1、第5课 到这里来参与音乐 花城版 二年级上 Class begins！ 上课啦！上课啦！ 第五课第五课 到这里来参与音乐到这里来参与音乐 Enjoying 欣赏欣赏 英俊少年英俊少年 Heintje 导入新知 故事梗概故事梗概 synopsis Learn the melody 学唱旋律学唱旋律 讲授新课 两颗星星（片段）两颗星星（片段） “Two stars”（fragment） Listening the melody 听范唱听范唱 1 2 3 | 4 . 4 . 4 . 4 3 2|3 . 3 . 3 . 3 2 1| 2 . 2 . 2 . 2 1 7|1 7 1 2 3 . 1 2
2、3| 4 . 4 . 4 . 4 3 2|3 . 3 . 3 . 3 2 1| 2 . 2 1 2 3 . 3 2|1 . 1 . 1 . :| 1=D 12/8 12 8 八十二拍八十二拍 = 12个个 = X 12个个X X . = X + X + X X = X + X 在在8/12拍中拍中： 读节奏读节奏 Read the rhythm XXX tititi X ta-a X . ta-a-a X ti 跟着老师的指挥跟着老师的指挥 打节奏打节奏 Singing with the conductor 由于第一拍是弱起小节，由于第一拍是弱起小节， 老师先给三拍，老师先给三拍， 学生第四拍
3、进入。学生第四拍进入。 打开头的节奏打开头的节奏tititi 一边指挥一边指挥 一边读节奏一边读节奏 Beating the rhythm while reading 1 1 往高音区半个音叫做往高音区半个音叫做“升升 ” 2 Sing the melody 唱旋律唱旋律 有手号的地方唱有手号的地方唱la Where there is a handsign, sing “la”. 1 2 3 | 4 . 4 . 4 . 4 3 2|3 . 3 . 3 . 3 2 1| 2 . 2 . 2 . 2 1 7|1 7 1 2 3 . 1 2 3| 4 . 4 . 4 . 4 3 2|3 . 3 .
4、3 . 3 2 1| 2 . 2 1 2 3 . 3 2|1 . 1 . 1 . :| 为旋律加入手号动作为旋律加入手号动作 Add handsign for the melody 1 2 3 | 4 . 4 . 4 . 4 3 2|3 . 3 . 3 . 3 2 1| 2 . 2 . 2 . 2 1 7|1 7 1 2 3 . 1 2 3| 4 . 4 . 4 . 4 3 2|3 . 3 . 3 . 3 2 1| 2 . 2 1 2 3 . 3 2|1 . 1 . 1 . :| 演唱带手号部分的音符，演唱带手号部分的音符， 并加入手号动作。并加入手号动作。 Singing those not
5、es in handsign part， and join handsign. 1 2 3 | 4 . 4 . 4 . 4 3 2|3 . 3 . 3 . 3 2 1| 2 . 2 . 2 . 2 1 7|1 7 1 2 3 . 1 2 3| 4 . 4 . 4 . 4 3 2|3 . 3 . 3 . 3 2 1| 2 . 2 1 2 3 . 3 2|1 . 1 . 1 . :| Sing the melody of the handsign in the movie part. 跟着电影片段，跟着电影片段， 演唱旋律中带手号的部分演唱旋律中带手号的部分 玩游戏玩游戏 Play games 课
6、堂延伸 我唱你找我唱你找 Singing and finding 老师唱旋律，老师唱旋律， 学生找到老师唱的是学生找到老师唱的是 哪句带手号的音符。哪句带手号的音符。 The teacher sang the melody, and the student found the notes and handsigns in which melody. 分组演唱分组演唱 Group singing 1 2 3 4 老师演唱旋律，老师演唱旋律， 哪一组听到你们组的音符，哪一组听到你们组的音符， 演唱并打手号。演唱并打手号。 The teacher sang the melody. when you heard the melody of your group， Singing and beating handsign. 课堂小结 1. 欣赏英俊少年片段欣赏英俊少年片段 Enjoying “Two stars”（fragment） 2.学唱两颗星星旋律学唱两颗星星旋律 Learn the melody 3.玩游戏玩游戏 Play games 下课啦！下课啦！ Class is over！
