1、团结力量大教学设计团结力量大教学设计 活动目标：活动目标： 1、通过活动，培养学生团结协作的技能，有效的发挥团队作用。 3、通过学生的动手实践活动，激发学生参与活动的热情，在活动 中真正感受到团结就是力量，只有团结一致才能获得成功。 3、通过活动，让学生认识到团结合作的重要性，在学习生活中， 培养成团结协作的习惯。 活动准备：活动准备： 多媒体课件、词语卡片、报纸、纸杯 活动流程：活动流程： 一、 童谣导入 1、 上课前，老师给大家带来了两首童谣，大家一起读一读。 ppt 出示：一个和尚挑水喝， 两个和尚有水喝， 三个和尚没水喝。 一只蚂蚁搬大米，搬来搬去搬不起； 两只蚂蚁搬大米，身体晃来又晃
2、去； 三只蚂蚁搬大米，轻轻抬着进洞里。 2、 这两首童谣都是关于团结的，为什么会出现两种截然不同的结 果呢？（因为三个和尚互相推诿，不讲协作，所以他们没有水 喝。而三只蚂蚁团结协作，所以能把米轻轻抬进洞里） 3、 通过这两首童谣你明白了什么道理？（团结力量大）师板书 二、 实践活动，体会团结 1、做游戏 游戏一：猜词语 规则：1、每组派两位代表，一位提示，另一位猜词。 2、提示的人不能说出词语上的任何字，否则无效。 3、在两分钟内，猜的最多者为胜。 游戏二：站报纸 规则：1、每组 6 人，3 男 3 女。 2、比赛开始，大家全部站在报纸上，有超出部分算失 败。 3、如果第一次成功后，往后依次将
3、报纸对折，如果能 够把报纸折的最小，并且成员都踩在报纸上为胜。 游戏三：杯子传水 规则：1、每队 5 人，排成一排，每人发一纸杯，用嘴叼着或 咬着。 2、比赛开始，第一人把装有半杯水的纸杯依次传给后一 个人，如果在传的过程中杯子里的水有洒出为失败。 3、队员不能用手触碰杯子，传的最快的为胜利。 2、学生谈游戏后的体会。师小结：玩过这三个关于团结协作的游戏， 你的心情怎样？（师板书：团结协作真快乐） 三、运用团结解决难题，感受团结的力量 1、师：生活中还有哪些事需要团结协作？生回答 2、上课前老师听说最近某校六年级的王力同学遇到了一个难题，如 果你是他的同学，看看能不能为他们想象办法，帮他们解决
4、难题。 Ppt:某校要开运动会了，六年级的王力同学刻苦锻炼，长跑成绩一直 是班里最优秀的。可是，因为家庭太贫穷了，交不起买运动服的 60 元钱，他正在为没有运动服，不能参加比赛而发愁呢。 如果你是他的同学，有什么办法解决王力的烦恼，让他快乐地参加 运动会，进行比赛？ 3、 师小结：团结协作不光能帮助别人在解决难题，有时还可以做 成你意想不到的事情。 比如：在发生地震和洪水时，成千上万的志愿者、解放军战士，不顾 自己的安危，走向一线，投入到抢险救灾的工作中去。 一代又一代的科技工作者，艰苦创业、不辱使命，用辛勤的汗水攻 克难关，他们靠无比的团结和自强的勇气书写下强国之梦豪迈的篇 章。 “神九”
5、“神十” “神十一”相继遨游太空，这就是团结，这就是 团结的力量。团结就是胜利，团结就是进步。 四、活动总结。 1、通过本节活动课，你有什么感受或收获，把它谈出来。 2、你积累过哪些有关团结的成语、俗语或名言警句，说出来，让 我们一起来分享。 团结就是力量，互助凝聚希望。俗话说：单丝不成线，独木不成林； 一块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼， 一滴水只有融入大海才能 获得永存，同样，一个人，也只有融入到集体的事业中才能实现人生 的价值。团结是力量的源泉，团结就是力量，这力量是铁,这力量是 钢,比铁还硬,比钢还强（情感渲染，在团结就是力量歌声中 结束活动。） 板书设计：板书设计： 团结力量大 团结协作真快乐
