1、活动 2 活动3 计算机软件系统 3文件管理教学目标知 识 与 技 能1、 了解文件和文件夹的区别；2、 熟悉不同类型文件的扩展名及文件的分类、操作的方法过 程 与 方 法通过对文件的分类管理，掌握文件的分类，形成文件分类管理的意识情感态度价值观培养学生做事严谨有条不紊的良好习惯，培养学生的创新精神和协作意识。教学重点熟练使用多种方法完成对文件和文件夹的操作。教学难点加深对资源管理器树形结构的理解，将文件进行合理的分类。教学准备计算机硬件、多媒体网络电脑教室、教师自制课件教 学 过 程导入新课：师：同学们的书包中经常放哪些东西？生：书和文具、作业本。其实，计算机中也有类似书包和书包中的书、文具
2、、作业本等东西文件与文件夹。那同学们想不想认识计算机中“电子书包”呢？讲授新课：一、文件与文件夹教师提出学习任务（一） 学生自读教材，思考回答：A、什么是文件与文件夹？ B、文件的命名规则有哪些？ C、你能找出几种常见的文件夹图标吗？ D、启动资源管理器有几种方法？师：同学们，这些问题其实比较简单，如果遇到困难可以从以下几个途径解决：A、可以查阅教材P9295 页。 B、可以和临近的同学商量一下。C、可以向老师求助。 好了开始行动吧！生讨论交流并回答老师小结：我们知道计算机中广泛采用类似”主文件名.扩展名”的方式给文件命名，目前文件管理已成为个人信息管理的主要方式，软件，文字，图像，声音动画视
3、频等信息大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹保存在硬盘光盘，U 盘等存储设备中文件是指记录在存储介质上的一组相关信息的集合。不管是文字、声音、图像还是程序，最终都将以文件的形式存储到盘上保存文件的目录称为文件夹问：文件和文件夹的命名是否可以任意？没有限制？文件夹和文件命名的方法和要求：文件夹和文件的名称最多可以用 255 个字符，也可以使用汉字。但是不包括以下字符：？ - ： 、 “ * 等。文件名由文件主名和扩展名组成，扩展名放在文件主名的后面，中间用“ ”分隔，扩展名一般用来标明文件的类型。EXE 可执行程序文件TXT 文本文件DATA 数据文件任务一：查看计算机中的磁盘
4、以及磁盘中的文件夹提示：1、打开windows 资源管理器窗口，在左栏中选定计算机选项，然后观察窗口的显示，请仔细观察所有计算机有几个硬盘图标，它们的名称分别是什么？2、双击硬盘或文件夹的图标，观察其中显示的文件和文件夹生练习操作，师巡视指导师小结：可以发现在资源管理器中单击左框中的磁盘或文件夹的图标，右框中会显示其中的文件和文件夹，打开的磁盘或文件夹就成为当前盘货当前文件夹。如果突破前的三角形可以打开那个资源，表示里面有文件夹。单击图标前的三角形可以打开那个资源，再单击三角形可以恢复原状。窗口左框里用图标表示各种资源，用缩进表示彼此的位置关系，这种关系结构是一种树形结构。二、文件管理的基本操
5、作使用计算机处理文任务时，文件管理是重要的基本操作，合理有效的文件管理可以提供使用效率。文件管理的基本操作，包括新建文件夹、复制、移动、删除文件或文件夹等，分门别类的管理文件，通常需要建立新文件夹任务 2 ：新建一个文件夹并重命名，把文件或图像复制到这个文件夹中，不用的文件删除生练习操作，师巡视指导三、组件文件库合理规划文件夹的层次结构，建立符合自己需要的文件库，可以提高管理文件的效率，便于查找和使用。为了展示的更加清楚，接下来用连线表示文件夹之间的层次关系，例如下图三、谈谈本节课的收获。教师小结计算机操作的重点及难点，确保重、难点的突破，总结学生在操作过程中遇到的一些细节问题。板书设计活动 3 计算机软件系统 3文件管理1. 文件夹的新建2. 文件夹的重命名3. 文件夹的复制4. 文件夹的粘贴5. 文件夹的剪切
