1、模块三专题十二世|界(政|治)格局的多极化与经济全球化体系构建 宏观把握考点吃透 稳拿满分主题关联 突破大题 PART 3体系构建 宏观把握时空定位线索一从两极格局的形成到多极化趋势的出现和加强 二战后初期,美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中|心的国际关系格局.20世纪六七十年代,随着不结盟运动的兴起、欧共体、中|国和日本经济的开展,世|界格局向多极化方向开展.苏联解体后,多极化趋势进一步加强.世|界形势出现缓和与紧张、和平与动乱并存的局面.体系构建 宏观把握线索二从区域集团化到经济全球化 布雷顿森林体系的形成、关贸总协定的建立,一方面确立起以美|国为首|的资本主义世|界经济体系,另一方面也进
2、一步推动了经济的全球化;从欧共体到欧盟,北美自由贸易区、亚太经合组织等都是当今世|界区域集团化趋势的主要表现.世|界贸易组织的建立、全球性资本市场的形成、生产的国际化程度提高、跨国公司成为国际经济活动的主体、越来越多的国|家采用市场经济体制等,都是当今经济全球化的主要表现,同时也推动了经济全球化向更深广的层面开展.体系构建 宏观把握考点一当今世|界(政|治)格局的多极化趋势考点吃透 稳拿满分主干整合特征发展历程两极格局的形成(二战后初期)(1)原因 直接原因:美苏战时同盟关系破裂,双方争霸和扩张产生矛盾 根本原因:社会制度和意识形态不同 (2)表现:政治上,“杜鲁门主义”与“共产党和工人党情报
3、局”对抗;经济上,马歇尔计划与经济互助委员会对抗;军事上,北约与华约对抗 (3)影响 两大阵营势均力敌,避免了新的世界大战爆发 两大军事政治集团扩军备战,导致世界局势动荡不安考点吃透 稳拿总分值(续表)特征发展历程多极化趋势的出现(20世纪5090年代)(1)表现:欧洲、日本、第三世界国家、中国等力量的崛起与发展 (2)影响 有利于世界和平、稳定与发展 有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治,符合国际民主化的潮流 有利于促进世界政治、经济、文化的协调与平衡发展,世界的多样性得到尊重考点吃透 稳拿总分值(续表)特征发展历程多极化趋势的加强(20世纪90年代初至今)(1)原因:东欧剧变、苏联解体,两极
4、格局瓦解 (2)表现 美国:成为唯一的超级大国,极力构筑以自己为主导的单极世界 欧洲:1993年欧洲联盟成立,国际地位提高 日本:加快谋求政治大国地位的步伐 俄罗斯:拥有可以与美国匹敌的军事力量 中国:国际地位与影响力日益提高,在国际舞台上起着举足轻重的作用 (3)特点:新的世界格局尚未形成,暂时形成“一超多强”的局面;世界多极化趋势加强(1)美苏及其盟国互相对抗和斗争,阵线比较清楚和稳定;双方的意识形态矛盾与国|家利益冲突集合在一起,关系错综复杂,但两个阵线都服从于美苏战略利益大局.(2)世|界大战威胁、局部争端不断与和平稳定并存.从长远来看,以美|国为首|的西方世|界发动的和平演变攻势起主
5、导作用.深化理解考点吃透 稳拿总分值(3)世|界军备竞赛迅速开展.军备竞赛导致世|界军费持续增长,极大地影响了世|界经济的开展和人民生活水平的提高.(4)全面 冷战与局部热战交织.冷战是双方斗争的主要方式,表现为(政|治)上的对抗,军|事上的对峙,意识形态上的对立和经济上的 割据.考点吃透 稳拿总分值试练1 据统计,1938 -1953年,?联共(布)(dang)史简明教程?印刷了301次,共4280万册,被译成了67种语言,印数最|多的是俄文版.这一现象是()考点吃透 稳拿总分值答案B解析 此题考查二战以来苏联影响力的扩展.材料中介绍苏联(dang)史的著作?联共(布)(dang)史简明教程
6、?被大规模印刷,说明二战爆发以来苏联影响力在扩展,其(政|治)经济体制被更多国|家和民众所了解和接受,故答案为B项,C项错误;?联共(布)(dang)史简明教程?不是严格意义上的史学著作,不能称其为史学繁荣的标志,故A项错误;材料只能表达(社|会|主|义)的影响力扩大,不能说 (社|会|主|义)的胜利,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值试练2 1970年,联邦德国与苏联先后进行了13轮外长谈判,就互不使用武力问题达成共识.同年8月,勃兰特总理实现访苏.这反映了()考点吃透 稳拿总分值答案A解析 材料的时间信息 1970年属于 冷战时期,当时美欧与苏联对立.材料中 联邦德国与苏联先后进行了13轮外
7、长谈判,就互不使用武力问题达成共识 勃兰特总理实现访苏都表达了联邦德国与苏联关系的缓和,故A项正确;1970年苏联军|事力量已经增强,但并非超过了美|国,且材料与美|国无关,故B项错误;联邦德国并不是多极化中的一极,故C项错误;材料强调的是苏联和联邦德国的关系,不是联邦德国一国的开展或外交,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值(1)国际格局变化的根源是各国经济、(政|治)开展的不平衡.(2)新的国际格局是建立在新的力量均衡的根底上的各国力量相互斗争和妥协的产物.(3)决定一个国|家在国际关系中的地位的根本因素是综合国力(科技力量、经济力量、军|事力量等)的强弱.(4)国|家力量与国|家利益是处理国
8、际关系的立足点与出发点.考点吃透 稳拿总分值试练3 美|国学者福勒认为:因权力、财富、影响分配不公以及大国不尊重小国引起的世|界性冲突大大超过基督教、儒教与伊斯兰教之间的文明冲突.文化是表达冲突的载体,而非原因.材料旨在强调()A.权力、财富分配不公的现象较普遍考点吃透 稳拿总分值答案B解析 权力、财富分配不公是引起世|界性冲突的原因之一,材料强调的是主要原因,故A项错误;权力、财富、影响分配不公以及大国不尊重小国引起的世|界性冲突大大超过基督教、儒教与伊斯兰教之间的文明冲突说明世|界性冲突的主要原因是国|家利益,而不是文明的冲突,故B项正确;大大超过基督教、儒教与伊斯兰教之间的文明冲突说明宗
9、教冲突依然存在,故C项错误;文化是表达冲突的载体,而非原因,材料强调的是世|界冲突的主要原因,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值试练4 20 世纪70年代,联邦德国总理勃兰特开始推行 新东方政策:改善同苏联的关系,同东欧各国关系正常化,暂时解决联邦德国与民主德国的关系.联邦德国对外政策的变化从根本上反映了()考点吃透 稳拿总分值答案 A解析 根据材料 20世纪70年代,联邦德国改善同苏联的关系,同东欧各国关系正常化,暂时解决联邦德国与民主德国的关系可知,联邦德国作为资本主义国|家主动调整与(社|会|主|义)国|家的关系,打破了美|国对西欧国|家的外交限制,这表达了随着联邦德国经济的开展,外交政策
10、转向维护本国利益而不是唯美|国马首|是瞻,故A项正确;材料反映了联邦德国与(社|会|主|义)国|家之间的外交关系,没有涉及战后美|国和联邦德国的关系,故B项错误;材料仅能说明联邦德国与(社|会|主|义)阵营的关系缓和,不能代表东西两大阵营关系的缓和,故C项错误;根据所学,联邦德国作为战败国,在20世纪70年代不具备谋求(政|治)大国的条件,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值(1)调整在 冷战时期,大国之间的关系以敌对和对抗为主基调.冷战结束和两极格局瓦解后,国际社会发生了重大的变化.各个大国为了适应这个变化,都在调整自己的对外政策和对外关系,大国关系中出现了合作与斗争并存的新特点.自20世纪90
11、年代中期以来,大国纷纷建立多种战略伙伴关系.考点吃透 稳拿总分值大国之间的 伙伴关系 战略关系同 冷战时期的 同盟关系 集团关系是完全不同的.冷战时期的 同盟关系 集团关系是以军|事合作为根底的,是共同对付第三国的.现在这种新型的大国关系那么具有鲜明的 冷战后的时代特点:不以军|事合作为根底,而是着重于(政|治)、经济、军|事、平安、贸易、环保、科技等众多领域共同合作的需要;不针对第三国,不阻碍同第三国开展关系,推动整个大国关系的开展;不结盟,不搞对抗,以平等互利的对话解决存在的分歧与争端.考点吃透 稳拿总分值(2)影响大国关系是国际(政|治)与国际关系中最|重要的关系.大国关系的调整及重新定
12、位,说明世|界(政|治)格局的深刻变化.它既是世|界格局多极化的一种表现,又推动了多极化的开展.大国关系这种重大而深刻的调整,有利于国际形势的继续缓和,有利于世|界多极化趋势的开展,有利于世|界的和平、稳定与开展.考点吃透 稳拿总分值试练5 作为西方强国的美|国从世|界史的角度认识到苏联正以一切努力推进(社|会|主|义)制度,因而改变了原先那种对待德国的敌意态度,而视其为一个未来的(政|治)伙伴.为此美|国()考点吃透 稳拿总分值答案B解析 德法矛盾化解是欧洲走向联合的关键,而美|国将德国视为未来的(政|治)伙伴是为美|国的全球战略效劳的,故A项错误;为遏制苏联势力扩张,美|国转变对德国的态度
13、,提出马歇尔方案,从经济上援助包括联邦德国在内的西欧,故B项正确;材料反映了美|国对德国态度的转变,与军备竞赛无关,故C项错误;材料反映了美|国对德国态度的转变,与其和苏联的关系无关,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值试练6 右图是20世纪60年代的一幅(政|治)漫画,画中的箱子上写着 Nuclear War,用双手按住箱子的是表情惊恐的肯尼迪和赫鲁晓夫两人,标题为 Lets get a lock for this thing.该漫画主旨所对应的历史背景是()考点吃透 稳拿总分值答案 D解析 根据所学知识可知,局部热战并没有同时损害美苏的利益,故A项错误;题干主要论述核战争的问题,没有谈及第三世
14、|界崛起问题,故B项错误;题干主要论述核战争问题,没有谈及欧洲一体化问题,故C项错误;由材料 Nuclear War可知,材料所述为核战争的威胁,结合所学知识可知,美苏两国核军备竞赛将世|界置于核危险之中,故D项正确.考点吃透 稳拿总分值考法1依托数据统计图表,考查学生对二战后国际(政|治)格局变化的分析能力典例1 2021全国卷 以以下图反映了1945 -1975年间联合国会员国的变化情况,这说明()A.第三世|界开展壮大C.世|界贸易范围明显扩大突破(高|考)考点吃透 稳拿总分值答案 A解析 此题旨在考查学生通过材料提取历史信息,进而运用所学知识,对各种有效信息进行综合分析从而得出正确历史
15、结论的能力.根据图片信息和所学知识可知,联合国会员国数量的增加主要源于广阔的亚洲和非洲新独立的民族国|家,反映出第三世|界的开展壮大,故A项正确;B、C、D三项内容从材料中无法看出,且与此题主旨不符,故均可排除.考点吃透 稳拿总分值变式1 以下为某一时期美|国军费开支增长率(比上年同期增长的%).从中可以得出的结论是()D.欧洲 冷战对峙局面由剧烈到缓和,再到紧张考点吃透 稳拿总分值年份1966年 1967年1968年1969年1970年1971年增长率14.822.914.70.7-1.0-3.6年份1972年 1973年1974年1975年1976年1977年增长率0.4-3.13.59.
16、03.68.5答案B解析 20世纪70年代初,美|国的经济开展状况还是良好的,这无法解释其军费开支锐减的现象,故A项错误;尼克松上台以后,美|国政府实施战略收缩,以致军费出现了大幅下降的局面,故B项正确;冷战期间,美苏两大军|事(政|治)集团一直进行剧烈的军备竞赛,这无法解释20世纪70年代美|国军费的锐减现象,故C项错误;在20世纪整个70年代,欧洲的 冷战对峙局面都是相对缓和与稳定的,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值考法2依托主干知识,综合考查两极格局瓦解的原因及影响典例2 2021全国卷 如果以 两极格局确实立与解体为题撰写专著,贯穿全书的主线应该是,美苏两国()考点吃透 稳拿总分值答案
17、C解析 根据所学可知,从两极格局的形成和美苏争霸态势的演变到苏联解体、两极格局瓦解等事件,表达的是美苏两国实力的较量,故答案选C项.各国的根本利益是维护本国利益,不会出现趋同,故A项错误;两极格局下以 冷战为主,两极格局确实立与解体不是以军|事冲突的加剧为主要趋势,故B项错误;两极格局下美苏关系紧张对抗和缓和交替出现,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值变式2 20世纪六七十年代,基辛格提出五极世|界理论.认为在未来十年乃至|20世纪以后的岁月里,世|界上将存在五个力量中|心:美|国、苏联、中|国、日本和西欧.这说明,基辛格认为()考点吃透 稳拿总分值答案B解析 从材料 世|界上将存在五个力量中|
18、心:美|国、苏联、中|国、日本和西欧可知,在基辛格的认识中,美|国仍是大国,故A项错误;从材料中的五极世|界理论,可知基辛格认为未来两极格局将不复存在,故B项正确;20世纪六七十年代两极格局下,中|国作为(社|会|主|义)阵营的成员还不能完全地融入世|界,故C项错误;20世纪七八十年代,随着经济实力增长,日本开始谋求(政|治)大国的地位,但日本成为(政|治)大国与史实不符,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值考法3依托历史现象,深刻理解世|界格局变动对经济秩序的影响典例3 2021全国卷 1976年,美、英、法等西方国|家组成七国集团,协调经济政策以解决世|界经济难题,俄罗斯参加后成为八国集团.1
19、999年,八国集团国|家和中|国、巴西、印度等组成二十国集团,寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长.从这一历程可看出()考点吃透 稳拿总分值答案A解析 此题以国际集团为切入点,旨在考查学生获取和解读信息、描述和阐释历史现象的能力.结合所学知识可知,苏联解体、两极格局瓦解后,世|界格局多极化趋势加强,西方国|家不得不与俄罗斯、中|国等国|家加强合作,由此可见材料反映了世|界格局的变化冲击旧的世|界经济秩序,故A项正确;题干中 寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长是二十国结成国际集团的目标,不能反映经济全球化深入到贸易金融领域,排除B项;世|界体系包括经济、(政|治)、文化三个方面,C项描
20、述与材料主旨不符,排除;七国集团、八国集团和二十国集团不是区域经济集团,排除D项.考点吃透 稳拿总分值变式3 二战后,美|国独占日本,美|国主导对日改革.以1948年为界,前一阶段以激进为主,包括土地改革、解散财阀、刷新内政等一系列民主化措施;1948年后减缓了对日本的(政|治)改革,转向经济复兴.这一变化的主要原因是()C.美|国和苏联 冷战冲突加剧考点吃透 稳拿总分值答案C解析 1948年,中|国新民主主义革|命尚未取得胜利,故A项错误;二战中美|国与日本是敌人,军|事占领表达的是胜利国对战败国的监督与制约,故B项错误;材料 1948年后减缓了对日本的(政|治)改革,转向经济复兴,反映了1
21、947年美苏开始 冷战,加剧了美苏对世|界的争夺,故C项正确;马歇尔方案是针对欧洲的复兴方案,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值考法4依托历史图片设置的情景,考查学生对(政|治)格局变化的认识和理解典例4 2021新课标全国卷 以以下图为波兰开放边境线时的情景,它反映的是()考点吃透 稳拿总分值答案D解析 此题以波兰边境线开放的图片为切入点,旨在考查学生提取图片信息的能力.这张历史图片中的旗帜为欧盟的旗帜,能说明波兰与欧盟的关系,表达了欧盟的扩大,故D项正确.图片不是北约和华约的标志,而是欧盟的旗帜,故排除B、C两项;图片无法表达两大阵营结束对抗,故A项错误.考点吃透 稳拿总分值变式4 右图是有
22、关美|国 911恐怖袭击事件的(政|治)漫面.该漫画的主题是()考点吃透 稳拿总分值答案D解析 很明显,环境灾难并不是材料中(政|治)漫画所要表述的主旨意图,故A项错误;基地组织并不能直接造成世|界局势的紧张,故B项错误;维持世|界霸权地位是东欧剧变以后美|国一贯的战略重点,故C项错误;根据材料中漫画不难推断,尽管世贸大厦还在冒着黑烟,但是地下星条旗的全球扩展才是该漫画所要强调的重点,这是美|国在反恐名义下新一轮的全球扩张,故D项正确.考点吃透 稳拿总分值考点二世|界经济全球化趋势主干整合考点吃透 稳拿总分值特征发展历程以美国为中心的资本主义世界经济体系的形成(二战后初期)(1)过程以美元为中
23、心的布雷顿森林体系建立,世界有了统一的国际货币体系关税与贸易总协定的成立,建立起以美国为主导的国际贸易体系世界银行、国际货币基金组织和“关贸总协定”构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱(2)影响确立了二战后美国在资本主义世界经济中的霸主地位,有利于美国对外经济扩张一定程度上稳定了世界经济秩序,促进了世界贸易的发展顺应了经济全球化趋势,反映了世界经济向体系化、制度化方向发展考点吃透 稳拿总分值特征发展历程世界经济的区域集团化(20世纪6090年代)(1)欧盟:1993年成立,促进欧洲政治经济一体化的进程加快,是合作程度最高的区域化组织;提高了欧洲的国际政治地位;有利于推动世界朝多极化方向发展(
24、2)北美自由贸易区:第一个由发达国家和发展中国家组成的经济贸易集团;增强了国际竞争力和区域经济实力(3)亚太经合组织:是当今世界范围最广、规模最大的区域性经济合作组织;促进了地区贸易和投资自由化、便利化和经济技术合作(续表)考点吃透 稳拿总分值特征发展历程世界经济的全球化趋势(20世纪90年代以来)(1)原因:科技发展;交通运输和信息技术的发展;跨国公司和各种国际组织的成立;两极格局瓦解;绝大多数国家实行市场经济体制(2)评价对世界:加速了世界经济的发展和繁荣,加剧了全球竞争中的利益失衡对发达国家:发达国家在经济全球化中占主导地位,成为经济全球化的最大受益者对发展中国家:有利于吸引外资,引进技
25、术和先进的管理经验,开拓国际市场;但在国际竞争中处于十分不利的地位,国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战(续表)考点吃透 稳拿总分值特征发展历程世界经济的全球化趋势(20世纪90年代以来)(3)存在的问题它拉大了发达国家与发展中国家之间的贫富差距,加剧了全球化竞争中的利益失衡发展中国家的国家主权和经济安全面临空前压力和挑战加深了世界各国经济的相互依赖性,增强了经济危机的传染性和破坏性(续表)考点吃透 稳拿总分值特征发展历程世界贸易组织(20世纪90年代以来）(1)背景:随着世界经济全球化迅速发展,关贸总协定难以适应世界经济的发展(2)成立:1995年1月1日,世界贸易组织正式开始运作,标志
26、着规范化、法制化的世界贸易体系建立起来,加快了经济全球化的发展(3)中国加入:中国于2001年底加入,有利有弊,但利大于弊(续表)(1)特点:从单一经济领域扩展到多种经济领域;从经济一体化向(政|治)一体化方向开展,一体化程度不断加深;从政府间合作到公众参与推动;成员国规模不断扩大;开创了出让局部国|家主权建立共同管理和协调机制的区域和平开展的新模式.(2)影响:经济上:强化了欧洲各国之间的经济关系,增强了欧盟对外的经济竞争力,提高国际经济合作水平,使国际经济竞争变得更加剧烈.(政|治)上:增强了欧盟各国在世|界中的影响力,有利于世|界多极化趋势的形成与开展,有利于抑制美|国搞单极世深化理解考
27、点吃透 稳拿总分值界的图谋.文化上:经济联系的密切使得欧盟各国文化上相互交融,有利于世|界文化的传播与开展.平安上:强化了欧洲各国经济联系,使欧洲各国经济相互融合和渗透,总体看有利于维护世|界和平与平安,但同时也可能增加各国的经济风险.考点吃透 稳拿总分值试练1 亨廷顿在?文明的冲突?中强调:冷战后的世|界开展已经说明,同质文明之共通性,已取代(政|治)意识形态与传统势力平衡的考虑,成为合作与结盟的首|要根底.冲突与暴力即便会发生在同质文明的国|家与集团内,但此类冲突较文明间冲突也更为温和,不易扩大.作者主要强调的是()考点吃透 稳拿总分值答案B解析 材料没有说明其他冲突为文明的冲突所取代而消
28、失,A项错误;材料 同质文明之共通性 成为合作与结盟的首|要根底,同质文明的国|家与集团内 冲突较文明间冲突更为温和说明,同质文明间易于合作、交流,形成区域的一体化,故B项正确.C、D项在材料中没有表达出来.考点吃透 稳拿总分值试练2 英国于1961年、1967年两次提出申请参加欧洲煤钢共同体,均遭法国否决.1973年,英国终于参加欧共体.2021年,英国议会下院投票否决公投决定是否退出欧盟的动议.2021年,英国经过全民公投,成为第|一个退出欧盟的国|家.材料说明()考点吃透 稳拿总分值答案A解析 材料既有英国要求参加欧共体,也有英国最|终退出欧盟,由此可知材料反映的是欧洲一体化进程中既有开
29、展较好的时期,也有开展受阻的时候,故A项正确;材料不仅有英国退出欧盟,还有英国参加欧共体的内容,由此可知材料不能反映出英国社会盛行孤立主义,故B项错误;材料仅表达了英国不同时期与欧共体及欧盟的关系,不能反映出欧洲民族矛盾激化,故C项错误;材料反映的是英国参加欧共体和退出欧盟的过程,没有涉及英国经济的衰退局势加重,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值(1)开始起步阶段(15 -18世纪):新航路的开辟和早期殖民扩张,使资本主义世|界市场开始形成.(2)初步形成阶段(19世纪初期至|中期):工业革|命和工业资本主义的开展,促进了资本主义世|界市场的初步形成.(3)最|终形成阶段(19世纪末20世纪初)
30、:第二次工业革|命和垄断资本主义的开展,资本主义世|界市场体系最|终形成.(4)陷入困境阶段(第|一次世|界大战至|第二次世|界大战结束):两次世|界大战、20世考点吃透 稳拿总分值纪30年代资本主义世|界经济大危机的影响及贸易保护主义盛行,使世|界市场经济的开展陷入困境.(5)制度化阶段(第二次世|界大战后至|20世纪90年代):二战后,美元体系、自由贸易体系的形成标志着资本主义世|界经济体系的形成.它把经济全球化推进到制度化阶段.(6)全面开展阶段(20世纪90年代以来):两极格局瓦解后,西方国|家放松对经济的管制、网络信息技术的兴起等因素,交通、贸易生产、金融、信息技术、文化等向全球化开
31、展,使经济全球化进入全方位开展阶段.考点吃透 稳拿总分值试练3 20世纪80年代以前,台湾地区所依赖的国际贸易结构主要是和甲、乙两国进行三角贸易.20世纪50年代,台湾地区对甲国出口农产品,进口硫酸盐等原料和消费品,由乙国进口援助物资.20世纪70年代,从甲国进口的电子原料、零件等的数量大为增加,在台湾地区加工后以乙国为主要市场.在此结构中,台湾地区对甲国贸易逆差,对乙国贸易顺差.甲、乙两国分别是()A.日本、美|国B.菲律宾、美|国C.美|国、日本D.日本、新加坡考点吃透 稳拿总分值答案A解析 此题考查当代世|界贸易的开展.根据20世纪50年代台湾 对甲国出口农产品,进口硫酸盐等原料和消费品
32、,20世纪70年代 从甲国进口的电子原料、零件等的数量大为增加,由此可知甲国为日本;20世纪50年代,台湾地区 由乙国进口援助物资,20世纪70年代,台湾地区加工电子产品、零件 以乙国为主要市场,说明乙国是美|国,故答案选A项.考点吃透 稳拿总分值试练4 某位学者在2021年12月说,经过近70年的关税减免,根本上兴旺国|家的平均关税都很低了,只有2%左右,开展中|国|家的关税水平也已降到9%左右,可供减免的空间其实也不大了.此言论意在说明()考点吃透 稳拿总分值答案C解析 从材料 根本上兴旺国|家的平均关税都很低了可供减免的空间其实也不大了,可知材料言论强调的不是降低关税对经济的积极作用,而
33、是兴旺国|家和开展中|国|家的关税都不能继续降低了,开展中|国|家运用关税保护自身利益在材料中未表达,故A、B项错误;从材料中强调的当今世|界各国的关税无法再降低,可知材料言论意在说明经济全球化应向更深的层次开展,故C项正确;当前国际(政|治)经济新秩序还没有建立,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值考法1依托主干知识,综合考查欧洲一体化的影响因素典例1 2021全国卷 1947年,美|国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴方案,并敦促欧洲方面首|先拟定一项联合性质的方案,要求该方案即使不能得到所有欧洲国|家的同意,也应征得一局部国|家的同意.马歇尔方案表达出来的美|国对欧政策()A.有利于欧洲煤钢共同体
34、的建立B.促成了欧美平等伙伴关系C.导致欧洲出现对峙局面D.成为德国分裂的根源突破(高|考)考点吃透 稳拿总分值答案A解析 据题干信息分析,1947年,美|国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴方案,美|国给予欧洲经济援助,同时敦促欧洲国|家联合,以增强欧洲国|家的实力,遏制苏联,这在客观上有利于欧洲一体化,故A项符合题意.考点吃透 稳拿总分值变式1 二战后,在法国看来,建立包括法国、联邦德国参加的欧洲联合组织,有利于将联邦德国纳入共同的利益之中和欧洲的监督之下,加强欧洲的世|界地位,而法国在欧洲联合组织中的主导作用那么有助于凸显其世|界大国地位;在联邦德国看来,参加欧洲联合组织,有利于消除法国的成见
35、和疑虑,使联邦德国取信于国际社会以重新崛起.基于这种观念的转变,法国和联邦德国两国()考点吃透 稳拿总分值答案D解析 材料中讲述的是参加欧洲联合组织对于法国和联邦德国来说都有好处,这并不能说明双方共同协商能够推动德国统一,故A项错误;根据所学知识可知,欧洲经济援助方案即为马歇尔方案,是由美|国提出的,故B项错误;材料中讲的是法国和联邦德国参加欧洲联合组织,并非国际性的国际货币基金组织,故C项错误;材料中讲的是参加欧洲联合组织这一区域性组织对于法国和联邦德国都有益处,因此材料中观念的转变推动了欧洲走向区域一体化,故D项正确.考点吃透 稳拿总分值考法2依托主干知识,综合考查欧盟与欧元的开展典例2
36、2021新课标全国卷 有学者指出,欧元作为具有震撼力的新事物,它的问世成为21世纪初欧洲甚至|是国际金融领域的重大事件.欧元的巨大作用表现在()考点吃透 稳拿总分值答案A解析 此题以欧元为切入点,考查欧元的历史影响,考查学生准确解读材料并提取有效信息的能力.材料强化欧元对欧洲乃至|整个国际金融的影响.B项错在消除贸易壁垒,欧元的问世只是解决了局部国|家的贸易壁垒,故排除;C项强调的是欧盟对外贸易额的增加,但在材料中没有表达;D项错在 领导地位;只有欧元推动欧盟内部统一市场的开展与史实相吻合,应选A项.考点吃透 稳拿总分值变式2 科克|报告指出,欧盟国|家改革的根本障碍是 没有(政|治)上的承诺
37、和决心,而欧盟又无力强制成员国执行改革.这反映出欧盟()考点吃透 稳拿总分值答案A解析 据材料 没有(政|治)上的承诺和决心 而欧盟又无力强制成员国执行改革可得出,要解决欧洲联合的问题,加强各国间合作任重道远,故A项正确;欧盟的成立标志着欧洲的联合走向(政|治)经济一体化,B项不是材料强调的主旨,故B项错误;各国间的合作仅浮于外表在材料中未涉及,据材料可得各国间的合作没有(政|治)上的决心和强制力的保障,故C项错误;创立区域合作新模式不是解决材料问题的根本方法,故D项错误.考点吃透 稳拿总分值主题12国|家开展与国际关系(1)德国:德国因完成国|家统一、借助两次工业革|命的有利时机迅速崛起,先
38、后发动两次世|界大战挑战当时国际秩序,均以失败告终.一战后德国通过法西斯化迅速开展,二战后德国分裂,联邦德国通过民主改革、借助马歇尔方案、西欧的联合和新技术革|命的有利时机迅速崛起,成为不可无视的力量.两极格局瓦解之时,以联邦德国为主重新完成统一,成为当今世|界强国之一.主题关联 突破大题主题串讲(2)美|国:美|国独立后致力于领土扩张和称霸美洲,借助工业革|命,于19世纪末成为世|界第|一工业强国.进入20世纪后,美|国积极向亚洲、欧洲扩张势力,经过两次世|界大战,成为世|界最|富强国|家,控制资本主义世|界,与苏联争夺世|界霸权.20世纪70年代,美|国实力相对削弱.两极格局瓦解后,美|国
39、建立单极世|界的企图遭到挑战,国际格局在 一超多强的局面下进一步向多极化趋势开展.(3)日本:日本通过明治维新和大肆侵略扩张迅速崛起,成为亚洲唯一的近代化强国.一战后日本势力急剧膨胀,成为第二次世|界大战的策源地之一.二战日本战败后,通过民主改革和美|国的扶植,借助新科技革|命迅速崛起,成为当今世|界重要的经济中|心之一.主题关联 突破大题(4)俄国:沙皇俄国时期,沙俄经过不断地侵略扩张和改革,成为国际格局中的重要力量.十月革|命后,苏俄走上(社|会|主|义)道路,成立了苏联,经过工业化建设开展成为世|界第二强国.二战后,苏联成为两极格局中的重要一极,与美|国争夺世|界霸权.由于僵化的经济体制
40、和沉重的军备负担,逐步丧失开展活力,于1991年宣布解体,陷入严重经济困难之中.凭借其强大的军|事力量,仍然是当今世|界重要的力量中|心之一.主题关联 突破大题(1)反思俄罗斯(苏俄、苏联):经济、(政|治)、法律等各项改革要协调进行;经济改革要关注民生的改善;(政|治)改革要关注权力的监督和法制建设;各项政策要随环境、历史背景的变化而不断调整;改革的挫折意味着新起点的开始.德国:分裂会削弱国|家实力,统一能增强国力;外交是维护国|家利益的重要手段;在欧洲大陆的(政|治)幅员上,结盟或不结盟都是为了谋求国|家利益;积极的民族精神能使国|家奋起,扭曲的民族精神易使国|家偏离正确的轨道.主题关联
41、突破大题美|国:科技是国|家开展的根本;善于抓住机遇和吸收外来优秀成果提升自己;法律是自由的保障,重视法律制度建设;开展不能以强权为保护伞.(2)认识大国崛起不能靠武力.葡萄牙、西班牙是市场经济的发端国,英、法是自由市场经济和多(dang)议会制的创始国,美|国是用市场经济无形的手与政府干预有形的手共同调节经济的第|一个国|家.这些国|家都没有离开市场经济,都有一个稳定的宪政制度.全球经济一体化是国|家现代化的必由之路.主题关联 突破大题(1)新航路的开辟开启了经济全球化的进程,大国之间的关系呈现出冲突与合作共存的特征.新航路开辟后,首|先是西班牙、葡萄牙之间争夺殖民势力范围,接着是英国与西、
42、葡争夺海上霸权,荷兰与西、葡争夺殖民利益,最|后是英国与荷兰、法国争夺世|界殖民霸权,英国成为世|界最|大殖民帝国 -日不落帝国.(2)工业革|命开始后,美|国、德国、日本、俄国、意大利参加殖民争霸行列,要求重新瓜分世|界,导致第|一次世|界大战爆发.(3)一战后,美|国、日本加紧向亚洲扩张势力,美、日矛盾愈演愈烈,最|终导致太平洋战争的爆发.欧洲国|家内部既联合又斗争,矛盾难于协调,导致二战的全面爆发.主题关联 突破大题(4)二战后,美|国主导建立了布雷顿森林体系和关贸总协定,确立了资本主义世|界的经济秩序.西欧国|家和日本在美|国的控制、扶植下迅速恢复崛起,欧共体成立,至|20世纪60年代
43、末70年代初,资本主义世|界的经济形成了美|国、西欧、日本三足鼎立的局面.(5)两极格局瓦解后,经济全球化迅猛开展,关贸总协定开展为世|界贸易组织,进一步标准了全球经济合作和经济秩序;欧共体开展为欧盟,进一步加强了内部合作.亚太经合组织、北美自由贸易区等区域经济组织不断开展壮大,推动经济全球化进一步开展.中|国提出的 一带一路建议实现了沿线国|家更高层次的合作.美|国的经济霸权主义遭到全世|界的挑战,经济格局多极化和全球化进入新的开展时期.主题关联 突破大题(1)实质:国际格局的变化,实质是大国力量比照变化的反映.(2)过程:近代以来,国际格局经历了西欧国|家主导世|界向美苏主导世|界、再到
44、一超多强局面下多极化趋势加强的演变过程.(3)冲突与合作:在国际格局演变的过程中,大国之间既有冲突又有合作,呈现出复杂多变的特征.例如英法之间,在殖民扩张、法国大革|命、西欧合作初期、英国 脱欧投票等方面表现为对立关系;在克里木战争、两次世|界大战、制裁分裂德国、抵抗美|国控制、欧盟建立等方面主要表现为合作;在一战后制裁德国的问主题关联 突破大题题上,都主张制裁德国,但在制裁程度上存在严重分歧.理清这种错综复杂局面的关键,是准确把握大国对外关系的核心 -一切以自身利益为转移.(1)国际(政|治)格局实际上是大国争夺和妥协的产物,由于(政|治)经济开展的不平衡和争夺的持久性、妥协的暂时性,任何格
45、局都将发生变化;决定国际(政|治)格局的终竭力量是大国经济力量的比照;任何国际(政|治)格局都不可能真正缓和国际关系,只能暂时掩盖诸多矛盾.主题关联 突破大题(2)新的国际格局的变动是在和平方式下进行的,需要通过世|界主要力量间的长期角逐、斗争和妥协来实现,加之两极格局瓦解后,霸权主义和强权(政|治)不会轻易退出历史舞台,决定了新旧格局交替是一个曲折反复的过程.(3)要想在当今国际格局中立于不败之地,必须致力于开展以经济和科技为根底的综合国力,作为当代中学生,要感受到自己担当的历史使命,要有努力学习、顽强拼搏和勇于改革创新的精神.主题关联 突破大题试练1 阅读材料,完成以下要求材料一19世纪8
46、0年代,欧洲不仅是支配和改变世|界的资本主义开展核心,同时也是世|界经济和资本主义社会最|重要的组成局部.历史上从来没有比这个世纪更称得上是欧洲的世纪虽然单是其工业化的速度和冲击,已使美洲在未来一定会成为全球经济的超级|强权,可是在当时,欧洲工业的生产额尚在美洲两倍以上,而重要的科技进展,仍旧主要是来自大西洋的东面.汽车、摄影机和无线电最|初都是从欧洲产生开展出来的.-英艾瑞克霍布斯鲍姆?帝国的年代:1875 -1914?综合突破主题关联 突破大题材料二1941年初,美|国?时代?周刊、?财富?生活?杂志的创始人亨利卢斯撰文说,20世纪是美|国的世纪 这是美|国作为世|界统治力量出现的第|一个
47、世纪.时任美|国国务卿的赫尔也说,美|国 深知自己可以强烈地影响为维护和平而建立的任何国际组织,由于这种影响逐渐增强,我们对安排战后世|界所负的责任相应地也更大了.伴随着战争的终结,美|国世纪终于到来.-刘金质?冷战史:1945 -1991?等主题关联 突破大题(1)根据材料一并结合所学知识,概括19世纪成为 欧洲的世纪的表现.主题关联 突破大题答案 表现:19世纪中期,欧洲主要国|家完成工业革|命,工业生产在世|界领先;世|界主要的科技创造集中在欧洲;欧洲通过海外贸易、殖民扩张控制了亚非拉广阔地区,使这些地区沦为欧洲的殖民地半殖民地;欧洲居于世|界市场的主导地位;欧洲的经济、(政|治)、思想
48、文化对世|界产生深远影响.(答出其中四点即可)(2)根据材料一、二和所学知识,比较 美|国世纪与 欧洲世纪形成原因的异同.主题关联 突破大题答案 相同:都是因为两者经济、科技、军|事力量强大,在世|界上领先.不同:欧洲世纪形成较早,带有殖民扩张的因素;美|国世纪出现在第二次世|界大战之后:英、法、德、意、日等国的力量由于战争而被严重削弱,而美|国由于领导了世|界反法西斯战争,国际威望空前提高.(3)根据材料二和所学知识,指出当时美|国是如何 安排战后世|界的,并加以简要评价.主题关联 突破大题答案 安排:美、苏、英、中等国成立联合国;成立国际货币基金组织和世|界银行,建立了以美元为中|心的国际
49、货币金融体系;美、英等国签署?关税与贸易总协定?,建立以美|国为中|心的国际贸易体系.(学生假设答 扶植西欧 苏联冷战,可酌情给分)评价:这些 安排有利于维护战后世|界的和平,稳定了世|界货币金融秩序,促进了世|界贸易开展,推动了世|界经济的恢复和开展;确立了美|国在世|界经济、(政|治)中的霸主地位,有利于美|国推行霸权主义和经济扩张.教师专用栏目审答模板定时空:19世纪欧洲的开展、20世纪美|国的崛起.审立意:国|家开展与国际关系的变迁.抓关键:材料一关键在 19世纪 世|界经济 工业化 科技进展等;材料二关键在 20世纪 强烈地影响为维护和平而建立的任何国际组织等.定角度:第(1)小题可
50、联系第|一次工业革|命的历史背景进行分析,并结合材料从经题型突破教师专用栏目济地位、科技开展、世|界贸易、市场地位、世|界影响等多角度概括、归纳其表现.第(2)小题可结合所学知识,从形成原因的角度说明两者的异同.第(3)小题可先根据材料二并结合所学,从成立联合国、建立美元体系、国际贸易体系等角度进行分析、归纳;再从积极和消极两方面进行评价.试练2 阅读材料,完成以下要求.-据吴晓求?历史视角:国际金融中|心迁移路线?等绘制探究突破主题关联 突破大题解读材料,提炼出一个观点,并结合世|界近现代史的相关史实,加以论述.(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合.)主题关联 突破大题主题关联 突破大
