1、 习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴 教学目标：教学目标： 1.弄清习作要求，按要求作文。 2.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。 3.写作的时候，注意格式要规范。 教学准备：教学准备： 相关的图片。 教学时间：教学时间： 2 课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、谈话激趣 同学们，你们平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？能说一说 吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜） 二、写法指导 1.看课本上的几幅图画，这些你都玩过吗？ 2.课件展示游戏场面，感受儿童丰富多彩的、愉悦的童年生活。 3.想好自己当时玩的什么游戏， 回忆一下， 你当时是怎么玩的？把你玩的过程
2、像放电影 一样在脑海里回忆一遍。可以看照片帮助回忆，也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。 4.学生讨论：我们要回忆哪些内容？ 游戏前有什么准备？各自什么心情？ 游戏过程中人物做了哪些动作？ 说了什么？什么表情？ 什么心理？结果怎样？ 各自什么心情？ 5.小组交流你回忆的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。 6.小组汇报，学生评议，老师点拨。 7.总结写法。 三、自由习作 1.学生自由习作。 2.写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。 第二课时第二课时 一、小组交流 1.在小组内交流，跟他们分享你的快乐。 2.成员进行点评，看看是否有错别字，语句是否通顺，有没有不明
3、白的地方，有没有更 好的写法，哪些地方可以修改、补充。 3.自己修改习作。 二、全班交流评改 1.请小组派代表读给大家听，看看谁玩得最高兴。 小组代表朗读片段，其他人边听边想：仔细听，听完之后你想去玩这个吗？ 2.选择 12 篇例文，实物投影呈现片段，边读边改：认真想，你能提些建议，帮助他 描写得更准确吗？ 3.集体修改。 三、再次修改 1.看自己的习作，根据所学经验，再次进行修改。 2.誊写作文。 习作例文：习作例文： 那次玩得真高兴那次玩得真高兴 快乐的事情像一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！ 暑假里，我和爸爸妈妈来到了香港迪斯尼乐园。那里有许多有趣的游戏，最让我流连忘 返
4、的是幻想世界的“疯帽子旋转杯”。爸爸妈妈由于在排队时看到前面一个十七、八岁的女 孩上去后在上面尖叫， 所以心惊胆战想当 “逃兵” ， 我却并不那么想到这里就是来玩的， 即使有点害怕，也可以上去练练胆子。经过我的好言相劝，他们终于同意陪我一块玩。我们 刚坐在座位上，还没抓住手柄，“杯子”就转了起来，先是向左，后是向右，大家被搞得晕 头转向，而我却鼓足勇气，紧紧抓住手柄，心里暗暗鼓励自己：“加油！你一定要比那个大 姐姐厉害。”终于停了下来，我们走出“杯子”，像喝醉酒似的脚步不稳定地在长椅上 坐了好一会还没恢复过来，真是够呛的。虽然感觉还是有些天旋地转，但是我玩得很痛快， 那一天我还尝试了很多种新的游戏，每一次都是对自己新的挑战，我克服了胆怯，战胜了自 我，我成功了！ 我永远忘不了那一次快乐的记忆， 在痛痛快快放松身心的同时， 我还体会到了挑战自我 极限的乐趣！
