1、幼儿园中班科学活动教案风含反思中班科学活动教案风含反思这是优秀的中班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 户外活动时孩子们拿着风车正玩得快乐，突然一阵风吹来使孩子们非常兴奋，大家都在比较站着不动谁的风车转的快，为此争辩不休，可是为什么会有这样的现象呢谁也不理解?纲要中指出幼儿园以激发孩子对四周事物、现象的奇怪心及探究四周世界和学习科学的爱好，培育幼儿关怀、爱惜自然地乐观情感和态度。为了让孩子清楚地了解这一现象，特设计本节课。活动目标1、感受风吹来的方向。2、了解风为自己的生活带来的便利。3、能观看、比较出不同的风。4、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种
2、方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。5、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。教学重点、难点重点：感受风的方向。难点：观看、比较不同的风。活动预备风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)活动过程1. 引起爱好老师：谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字?(风)还有什么方法能使风儿消失?幼儿探究各种可以起风的方法。2、有关风的图片(有益的风和有害的风)(1)嬉戏：我们会制造风通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿嬉戏爱好
3、。(2)探究怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以削减风沙的常识，强化幼儿爱惜树林，不乱让垃圾的行为。3、争论沟通。(1)观看课本了解风吹来的方向是四周八方的。(2)嬉戏：查找风吹来的方向在嬉戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摇摆，查找户外还有哪些东西告知我们风来了(3)老师也可以在电风扇上绑上长纸条，本.文来源:快思老.师教案网然后转变电风扇方向，再请幼儿观看纸条飘动的方向。(4)活动结束延长活动：小伴侣连续尝试用长纸条在有风的地方找风。教学反思1、 学习过程中幼儿的参加度很高，接受的也很快，但好像老师的期望值太高，孩子们始终答不出来，这时老师的主导性就加强了，应当赐予孩子足够的思索空间，答案会不行思议的。2、 事先对幼儿的已有阅历了解不够，导致课堂上有些被动。3、 师幼协作的相当默契，但是一再跟着老师的思路走，这样孩子的思维有些局限。4、 科学课要求老师的语言组织要相当严谨，流程之间的连接要过渡自然，今后上课我会多留意。5、 提示孩子在回答问题时完整句的表达。6、 科学课重在让孩子操作，老师的准时总结，关心孩子清晰地理解这一现象，假如重新上，我会多预备些材料，让大家自主分组争论操作，然后师幼共同验证，只有孩子亲自操作才会把试验结论清晰地记住。 3
