1、 （教学反思参考（教学反思参考 1）掌声）掌声 掌声，一个多么平凡的词语，但它却有着不可估量的作用。人生像是一只在 广阔无垠的大海中行驶的小船，而掌声好比指挥塔，指引你前进。有人说恩赐能 令人感到人间的温暖，那么掌声就是精神上的鼓励，激励着一些忧郁的人。 掌声 一课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了 同学们热烈的掌声， 在这掌声的激励下， 她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。 本课告诉我们:人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。要我们珍惜 别人的掌声，同时，我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。 语文课程标准指出:阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代 替学生的
2、阅读实践。为此，在教学本课时，我注意到以下几点: 1.以读代讲，角色转换 在教学本课时，我采用了以读代讲，角色转换的方法，通过引导学生入情 入境地多次读书，教师的示范读等多种读书活动，促使学生思维和情感体验，让 学生悄然走进文本，自己寻找感受小英不同的内心世界。通过不同的语气朗读， 学生能更好地把握小英的不同性格， 并在朗读当中表现出对小英的同情和对小英 转变后开心的心情。真正做到在读中感知，在读中体味，在课堂上，很好地突破 教学重难点，从而充分领悟掌声的内涵，进而明白文章所蕴涵的道理。 2.把课堂的掌声与文本的掌声相结合 在教学时，我由谈话导入开始直至上课结束，掌声多次响起。在潜移默化中 学生已经知道了如何及时把掌声献给别人。
