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量 不相同。(3)实验结果彩球组合数量比DDD
5、ddd 。彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近 。雌、雄雌、雄生殖器官生殖器官 雌、雄配子雌、雄配子雌雄配子的雌雄配子的随机结合随机结合随机随机摇匀摇匀可以可以不可以不可以1 2 131受精作用假说-演绎法高中生物中用到假说演绎的内容：孟德尔对于分离现象的解释属于 的内容。设计测交实验并预测实验结果 的内容。进行测交实验属于 环节,来证明演绎推理的正确与否。假说演绎推理实验验证1.孟德尔发现分离定律2.孟德尔发现自由组合定律3.摩尔根证明基因在染色体上4.DNA半保留复制方式的提出和证实P7教材中的隐性知识教材中的隐性知识源于必修2 P6“讨论”：如果孟德尔当时只统计如果孟德尔当时只统计10株
6、豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比值一定为株豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比值一定为31吗吗？不一定。因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。5.分离定律的实质(1)细胞学基础(如图所示)相同源染色体等位姐妹染色单体同(2)研究对象、发生时间、实质及适用范围等位基因减数第一次分裂后期等位基因同源染色体染色体有性生殖 融合遗传：两个亲本杂交后，双亲遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。P2重点剖析归纳点击重点攻克难点1.基因类概念辨析(1)等位基因：(2)非等位基因：(3)相同基因：P
7、12来源：基因突变同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因如B和b、C和c、D和d。位于非同源染色体上的非等位基因位于同源染色体上的非等位基因如A和D如A和B同源染色体相同位置上控制相同性状的基因如A和A题后点拨题后点拨构图理解遗传学概念间的关系构图理解遗传学概念间的关系纯合子杂合子概念由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体特点表现型基因型概念生物个体表现出来的性状与表现型有关的基因组成关系表现型相同，基因型不一定相同基因型相同，表现型不一定相同P12P5不含等位基因自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传至少含一对等位基因自交后代会发生性状分离2.交配类
8、型的辨析及应用判断显隐性性状基因是位于X的特有区段还是X、Y的同源区段；是否有雌雄配子致死等3.验证分离定律的方法最直接的方法F1自交后代的性状分离比为31，则遵循F1测交后代的性状比例为1111，则遵循F1若有2种花粉，比例为11，则遵循取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有1种表现型，比例为11，则遵循实质：证明Aa能产生两种比例相等的配子基因分离定律重点题型突破考点二题型1显、隐性性状的判断1.根据子代性状判断(1)不同性状的不同性状的纯合纯合亲本杂交亲本杂交子代只出现一种性状子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。子代所出现的性状为显性性状。(2)相同性状的亲本杂交相
9、同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代出现不同性状子代子代所出现的新性状为隐性性状。所出现的新性状为隐性性状。杂合子 纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜王米的果穗上结有非甜玉米的种子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的子粒，试说明产生这种现象的原因。（提示:甜和非甜是胚乳的性状，胚乳是由胚珠中的极核和精子结合发育来的。）非甜是显性性状2.根据遗传系谱图进行判断无中生有为隐性有中生无为显性3.合理设计杂交实验进行判断且亲本都是纯合子亲本为Aaaa 子代为Aa、aa相同性状子代相互交配杂合子纯合子4.群体遗传法 随机选择多组具有相对性状的个体进行交配，子代中表现类型较多的为显
10、性性状。2.实验一：随机选取一株红茎植株(由一对等位基因控制)，让其自交，F1中红茎植株绿茎植株约为31。实验二：随机选取30株该植物的红茎植株，让其随机传粉，F1中红茎植株绿茎植株约为151。则实验二中F1性状分离比不为31，其原因是30株红茎植株中既有纯合子也有杂合子。1.黄瓜果皮颜色受一对等位基因控制，甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的表现型。请问是否一定能判断显隐性？不一定。如果显性性状是杂合子，后代会同时出现黄色和绿色，不能判断显隐性关系。讨论1.已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一牛群中，A与a基因频率相等，
11、每头母牛一次只生产1头小牛。以下关于该性状遗传的研究方法及推断，不正确的是A.选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛，则有角为显性性状；反之，则无角为显性性状B.自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性性状C.选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角最有可能为隐性性状D.随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3头牛全部是无角，则无角为显性性状题型突破D2.玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料
12、，通过实验判断种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。该相对性状的显隐性。(1)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状。若子一代发生性状分离，则亲本为单独隔离种植，观察子一代性状。若子一代发生性状分离，则亲本为_性状；若子一代未发生性状分离，则需要性状；若子一代未发生性状分离，则需要:分别分别从子代中各从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片形状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶
13、形为隐性性状叶片形状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状。显性显性(2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请写出预测实验结果及相应结论杂交，观察子代性状，请写出预测实验结果及相应结论。若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种叶形为隐性性状；若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种叶形为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断(3)丙同学选用一株常态叶玉米与一株皱叶玉米杂交，得到的子代中既有丙同学选用
14、一株常态叶玉米与一株皱叶玉米杂交，得到的子代中既有常态叶植株又有皱叶植株，则能否判断出显隐性？若不能，请利用子代常态叶植株又有皱叶植株，则能否判断出显隐性？若不能，请利用子代植株为材料设计一个杂交实验来确定常态叶性状的显隐性植株为材料设计一个杂交实验来确定常态叶性状的显隐性(要求：写出实要求：写出实验思路和预期结果验思路和预期结果)。不能；选择子代中常态叶植株进行自交，观察子代的性状表现，若子代不能；选择子代中常态叶植株进行自交，观察子代的性状表现，若子代中常态叶植株中常态叶植株皱叶植株皱叶植株31，则常态叶为显性性状；若子代全部为，则常态叶为显性性状；若子代全部为常态叶植株，则常态叶植株为隐
15、性性状常态叶植株，则常态叶植株为隐性性状题型2纯合子与杂合子的判断特别提醒特别提醒当当被测个体是动物时，常被测个体是动物时，常采用采用 法；法；当当被测个体是植物时，上述四种方法均可，被测个体是植物时，上述四种方法均可，其中其中 法法较简单较简单。待测对象若为雄性动物待测对象若为雄性动物,注意与多个雌性个体交配注意与多个雌性个体交配,以产生更多的后代个体。以产生更多的后代个体。测交自交(1)(摘自必修2 P7“技能训练”)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，请写出获得开紫花的纯种植株的两种方法植株，请写出获得开紫花的纯种植株的两种方法：。阐述基本原理，
16、突破长句表达 用紫花植株的花粉进行用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花品种留紫花品种；这种花是这种花是自花受粉自花受粉，将这株开紫花的植株，将这株开紫花的植株的种子种下去，在长出的的种子种下去，在长出的126126株新植株中，株新植株中，却有却有4646株是开白花的株是开白花的让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为止让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为止。(2)(源于必修源于必修2 P8“课后练习课后练习”拓展题拓展题1)某农场养了一群马，马的毛色有某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色两种
17、。已知栗色和白色分别由栗色和白色分别由B和和b基因控制基因控制。育种工作者从。育种工作者从中选出一匹健壮的中选出一匹健壮的栗色公马栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子子(就毛色而言就毛色而言)(已知在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。要已知在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。要求：求：在一个配种季节里完成在一个配种季节里完成这项鉴定这项鉴定)：。实验方案：将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种。结果结论：若杂交后代全部为栗色马，说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；若杂交后代中既有白色马，又有栗色马，说明被鉴定的栗色公马为杂合子。3.(
18、2019全国全国，5)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用用全缘叶植株全缘叶植株(植株甲植株甲)进行了下列四个实验。进行了下列四个实验。让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为11用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为31其中能够判
19、定植株甲为杂合子的实验是其中能够判定植株甲为杂合子的实验是A.或或 B.或或 C.或或 D.或或B B题型突破未知显隐性关系，用自交4.某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因(D、d)控控制的完全显性遗传。现用制的完全显性遗传。现用一株紫花一株紫花植株和植株和一株红花一株红花植株作实验材料，设植株作实验材料，设计了如下实验方案计了如下实验方案(后代数量足够多后代数量足够多)，以鉴别该紫花植株的基因型。，以鉴别该紫花植株的基因型。(1)完善下列实验设计：完善下列实验设计：第一步：第一步：_(填选择的亲本及交配方式填选择的亲本及交配
20、方式)；第二步：紫花植株第二步：紫花植株红花植株。红花植株。紫花植株自交紫花植株自交(2)实验结果预测：实验结果预测：若第一步出现性状分离，说明紫花植株为若第一步出现性状分离，说明紫花植株为_(填填“纯合子纯合子”或或“杂合子杂合子”)。若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为。若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为_。若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为_；若后代全部若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为_。杂合子杂合子DD或或ddDDdd题型3一对相对性状遗传中亲子代基因型和表现型的推断亲代基
21、因型、亲代基因型、表现型表现型 子代子代基因型、基因型、表现型表现型子代表现型子代表现型亲本基因型组合亲本基因型组合亲本表现型亲本表现型全显全显全隐全隐显显隐隐31显显隐隐11亲本中至少一方是显性纯合子双亲均为隐性纯合子双亲均为杂合子亲本一方为杂合子，一方为隐性纯合子AA_ _aaaaAaAa Aaaa5.鸡的毛腿鸡的毛腿(B)对光腿对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿也有光腿，数量比为丙交配，甲的后代有毛腿也有光腿，数量比为11；乙的后代全部是毛；乙的后代全部是毛腿。则甲、乙、丙的基因型依次是腿。则甲、乙、丙的基因
22、型依次是A.BB、Bb、bb B.bb、Bb、BBC.Bb、BB、bb D.Bb、bb、BBCC题型突破6.番茄果实的颜色由一对等位基因番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色控制，下表是关于番茄果实颜色的的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是个杂交实验及其结果。下列分析正确的是A.番茄的果色中，黄色为显性性状番茄的果色中，黄色为显性性状B.实验实验1的亲本基因型：红果为的亲本基因型：红果为AA，黄果为，黄果为aaC.实验实验2的后代红果番茄的后代红果番茄 均为杂合子均为杂合子D.实验实验3的后代中黄果番的后代中黄果番 茄的基因型可能是茄的基因型可能是Aa 或或AACC
23、实验亲本表现型F1的表现型和植株数目红果(个)黄果(个)1红果黄果4925042红果黄果99703红果红果1 511508AaaaAAaaAaAa 如Aa 1AA：2Aa1aa 3显性性状1隐性性状题型4分离定律的概率计算(含自交与自由交配)1.用经典公式或分离比计算(2)根据分离比计算2.根据配子概率计算(1)先计算亲本产生每种配子的概率。先计算亲本产生每种配子的概率。(2)根据题目要求用相关的两种根据题目要求用相关的两种(、)配子的概率相乘，即可得出某一配子的概率相乘，即可得出某一基因型的个体的概率。基因型的个体的概率。(3)计算表现型概率时，将相同表现型的个体的概率相加即可。计算表现型概
24、率时，将相同表现型的个体的概率相加即可。3.自交的概率计算Fn杂合子Aa纯合子AA和aa显性纯合子AA隐性纯合子aa显性性状个体A_隐性性状个体aa所占比例4.自由交配的概率计算解法一：列举法解法一：列举法后代解法二：配子法解法二：配子法最直接的方法杂合子Aa有关的概率计算连续自交：Aa=随机交配：Aa=连续自交并逐代淘汰隐性个体：Aa=随机交配并逐代淘汰隐性个体：Aa=1/21/22/2/（2+n2+n）7.已知某植物的紫花已知某植物的紫花(A)与红花与红花(a)是一对相对性状，杂合的紫花植株自交是一对相对性状，杂合的紫花植株自交得到得到F1，F1中紫花植株自交得到中紫花植株自交得到F2。下
25、列相关叙述错误的是。下列相关叙述错误的是A.F1中紫花植株的基因型有中紫花植株的基因型有2种种B.F2中的性状分离比为中的性状分离比为31C.F2紫花植株中杂合子占紫花植株中杂合子占D.F2中红花植株占中红花植株占B B题型突破518.用基因型为用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的绘制曲线如图。下列分析错误的是是A.曲线曲线的的F3中中Aa基因型频率为基因型频率为0.4B
26、.曲线曲线的的F2中中Aa基因型频率为基因型频率为0.4C.曲线曲线的的Fn中纯合子的比例比上一代增加中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n1D.曲线曲线和和的各子代间的各子代间A和和a的基因频率始终的基因频率始终相等相等CC题后反思题后反思在没有任何干预的条件下，自交和自由交配都不改变基因频率，但连续自交能降低杂合子(Aa)的基因型频率，自由交配不改变各基因型的频率。9.如图是白化病的系谱图，回答以下问题：(1)7号和8号再生一个孩子患白化病的概率是_。(2)10号个体携带白化病致病基因的概率是_。Aa Aa 1/3AA2/3AaAaAAAaAA=Aa=在牵牛花的遗传实验中，用在牵牛花的遗传
27、实验中，用纯合红色纯合红色牵牛花和牵牛花和纯合白色纯合白色牵牛花杂交，牵牛花杂交，F1全是全是粉红色粉红色牵牛花。将牵牛花。将F1自交后，自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为型的牵牛花，比例为121，如果取，如果取F2中的粉红色牵牛花和红色牵牛花中的粉红色牵牛花和红色牵牛花进行自交，则后代表现型及比例应该为进行自交，则后代表现型及比例应该为A.红色红色粉红色粉红色白色白色121B.红色红色粉红色粉红色白色白色321C.红色红色粉红色粉红色白色白色141D.红色红色粉红色粉红色白色白色441B B典例引领学科素养提升热点题型三分离定律在特殊情
28、况下的应用一、不完全显性遗传现象不完全显性遗传杂合子个体的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式，如等位基因A和a分别控制红花和白花。在完全显性时，Aa自交后代中红花白花31，在不完全显性时，Aa自交后代中红花(AA)粉红花(Aa)白花(aa)121。归纳总结人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对等位基因人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对等位基因B和和b控制，结合控制，结合下表信息，下列相关判断不正确的下表信息，下列相关判断不正确的是是A.非秃顶的两人婚配，后代男孩可能为秃顶非秃顶的两人婚配，后代男孩可能为秃顶B.秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶秃顶的两人婚配，后代女孩可能为
29、秃顶C.非秃顶男与秃顶女婚配非秃顶男与秃顶女婚配，生，生 一个一个秃顶男孩的概率为秃顶男孩的概率为D.秃顶男与非秃顶女婚配，秃顶男与非秃顶女婚配，生生 一一个秃顶女孩的概率为个秃顶女孩的概率为0D D典例引领二、从性遗传现象项目BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶Bb或bbBB或Bb从性遗传伴性遗传从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，这种现象主要通过性激素起作用。从性遗传和伴性遗传的表现型都与性别有密切的联系，但它们是两种截然不同的遗传方式。伴性遗传的基因位于性染色体上，而从性遗传的基因位于常染色体上；从性遗传的基因在传递时并不与性别相联系，其与位
30、于性染色体上基因的传递有本质区别。从性遗传的本质为：表现型基因型环境条件(性激素种类及含量差异)。归纳总结研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：Cb黑色、黑色、Cc乳白色、乳白色、Cs银银色、色、Cx白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下，白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下，据此分析，据此分析，下列正确下列正确的的是是A.两只白化豚鼠杂交，两只白化豚鼠杂交，后代不会后代不会 出现出现银色个体银色个体B.该豚鼠群体中与毛色有关的该豚鼠群体中与毛色有关的基基 因因型共有型共有6种种C.无法确定这组等位基因间的无法确定
31、这组等位基因间的显显 性性程度程度D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色色A A三、复等位基因遗传典例引领杂交组合亲代表现型子代表现型黑银乳白白化1黑黑220072黑白化109003乳白乳白0030114银乳白0231112Cb CxCb CxCb(黑色)Cs(银色)Cc(乳白色)Cx(白化)CX CxCb CSCcCxCcCxCcCxCs CX纯合子有4种，杂合子有6种三种复等位基因在一个群体内，同源染色体的某个相同位置上的等位基因超过2个，此时这些基因就称为复等位基因。不要误认为“复等位基因”违背了体细胞中遗传因子“成对存在”原则，事实上“复等位基因”在
32、体细胞中仍然是成对存在的。归纳总结100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。假设某隐年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。假设某隐性致死突变基因有性致死突变基因有纯合致死效应纯合致死效应(胚胎致死胚胎致死)，无其他性状效应。根据隐，无其他性状效应。根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有有一只雄果蝇一只雄果蝇偶然受到了偶然受到了X射线辐射，为了射线辐射，为了探究这只果蝇探究这只果蝇X染色体上是否染色体上是否发生了上述隐性致死突变发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最
33、终实验结果。，请设计杂交实验并预测最终实验结果。(1)实验步骤：实验步骤：_；_；_。四、分离定律中的致死问题典例引领让该只雄果蝇与正常纯种雌果蝇杂交得让该只雄果蝇与正常纯种雌果蝇杂交得F1F1雌雄个体互相交配雌雄个体互相交配(或或F1雌果蝇与正常雄果蝇交配雌果蝇与正常雄果蝇交配)得得F2统计统计F2中雄果蝇所占比例中雄果蝇所占比例(或统计或统计F2中雌雄果蝇比例中雌雄果蝇比例)P XaYXAXA F1XAXaXAY F1雌、雄个体互相交配F2XAXAXAXaXAYXaY 1111胚胎致死(2)结果预测：如果_，则X染色体上发生了完全致死突变；如果_，则X染色体上发生了不完全致死突变；如果_，
34、则X染色体上没有发生隐性致死突变。之间)分离定律中的致死问题(1)隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死死效应。效应。(2)显性致死：显性基因具有致死显性致死：显性基因具有致死效应。又效应。又分为显性纯合致死和显性分为显性纯合致死和显性杂合致死杂合致死。归纳总结(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。力的配子的现象。(4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生
35、作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。形成活的幼体或个体的现象。果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因(A、a)决定，但是也受环决定，但是也受环境温度的影响境温度的影响(如表如表1)，现用，现用6只果蝇进行只果蝇进行3组杂交实验组杂交实验(如表如表2)，且雄性亲，且雄性亲本均在室温本均在室温20 条件下饲喂。下列分析错误的是条件下饲喂。下列分析错误的是五、表型模拟问题典例引领组别组别 雌性亲本雌性亲本雄性亲本雄性亲本子代饲喂条件子代饲喂条件 子代表现型及数量子代表现型及数量(只只)残翅残翅残翅残翅低温低温(0)全部残翅全部残翅正常翅正常翅残翅残翅室温
36、室温(20)正常翅正常翅91、残翅、残翅89残翅残翅正常翅正常翅室温室温(20)正常翅正常翅152、残翅、残翅49A.雌性亲本果蝇中雌性亲本果蝇中一定是在低温一定是在低温(0)条件下饲喂的条件下饲喂的B.亲本果蝇中亲本果蝇中的基因型一定是的基因型一定是AaC.若第若第组的子代只有两只果蝇存活，则子代果蝇中出现残翅果蝇的组的子代只有两只果蝇存活，则子代果蝇中出现残翅果蝇的概概 率率为为D.果蝇翅型的遗传说明了生物性状是由基因与环境共同调控的果蝇翅型的遗传说明了生物性状是由基因与环境共同调控的CC项目项目AAAaaa室温室温(20)正常翅正常翅 正常翅正常翅 残翅残翅低温低温(0)残翅残翅残翅残翅
37、残翅残翅果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因(A、a)决定，但是也受环决定，但是也受环境温度的影响境温度的影响(如表如表1)，现用，现用6只果蝇进行只果蝇进行3组杂交实验组杂交实验(如表如表2)，且雄性亲，且雄性亲本均在室温本均在室温20 条件下饲喂。下列分析错误的是条件下饲喂。下列分析错误的是Aaaa3/4表型模拟问题(1)生物的表现型基因型环境，由于受环境影响，导致表现型与基因型不符合的现象，叫表型模拟。例如果蝇长翅(V)和残翅(v)的遗传受温度的影响，其表现型、基因型与环境的关系如下表：归纳总结温度 表现型基因型25(正常温度)35 VV、Vv
38、长翅残翅vv残翅(2)设计实验确认隐性个体是“aa”的纯合子还是“Aa”的表型模拟。续上页续上页(2020江西高三期末江西高三期末)“母性效应母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效母性效应应”，遗传过
39、程如图所示。现有纯系右旋和左旋椎实螺若干，回答下列，遗传过程如图所示。现有纯系右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题：问题：六、“母性效应”问题典例引领(1)螺壳表现为左旋的个体其基因型可能是螺壳表现为左旋的个体其基因型可能是_；螺壳表现为右旋；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能是的个体其基因型可能是_。(2)F1自交得到自交得到F2，其表现型及比例为：，其表现型及比例为：_，该性状的遗传该性状的遗传_(填填“遵循遵循”或或“不遵循不遵循”)孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律。dd或或Dddd或或Dd或或DD左旋左旋 右旋右旋0 1(或或0 4)遵循遵循(3)欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意右旋椎实螺作任意右旋椎实螺作_(填填“父本父本”或或“母本母本”)进行交配，统计杂交后代进行交配，统计杂交后代F1的的性状。若子代表现情况是性状。若子代表现情况是_，则，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是情况是_，则该左旋椎实螺是杂，则该左旋椎实螺是杂合子。合子。父本左旋螺右旋螺“母性效应”“母性效应”是指子代的某一表现型受到母本基因型的影响，而和母本的基因型所控制的表现型一样，因此正反交所得结果不同，但不是细胞质遗传。这种遗传不是由细胞质基因所决定的，而是由核基因的表达并积累在卵细胞中的物质所决定的。归纳总结网络构建
