1、【教学内容】 闽教版小学心理健康四年级下册 第四单元自我保护第 12 课学会保护自己 【教学目标】 1、了解男孩女孩的身体特点和隐私部位； 2、学会爱护自己的身体尊重自己和他人的隐私； 3、理解正常的身体接触和意外性侵害之间的区别； 4、掌握预防性侵害的不同方法 【教学重难点】 教学重点：了解身体和自我保护。 教学难点：男女生都要掌握自我保护的方法 【教具、学具准备】 1、PPT 2、课前准备的几个情境表演 【教学过程】 一、教学导入，玩游戏 同学们，大家好。我是你们的心理健康老师张老师，很高兴今天 我们能够在一起学习。在这单元我们主要是学习如何保护自己。前几 节课我们已经学会了如何拒绝，如何
2、和陌生人打交道，那今天我们就 要来学习如何保护自己的身体。接下来我们先一起来做游戏，叫“请 你跟我这样做” 1、老师做，学生跟 2、学生做，学生跟 二、认识“隐私部位” 1、 同学们， 刚才这么多动作， 都用到了我们身体的哪些部位呢？ 引导学生找出身体的器官 2、有谁知道这些动作涉及到了哪些隐私部位呢？ 引导：当我们拍肩的时候呢，护住了我们自己的胸部；扭腰的时 候，会带动我们的腰和臀部。这两个部位，就算是我们游泳的时候， 也会用小背心和小裤衩来覆盖， 所以背心和小裤衩覆盖的地方就是隐 私部位。 3、 出示课件： 背心和小裤衩覆盖的地方叫隐私部位。 （学生齐读） 4、同学们，你们在读的时候想什么
3、呢？刚才在玩游戏的时候开 心吗？在想什么呢？你们说我们的感觉，想法算不算身体的一部分 呢？ 引导学生明白情绪、感觉、想法都算身体的一部分，我们要爱护 自己的身体，也要接纳自己的情绪、感觉和想法。 5、认识青春期学生身体的变化特征 引导学生明白，进入青春期后身体的特征，使他们能合理健康的 看待自己身体的变化，懂得怎样做好自己身体的主人，让自己更快乐 更健康的成长。 三、学习自我保护 1、全班一起读 （1）爱护自己的身体，不伤害自己，要让自己更健康快乐的成 (2)保护自己的隐私部位。自己的身体自己爱，保护隐私部位最 应该！ 2、了解安全的身体接触 请同学们先举例说说哪些是安全的身体接触， 再判断图
4、片是否属 于安全的身体接触 3、拒绝不安全的身体接触：情境扮演 4、学习自我保护方法。 （1）情境扮演 （2）教学如果有人侵自己怎么办？性侵后又该怎么做？（公共 场合大声呼救、独立或僻静的地方拖延时间、记住坏人的特征、不要 破坏证据，拨打电话等等 四、总结 1、老师小结：不管男生还是女生，都有可能遭遇身体隐私部分的 侵害。我们称之为“性侵” 。所以为了防止性侵，我们都要学会分辨 安全的接触和不安全的接触。如果不幸发生了被性侵后，同学们要找 心理老师或者德育老师或者自己的父母等， 勇敢把自己心里的苦闷和 烦恼说出来。只有找人倾诉自己的心里的痛苦说出来，接受老师的引 导和安慰，让自己的心里舒服一些，好受一些。通过倾诉和倾听，同 学们心里的阴影会慢慢消散，然后仍然象其他同学一样，开开心心上 学和生活！ 2、同学们说说有什么收获。让学生告诉周围的同学“我长大了！ 我可以保护自己了” 3、引导同学们把这样的信息也分享给身边的伙伴，让大家都在 爱的环境当中健康成长
