1、 1 / 4 把盐放到水里把盐放到水里 【学习学习目标】目标】 1探究影响盐等物质在水中溶解快慢的因素，初步学习对比实验的方法； 2测量 100 毫升水中能溶解多少克盐或糖，根据实验结果归纳出与溶解度有关的结论； 3能用过滤的方法，分离出水中的不溶解物质；用蒸发的方法，分离水中的溶解物质。 【学习学习重点】重点】 通过水溶解盐或糖的对比实验，探究影响盐和糖等物质在水中溶解快慢的因素。 【学习学习难点】难点】 通过实验得出影响盐等物质在水中溶解快慢的因素； 学习用不同的方法分离水中的溶解物 质和不溶解物质。 【学习学习准备】准备】 材料准备：沙子、水、黑色硬纸、小石子、棉球、脱脂棉、矿泉水等。
2、【学习学习过程】过程】 一、预习导航一、预习导航 （一）思考引学。 在炒菜的时候，我们都要在菜里面加一点盐，最后盐到哪里去了呢？ （二）预习课文后，完成下列填空。 1物质能溶于水的量有一定的_。 2不同的物质在相同体积的水中溶解量是_的。 3我们可以用_的方法来分离水中的不溶物，用_的方法来分离水中的溶解 物。 二、二、问题探究问题探究 （一）认识水的溶解 生活中，还有什么像盐一样会溶解在水中？ 2 / 4 （二）探究影响盐在水中溶解快慢的因素 1阅读教材，简述该实验的研究流程。 2说说看，盐在水中溶解得快和慢，可能跟什么因素有关？ 3在做实验时，为什么要用相同体积的水和相同质量的盐？ （三）
3、测量 100 毫升水中能溶解多少克盐 1在实验中我们要怎样加盐？每次放多少盐？什么时候才能停止放盐？到最后怎样计算 结果？ 2如果发现有的小组杯子底部，还有很多的盐或糖没有溶解，我们可以用哪些方法让他 们继续溶解呢？ （四）过滤法和蒸发法 阅读教材，简述过滤法的操作步骤。 3 / 4 三、三、拓展延伸拓展延伸 生活中还有很多地方用到了蒸发和过滤的方法，你们还能说一说吗？ 【学习小结学习小结】 通过本课的学习，我们知道了影响盐、糖等物质在水中溶解快慢的因素，可以用过滤法分 离出水中的不溶解物质，用蒸发法分离出水中的溶解物质。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、填空题 1把少量食盐放到水中_溶解。 2
4、把沙子放到水中_溶解。 3 物质能溶于水的_有一定的限度。 不同的物质在相同体积的水中溶解量是_ 的。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1下列物质中能溶解在水中的有 （ ） A面粉 B小苏打 C沙子 2下列物质中不能溶解在水中的有（ ） A粉笔末 B洗衣粉 C高锰酸钾 3我观察到的（ ）现象，说明食盐在水中溶解了 A食盐沉在杯底 B杯子里的水面升高了 C在水中看不到食盐 D在滤纸上留下了食盐 三、判断题（打的打，错的打） 1溶解给我们带来了方便，没有什么危害。 （ ） 2水中可以无限制地溶解食盐。 （ ） 3自然界中水中溶解的物质都是有害的。 （ ） 4溶解在水里的物质虽然看不到了，但并没有消失。 （ ） 5一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。 （ ） 四、实验：盐溶解的快慢与温度有关吗？ 4 / 4 实验器材：两个烧杯、两杯相同体积的热水和冷水、盐 实验步骤： （1）准备两杯相同体积的热水和冷水。 （2）同时往两杯水中放相同质量的盐。 （3）观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。 记录： 热水 冷水 天平称量相同的食盐 实验结论：_
