1、身身 边边 的的 动动 物物 教学目标教学目标: : 科学知识：能说出周围常见动物的名称。 科学探究： 1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。 2、能初步感知科学探究需要制定计划。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。 科学态度： 1、能对动物的观察表现出浓厚的兴趣。 2、能如实描述观察到的动物。 3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。 4、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达，讲述自己的观点；能按要求进行合 作学习。 科学、技术、社会与环境： 1、了解动物与人类生活密切相关。 2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛， 让动物与人类和谐
2、相处。 教学重点教学重点 1、能用多种感官观察身边的动物。能用语言、图画描述和记录观察的内容。 2、了解动物给人们生活带来的重要作用。 教学教学难难点点 1、尝试搜集、整理、交流资料，认识身边的动物是多种多样的。 2、能如实描述观察到的动物。 3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。 教学准备: 1、 多媒体课件 （课本以外的动物图片、 人与动物的合照、 爱护动物拍手歌 等） 。 学生准备:课前观察家里的动物。 教学过程： 一、谜语引入课题 激发学生学习兴趣。 同学们喜欢猜谜语吗？现在我们一起来玩猜游戏好不好。 （1）头上一朵红花开，花衣不用剪刀裁。虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。 （公鸡）
3、 （2）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。 （青蛙） （3）胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉。 （猫） 同学真的很了不起呀， 一口气猜对了这么多谜语， 我们刚刚猜的公鸡、 青蛙、 猫等都是动物，贴图在黑板上。今天，我们就来认识身边的动物。 （板书课题： 身边的动物） 二、认识身边的动物 请同学们看大屏幕上的这些动物，看看谁认识的最多！图上都有哪些动物 呢？（学生独自看图，认识动物） 2、同学们认识的动物真多，除了这些动物，你在家里还见过哪些动物呢？ 谁来说一说。 课前老师要求同学们搜索身边常见的动物，现在请同学们把自己的 搜索结果小组内说一说。 全班
4、交流：说说我们都观察到了哪些动物？可以用“我找到的动物名称，发 现的地点，用到的观察方法”这样的语言来描述。 哪个小组愿意给大家分享一下自己的收获？ 提示：我找到的动物是，在地方发现，它长的怎么样，声音怎样， 用手摸是什么感觉，由于蚂蚁太小，用放大镜观察的 说得真好，真棒！ 你真是一个会用心观察的孩子（鼓掌） 同学们知道动物真多，鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、猫、狗，小鸟等都是动物。 得出结论：蚂蚁、蜜蜂、喜鹊、蝴蝶等都是动物。 看到同学们表现这么棒，老师真是太高兴了，就奖励同学们欣赏一段美丽视 频资料，想不想看，但我有个要求，视频中有哪些你认识的小动物，请说出它的 名字。这是一段美丽的大自然与动物
5、和谐生存的画面。 三、应用与拓展：了解动物与人类的密切关系。 我们的生活正是有了这些动物才变得更加丰富多彩， 身边的动物给我们带来 了许多乐趣，帮助我们做许多事情，是人类的好朋友，请看大屏幕，导盲犬帮助 盲人走路，蜜蜂采蜜给人们食用，蚕丝可以做成漂亮的衣服，你还知道哪些动物 是人类的好朋友？（动物对人类的帮助，和人类是好朋友） 你的知识很丰富，知道东西这么多（鼓掌）我鸽子帮助人们送信，青蛙能够 捉田里的害虫，黄牛帮助人们耕地 动物是我们的好朋友，帮助我们做许多事情，我们应该怎样对待他们? 学生交流，懂得要爱护动物。 我们的身边还有许多其他的动物，如江豚，老虎，金钱豹，熊猫物数量已经 很少很少了
6、，人们想了很多办法来保护他们，使我们的生活更美丽。出示珍稀动 物图片，学生认识。保护动物从我做起，请同学和和老师说一首儿歌。 5、多媒体出示保护动物拍手歌 ，师生诵读。 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 五：课堂小结： 动物是我们人类的好朋友，保护动物，是我们的责任，老师也希望你做一个 生活的有心人，善于观察，勤于思考，去探索更多的科学奥秘。 7、身边的动物 猫、狗、马、牛、羊、鸡、鸭、鹅 好帮手、好朋友 要爱护动物 蚂蚁、蜜蜂、喜鹊、蝴蝶
