1、 观察金鱼（一）观察金鱼（一） 教学目标： 1、知识与技能 （1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。 （2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。 2、过程与方法 观察、记录、表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征。 3、情感、态度和价值观 培养学生喜爱小动物、 爱护小动物的感情， 培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科 学态度。 教学准备 教师准备：课件、记录表、鱼缸、金鱼 学生准备：铅笔、橡皮擦 教学过程： . 一导入新课： 孩子们，观察一下周围的环境，猜一猜，今天的科学课我们学习什么？ 金鱼，为什么?真会观察，今天我们就来观察鱼类中
2、最漂亮的鱼“金鱼”。 （教师板书： 观察金鱼） 金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物，老师这儿就有几张金鱼图片，想不想欣 赏一下？（出示金鱼图片）21 教育网 二、观察金鱼的外形和运动 1、 师追问：孩子们，你近距离地观察过金鱼吗？谁来说说你见过的金鱼是什么样的？（抽 生说），可能有的孩子还没有观察过金鱼，不要紧，老师会让你没有遗憾的。其实金鱼的身 上有好多好多的秘密， 想知道用什么方法去发现金鱼的秘密吗？今天老师就告诉你们一个绝 招，那就是去科学地观察金鱼。什么是科学地观察呢？谁来说说？（抽生说），科学的观察 就是有目的、有方法、耐心细致的观察。我们先来读读观察目的。 （齐读）观察目
3、的： （1）金鱼的外形是怎样的？有哪几部分组成的？ （2）金鱼的身上长有什么？ （3）金鱼是怎样运动的？ 老师为每个小组都准备了一条金鱼，在观察前，老师是想给大家两点提示： 一：观察要安静，不要惊扰了鱼。 二：观察要仔细，了解鱼的身体特征。 记住老师的提示没有？好，请小组长来领金鱼，比一比谁观察得细致。 2、学生观察金鱼的外形和运动。教师出示问题在黑板上后，巡视 3、学生汇报金鱼的身体特征，教师根据学生汇报板书 金鱼外形： 梭形（中间大，两头小） 有几部分： 头 躯干 尾 身上长有： 眼睛 嘴 鼻 鳃 鱼鳞 鳍 怎样运动： 游动 4、恭喜你们发现了这么多的秘密，是不是每个人都观察清楚了？现在老
4、师提一个问题，谁 来挑战一下？请闭上眼睛，回想一下你观察到的金鱼，它有几个鳍？分别在什么部位？（抽 生答）（根据学生回答情况，适当的要求学生再次观察并画金鱼图） 5、孩子们，要不要再次观察？好，请孩子们再次认真细致地、安静地观察，观察的时候可 以有重点的观察，比如说鱼鳞或者鱼鳍，这次观察，可以把看到的金鱼画下来，你看到什么 样的金鱼就画什么样的金鱼，把你的重大发现画下来，看谁发现细微的地方多。 6、学生观察鱼，画鱼，老师巡视。 7、汇报（注意：测线、鱼鳞、鱼鳍等） 8、观看学生的金鱼图，问：鱼为什么会长成这个样子？可能跟什么有关系？（抽生说） 9、再次观看学生的金鱼图，问：为什么同一条鱼，大家画的却不一样呢？（抽生说）（原 因：观察不细致、观察角度不同、观察部位不同等）21 世纪教育网版权所有 三、整理与小结： 孩子们，画得好的地方老师给予表扬，画得欠缺的地方，也别灰心，老师决定把这些小鱼 送给你们，课下你们还可以继续观察，在观察中对金鱼图进行修改和完善。这节课，老师没 想到你们观察的热情这么高，观察的这么认真，发现了金鱼身上这么多秘密，我们合作的也 非常愉快， 相信你们也学会了科学的观察， 科学的观察方法对我们下节课学习金鱼的如何捕 食和呼吸也会帮助很大，老师期待你们有更多的发现。
