1、人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 学习目标 1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积 的含义。 2. 经历比较两个图形的面积大小的过程，体 验比较策略的多样性。 1. 认识物体的表面 一、面积的含义 看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出 哪一个比较大，哪一个比较小。 2.认识平面 长方形 梯形 三角形 封闭的平面图形叫平面 3.认识表面和围成平面的大小 （1） （2） （3） （4） 物体的表面或封闭图形的大小就是它 们的 。 想一想，下面的图形有没有大小？那么它们 哪个最大，哪个最小呢？ 二、比较面积大小的方法 结论：把两个图形剪拼后发现，长方形面积结论：把两个图形剪拼后
2、发现，长方形面积 小，正方形面积大小，正方形面积大 1.剪拼法。 结论：操作发现，正方形里正好摆16个小方 块，长方形里正好摆15个小方块。因此，正方形 的面积大。 2. 同一物体度量法 3.画格法。 结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子， 数格子得出：正方形中有9个格子，而长方形中有12个 格子，所以长方形的面积大。 常用的面积单位有 、 、 和 。 （3）边长是1米的正方形，面积 是1平方米。1米2（1m2）, 读作1平方米。 三、认识面积单位 （1）边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。1厘米2 （1cm2），读作1平方厘米。 1平方厘米 （2）边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米。1分米2 （1dm2），读作1平方分米。 1 平方分米 1厘米 1厘米 1 分米 1 分米 数一数下面三个图形中的小方格，说出哪个面积最大？ 哪个面积最小？ 最小 最大 图面积是 cm2 ，图 面积是 cm2 ，图面积是 cm2 。 1.写出下面各图形的面积。（每一小格面积表示1cm2） 先用1 cm2 的正方形摆一摆，再算一算下面图 形的面积。 怎样计算正方形 的面积呢？
