1、 问题： 老师好！我家孩子上小学三年级，原来挺乖的，但是现在越来越贪玩，总是和她同学出 去玩，回家晚，还说我们管的严，作业总是推到最后才写，成绩也不好，怎么办呀？ 答案 相信许多家长和老师都为这样的现象伤过神：许多孩子整天贪玩，对学习毫无兴趣，不 能自觉学习，即使是在有监督的情况下，也总是心不在焉左顾右盼。那么，如何对待这种贪 玩、不爱学习的孩子呢?以下是几条应对措施，希望可以给你一定的启发与帮助。 一、培养孩子的学习兴趣。 学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老 师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到， 有的孩子对电脑很有兴趣， 他就愿意自
2、觉主动地看许多计算机方面的书籍， 贪玩的习性就会 有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养， 促进孩子的健康成才。 二、使孩子尝到成功的滋味。 很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考 试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实 有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验 又会激励孩子继续努力，使他不断进步。 三、从小培养注意力。 儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少 保持 20 分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在开小差时没听到、没理解， 结
3、果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。 有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。 四、学习强度不可超过孩子的承受能力。 许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排 家教和补习，想借此来达到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩 子在学校学习的内容已够多，再加上几个小时的额外学习，会超过了其承受能力。这种课 堂-家庭式的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。 五、身教重于言教。 父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜 移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造 良好
4、的学习氛围。如果父母整天沉迷于麻将、电视、跳舞、应酬中无可自拔，那么要想孩子 出淤泥而不染是不可能的。 六、避免家教中的误导。 家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱 学习的原因，如果一位家长整天喋喋不休地说：你成绩如此差，一定是比别人笨，再努力 可能也不会见效了。这样的话语势必会严重挫伤孩子的积极性与进取精神，使孩子不爱学 习，变得贪玩。 七、为孩子找一个爱学习的好伙伴。 同龄人之间的影响也是极为重要的。大部分的孩 子仿效性极强，只要有一个好的榜样在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢 学习起来。这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。改变孩子贪玩的方法很
5、多，但是真正关键的部分掌握在家长和老师手中，只要家长和老师方法得当、态度认真、对 孩子给与足够的关心与帮助，相信这样的问题很容易就能得到解决。 孩子贪玩怎么办 让孩子玩出名堂很重要，但有的孩子整天贪玩，对学习毫无兴趣。即使是在家长监督的 情况下，也总是在左顾右盼，心不在焉。如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢？ （1）教育孩子玩、学结合。从古今中外著名人物成长成才的事例入手，告诉孩子成功 来自不断地刻苦努力，从而使孩子明白：学习是他们的天职，只有勤奋学习，才有可能实现 人生的理想。玩是放松自己，是学习的补充，是为了更好地学习。让孩子适当避免接触玩的 场所、场景是收取玩心的一种方式。帮孩子计划什么时候玩、什么时候学习，并参与监控， 使孩子做到学玩结合，玩有节制。不强迫孩子学习，注意学习强度不超过孩子的承受能力， 让孩子能欣然接受。身教胜于言教，父母热爱学习，是孩子最好的榜样。 （2）教育孩子学会自我管理。最好的教育是自我教育。一方面让孩子学玩结合，另一 方面培养孩子的学习兴趣，使孩子尝到学习的乐趣，是约束孩子贪玩的关键。把玩耍作为对 孩子用心学习的奖赏、鼓励。当孩子在自我约束玩耍时有了点滴进步，就及时鼓励表扬，不 断地进行正面强化，进而使孩子学会自我管理。
