1、幼儿园大班音乐教案我是草原小骑手含反思大班音乐教案我是草原小骑手含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.能学会演唱歌曲我是草原小骑手，能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参加歌曲表现。2.在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发同学对草原及民族音乐的喜爱。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备课件、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒。活动过程一、导入：观赏舞蹈草原上的小骑手师：小伴侣们，草原上的小伴侣给大家带来了一段蒙古族舞蹈草原上的小骑手，你们想
2、看吗?(播放舞蹈草原上的小骑手)看了舞蹈，你们知道蒙古族的小伴侣他们最喜爱干什么吗?(骑马)那里的小伴侣最喜爱骑马了，那里的小 伴侣个个都是草原小骑手。二、听乐曲赛马下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马小伴侣们!合着音乐扬起你们的小马鞭!(播放乐曲赛马)三、演唱歌曲我是草原小骑手1.带着问题听歌曲。小伴侣们，赛马的音乐好不好听呀?草原上还有更好听的歌曲呢?(教案出自：)让我们一起看着歌词听歌曲，听完之后，谁能说说草原上的小伴侣他们最会干什么呢?(课件播放歌曲我是草原小骑手)师：蒙古族小伴侣最会干什么?(骑马、射箭、摔跤)2.动作表演中感受节奏。下面老师做一个动作，你们猜猜老师做的是什么动
3、作?(拉弓射箭)老师表演：大雁见我绕道飞呀，黄羊见我躲着走，我是草原小射手。谁情愿上来表演小骑手呢?(同学表演，老师用双响筒仿照马蹄声伴奏)老师还想当小摔跤手，谁上来跟老师比试比试?其他同学为我们加加油!在表演中我们接触了两种节奏：一种是马蹄声节奏(双响筒) ;一种是加油的节奏(铃鼓) 。用双响筒和铃鼓练习这两种节奏。3.有节奏的念歌词(第一段跟老师念，二、三段试着边念边敲)。4.熟识旋律。(1)老师范唱曲调(介绍下滑音)。(2)用音模唱曲调。(3)弹舌模唱(用弹舌的方法仿照马蹄声，模唱曲调)。5. 学唱歌词。(1)学唱第一段，体会歌曲速度及心情。(2)引导跟琴试唱二、三段。6.练唱歌曲。(1
4、)跟歌曲范唱练唱歌曲。(2)尝试用不同力度唱(创设音乐情境小骑手由远到近)。(3)师生接唱。(4)分角色唱(小骑手队、小射手队、小摔跤手队)。四、创编，表现歌曲我是草原小骑手1.小组争论、创编。选择用自己喜爱的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。2.集体展现、评价(鼓舞同学自信地参加表演、评价)小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组等表演，邀请同学上台跟老师一起跳舞。1.听音乐，初步感受蒙古音乐风格2.初步学习舞蹈。理鬃毛动作骑马动作耸肩动作甩鞭动作筷子动作3.看图谱初步练习舞蹈。4.听音乐尝试练习舞蹈。5.完整练习舞蹈。活动反思：本节课通过播放课件，引导幼儿在观看草原上的漂亮风景，了解蒙古族的风俗人情，让幼儿感受蒙古族人的生活，体验他们的情感，不仅能给幼儿身临其境的感受，而且能让幼儿初步感受到蒙古族音乐的一些特点，这样既为后面的歌曲学唱中的大跳音程这一教学难点作了铺垫，又把幼儿的视角转向对整个蒙古族音乐风格的熟悉。 4
