1、幼儿园中班科学领域教案评析水上造高楼含反思中班科学领域教案评析水上造高楼含反思这是优秀的中班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 目标： 1.感知不同材料的性质，能自主选择材料，搭建与众不同的水上高楼。2.愿意在探究中调整搭建方案，体验发觉问题、解决问题的欢乐。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.使幼儿对探究自然现象感爱好。预备：1.多种可用于支撑的材料，比如养乐多空罐、乐高小方块积木、木质细圆柱积木、木质粗圆柱积木、三角形积木、塑料瓶盖等。2.20厘米见方的正方形KT板若干，塑料小盘若干(如图1)。3.盛水的中型透亮塑料箱若干，干毛巾若干。玩法：1.嬉戏前，幼儿独立选择
2、正方形KT板和各种可用于支撑的材料若干，并放入塑料小盘内。2.嬉戏中，幼儿利用自己选择的材料，在透亮塑料箱内制造性地搭建水上4层高楼。如用塑料瓶盖、养乐多空罐和四块KT板，在水面上搭起4层高楼，分层处用瓶盖、养乐多空罐等间隔并作支撑。3.幼儿也可自行制定规章，开展双人或多人竞赛活动(如图24)。比如，可选用相同的材料在水上搭4层高楼，看谁搭得快、搭得高、搭得好;也可选用不同材料在水上搭4层高楼，看谁搭得与众不同。规章：1.搭建水上高楼时，最下面一块正方形KT板必需是漂移在水面上的，否则视为失败。2.各个透亮塑料箱里的水位要保持全都。造好的高楼不能用手扶。3.嬉戏后，须用毛巾将材料擦干并送回家。
3、评析：水上造高楼是老师设计的一个探究性嬉戏。老师细心选择和投放了多种可用于支撑的、各具特点的材料。比如，养乐多空罐轻松、可漂在水面上，乐高小方块积木轻松稳定，木质细圆柱积木简单倒，木质粗圆柱积木稳定性好但会沉入水中，三角形积木用来支撑有难度，瓶盖有轻有重需要掂量辨别。所以，幼儿从选择材料的那一刻起，就打算了水上造高楼能否胜利，搭建的高楼是否与众不同。水上造高楼嬉戏的亮点，是把教育目标隐含在玩法和规章中，即嬉戏本身能引发幼儿的活动爱好并长久地进行探究，幼儿在探究用不同材料作支撑物的过程中，感知了沉浮与材料的轻重、重心与平衡的关系等，积累了有关物体沉浮、平衡的科学阅历。在嬉戏过程中，老师发觉，有幼
4、儿会在不断试误的过程中乐观探究材料、乐观尝试多种垒高方式，在完成任务时感受到和别人不一样，从而获得了自信念;还有幼儿追求短平快，只图搭起4层楼。对于后一类幼儿，老师首先应予以确定，同时可鼓舞他们去试一试别的材料和别的垒高方法，以进一步引导他们获得发觉的乐趣。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 小百科：高楼即高层建筑，按传统来说，一般9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。但在现代社会，由于高层建筑数量越来越多，高度也越来越高，对高楼又增加了新的定义，一般18层以上被称为高层建筑，100米或30层以上可以被称为超高层建筑或摩天大楼。在中国大陆，建筑规范规定100米以上高度的属于超高层建筑;在日本、法国则超过60米就属于超高层建筑;在美国则普遍认为500英尺(约合152米)以上的建筑为摩天大楼。3
