1、第五单元 尺子的科学 第一课 做尺子 一、教学目标 1.科学知识 利用提供的材料和工具 (如拃、小方块、小木棍、硬纸条等）通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法（设计、制作测量工具），并完成任务 。 2.技术和工程 能口述制作尺子的需求目的 ；能根据提供的 材料和工具口述做尺子的想法；能模仿或按图示方法学做一把尺子。 3.科学态度 在老师的启发下，学会多角度多方法设计、制作自己的尺子，培养创新意识。 4.STSE 体验、学习生活中的尺子的发明史，了解尺子带来的便利。 二、教学准备 学 生准备：小方块、小木棍、硬纸条（长短不一样若干）、木条、塑料条、记号笔等 教师准备：课件、记录表。 三、教学
2、时间 来源 :Z_xx_k.Com 1 课时 四、教学过程 （一）教学导入 读一读：比高矮，测短长，做尺子，来帮忙。 （二）新课学习 1.测量桌面的长度 （ 1）学习古人，用身体的某个部位测量物体的长度。例如：用手测量课桌，看看有几拃。 来源 :163文库 （ 2） 讨论：大家量的都一样吗？为什么呢？ （ 3）思考：怎样才能量出一样的结果？ （ 4）引导学生理解“测量单位”的含义。 （ 5）出示小方块和小木棒，各小组可自行选择测量单位，测一测，量一量。来源 :学 #科 #网 Z#X#X#K （ 6）思考：怎样做才方便测量？ 来源 :163文库 2.制作尺子 来源 :学 .科 .网 （ 1）明
3、确任务：用小方块或小木棒制作尺子，十个刻度作为一尺。 （ 2）制作指导：把 10 个小方块或 10 根小木棍放在硬纸板上连直，以 1 个小 方块的边长或 1根小木棍 的长度为一个刻 度，在硬纸板上依次画出十个刻度，用小剪刀减去硬纸板上多余的部分。 （ 3）展示尺子。 3.用自己做 的尺子测量物体的长度 （ 1）用自己做的尺子测量科学 书的长和课桌长，并记录测量结果，测量结果用“个小方块”或“根小木棍 ”表示。 （ 2）讨论：大家的测量结果一样吗？ （三）整理，下课。 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163 文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！
