大青树下的小学课文分析大青树下的小学课文分析 这篇课文共个自然段。 第自然段：写大青树下的小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。 这一段有四句话，写出了小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结 的学校，这里的生活幸福美好。 第自然段：铃声响了，我们的小学开始上课了。 “当，当当！”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的 古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。 第自然段：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。 本段赞美了小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自 然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是这些小动物的出现更加 突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了 孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子 们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们 跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。 第自然段：讲大青树下的小学的确是一所令人难以忘怀的学校。 这段用“这就是我们可爱的小学”点题，直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤 尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产 生一种难忘和怀念的情感。
