1、与课外书交朋友教学设计 教学目标 1.知道阅读好书能增长知识、开阔视野,有利于少年儿童的健康 成长。 2.喜欢阅读课外书,并在阅读中感受到快乐。 3.多读课外书刊。 教学重点:读好书有利于个人的成长;要养成读课外书的习惯。 教学过程: 一、启发谈话 导入:同学们,今天我给大家带来了一位朋友。它既是我的 朋友,也是你们的朋友,你们知道它是谁吗? 教师拿出课外书。 2.提问:你们看过哪些课外书?读后有什么收获? 3.小结:你们才上三年级,就看了这么多课外书,和许多书交上 了朋友。有一个少年英雄,名叫赖宁。他和你们一样,也特别喜欢读 课外书,他是怎样和好书交朋友的呢? 二、主体活动 1.介绍赖宁 赖
2、宁是四川省石棉县的学生,这位 14 岁的少先队员在一次扑救 山火时不幸牺牲。 1989 年 5 月 31 日共青团中央授予赖宁 “英雄少年” 的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。 赖宁从小就喜欢读课 外书,咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。 2.听课文录音 提问:赖宁是怎样和好书交朋友的? 小结:赖宁特别喜欢读课外书,读课外书是他生活中最大的乐趣 之一。他认真仔细地阅读自己家买的书,还常常利用星期天到邻居家 读书。无论爸爸妈妈出差,还是过生日,他最喜欢的礼物就是书。赖 宁不仅认真看了很多书,而且妈妈给他订的刊物,他也仔细阅读。 3.提问:当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时,父母问他要什么礼 物
3、?他回答只要书。 赖宁为什么只要书?赖宁和好书交朋友有什么好 处? 小结:赖宁认真、仔细地读书,使他增长了知识和智慧,开阔了 眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀,提高了思想的境界,陶冶了 情操。在书的帮助下,赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物 是书,他最好的朋友也是书。 板书:增长知识 开阔视野 提高思想 进步 成长 4.过渡:大家一起学习了赖宁的故事,知道了读好书的益处,知 道了阅读好书有利于我们的健康成长。怎样读书才能收获更大呢? 三、补充事例 1.老师讲刘倩倩的故事。 刘倩倩是一名小学生。1980 年,年仅 9 岁的刘倩倩以他的诗作 你别问这是为什么参加了世界儿童诗歌比赛,荣获国际
4、菲利亚奖 章。 提问:刘倩倩是怎样读书的? 小结:刘倩倩坚持读课外书,每天做完作业就开始读,节假日几 乎都是在图书馆里度过。他特别爱读书,读书常常达到入迷的程度。 他一边读书还一边思考,深入理解书中的内容,体会书中的感情。只 有这样读书, 收获才会大, 才能提高自己的水平, 才能真正增长知识, 开阔视野,陶冶情操,不断成长、进步。 提问:读书有这么多好处,我们应该怎么做? 小结:对,我们要多读好书,养成读课外书的好习惯。 板书:多读好书 养成习惯 四、联系实际。 提问:赖宁、刘倩倩他们读课外书,有很多收获,你们和他 们一样也读了许多书, 谁给同学们介绍一下你阅读了课外书之后有哪 些收获? 2.
5、学生发言时展示名人名言。 (1)小结:书给了我们许许多多的知识。 出示条幅:热爱书吧,这是知识的源泉。 (2)小结:读了那么多好书,就像交了许多好朋友 出示条幅:读过一本好书,像交了一个益友。 (3) 小结:读书给了你乐趣,给了他才干 出示条幅:读书给人以乐趣,给人以才干。 3.过渡:通过大家发言,我们加深了体会,更愿意读好书,愿意 养成读课外书的好习惯,在读课外书时,我们应该注意些什么? 五、辨别分析。 下面的同学这样读课外书好不好?请你告诉他们读课外书时应 注意什么。 出示录像:上课时,小红看起课外书来。放学后,小金作业 还没做完,就着迷地看起课外书来。 小结:小红、小金爱读课外书是对的,
6、但他们看书的时间不对。 上课时应专心听讲,不能看课外书;放学回家也应先写完作业再读课 外书。 出示幻灯片:小兰只爱看卡通画册,对别的书不感兴趣。 小结:为丰富知识,培养多种兴趣,汲取各种营养,小兰应该读 各种各样的好书,不能只看一种课外书。 出示幻灯片:小云一天看好几本书,每本只翻翻插图就算看 完了。 小结:看课外书不能囫囵吞枣,而要认真阅读。只有认真、仔细 地读书,边读边思考,深入理解书的内容,体会书中的感情,才能从 书中学到知识,受到教育,才能有所收获。 六、总结全课。 通过大家的分析讨论,知道了读课外书应注意的问题。大家 特别愿意和好书交朋友,我给大家介绍一些书刊。 录音:好书刊介绍,老师同时展示书刊。 2.课后,我们中队将开展和好书交朋友的活动。一个月后,召开 主题中队会,比比谁读的书多,谁的收获大。