1、2323*难忘的一课难忘的一课2我的中国心我的中国心 张明敏张明敏河山只在我梦里河山只在我梦里 祖国已多年未清静祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了可是不管怎样也改变不了 我的中国心我的中国心 洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身 我心依然是中国心我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切我的祖先早已把我的一切 烙上中国印烙上中国印 长江长城长江长城 黄山黄河黄山黄河 在我胸中重千斤在我胸中重千斤 无论何时无论何地无论何时无论何地 心中一样亲心中一样亲 流在心里的血流在心里的血 澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了就算生在他乡也改变不了 我的中国心我的中国心 3五语上23难忘的一
2、课PPT45台湾日月潭6了解过去了解过去 不忘历史不忘历史 16611661年年3 3月，民族英雄月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾郑成功率兵击败占据台湾3838年之久的荷兰殖民者，年之久的荷兰殖民者，收复台湾。收复台湾。了解过去了解过去 不忘历史不忘历史 18951895年，清政府被迫签定了丧权辱年，清政府被迫签定了丧权辱国的国的马关条约马关条约，把台湾割让给日本。，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽闽（mnmn）南话和日语，所有学校不准学中南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟
3、人，他们企图让中国人民忘掉自己的伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。治。了解过去了解过去 不忘历史不忘历史 19451945年抗日战争胜利年抗日战争胜利后，日本终于把侵占后，日本终于把侵占5050年年之久的台湾归还给中国，之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之这一天成为台湾的光复之日。日。自学要求：自学要求：.“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。”这句话这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。在文中出现几次？请用波浪线画出来。.想想这句话每次是在什么情况下出想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。
4、现的，表达了怎样的情感。3.3.用用“”画出令自己感动的句子，画出令自己感动的句子，并试着在旁边写体会。并试着在旁边写体会。他用粉笔在黑板上一笔一画他用粉笔在黑板上一笔一画地写着地写着:“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国!”他写得很认真他写得很认真,也很吃力。也很吃力。他用粉笔在黑板上他用粉笔在黑板上一笔一画一笔一画地写着地写着:“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国!”他写得很他写得很认真认真,也很也很吃力吃力。接着，他先用闽南语，然后接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而
5、又那么富有感情。么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。们火热而真挚的心。接着，他先用闽南语，然后接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，又用还不太熟练的国语，一遍一一遍一遍遍地读。老师和孩子们都显得那地读。老师和孩子们都显得那么么严肃认真严肃认真，而又那么，而又那么富有感情富有感情。好像每个字、每个音，都发自他好像每个字、每个音，都发自他们们火热而真挚火热而真挚的心。的心。我被这动人的情景吸引住了。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上门走进教室，在最
6、后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，教师，大声地、整齐地、一遍又大声地、整齐地、一遍又一遍地一遍地朗读着：朗读着：“我是中国人，我是中国人，我爱中国我爱中国。”填空：填空：在礼堂里，作者看到了（在礼堂里，作者看到了（）、）、（）、（）、（）、（）、（）。孔子孔子诸葛亮诸葛亮郑成功郑成功孙中山孙中山下页下页 孔子是大教育家、政治家和思想孔子是大教育家、政治家和思想家，是家，是“儒家儒家”学派的创始人学派的创始人。返回返回诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。返回返回五语上23难忘的一课PPT 收复台湾的民
7、族英收复台湾的民族英雄雄郑成功郑成功返回返回孙中山孙中山 台湾人民称台湾人民称他为他为“国父国父”,是中国民主革是中国民主革命的先行者。命的先行者。返回返回v我紧紧地握着这位年轻的我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话他刚才教给孩子们的那句话；还还有什么别的话比这句最简单的有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情话更能表达我此时的全部感情呢？呢？“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”22我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。23 我紧紧地握着这位台湾教师我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给的手
8、，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：孩子们的那句话：“我是中国人，我是中国人，我爱中国。我爱中国。”还有什么别的话比还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时这句最简单的话更能表达我此时的的 呢？呢？24比较：比较：1.1.还有什么别的话还有什么别的话比这句最简单的话更能比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？表达我此时的全部感情呢？2.2.没有什么别的话没有什么别的话比这句最简单的话更能比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。表达我此时的全部感情。返回返回25 这是多么强烈的民族精神，这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！多么浓厚的爱国情意啊！1.我想对台湾教师说：我想对
9、台湾教师说：2.我想对台湾小朋友说：我想对台湾小朋友说：3.我想对自己说：我想对自己说：4.我想对说：我想对说：27填空：填空：课文围绕课文围绕 ，这，这一中心，详写了一中心，详写了 、这两件这两件事。特别是把事。特别是把 的过程作为重点，的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和印象。由此可见，凡是和 关系特别密关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写切的材料，就是重点材料，应该写 ，其余的次要材料，其余的次要材料，可以写得可以写得 。这就是。这就是单元学习重点，详写和略写。单元学习重点，详写和略写。“我是中国人，我爱中国！我是中国人，我爱中国！”学习国语学习国语参观小礼堂参观小礼堂学习国语学习国语中心中心详细详细简略简略2015年年12月月11日日
