1、大班音乐活动：歌唱春天海安县角斜镇中心幼儿园 李红云 226633一、课题：大班音乐二、教材简介歌唱春天是一首东北民歌，歌中嘿啦，唱起来非常响亮上口，唱出了小朋友对春天的热爱，非常符合幼儿的认知特点。当春季来临，大自然到处充满了春的气息，小朋友有一定的经验积累，所以用自己的歌声来赞美春天是最美的一种抒情方式。此次活动的内容取材于幼儿的生活经验，是孩子们所熟悉的，喜爱和乐于模仿的。 三、目标预设1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2.在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。 3.体验通过自己探索，学会唱歌的快乐。 四、重点、难点1.探索使用图谱，初步学唱歌曲。2.尝试将有关图片配到相
2、应的乐谱空格中。五、设计理念纲要中指出引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。他们喜欢贴近自己生活情趣，色彩鲜艳、生动活泼的艺术品。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节和主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务。将艺术与艺术领域相融合，创造一个和谐美丽的氛围，感受春天的温暖气息。 六、设计思路在本次音乐活动中，让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。大图谱的出示帮助幼儿熟悉歌曲内
3、容，再通过填图谱的过程中组织幼儿学唱分句。我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。 七、教学过程 （一）感受歌曲旋律。 1.幼儿听乐曲。“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给你们带来一首春天的歌曲?”（幼儿听曲子一遍） “听完这首曲子，你好象看到春天的什么景色？”（根据幼儿的回答，出现相应的pppt图片. 小结：小朋友眼中的春天是一幅美丽的画，万紫千红的花朵张开了笑脸，小树们换上了嫩绿的衣裳。2.教师随音乐做动作，幼儿观看。 “老师为这首曲子编了几个动作，你们看看是表示什么意思？”（幼儿听音乐观看一遍）
4、 “你看懂了老师的动作是什么意思吗？”（幼儿回答） （二）学唱新歌。 1.教师范唱，幼儿倾听。师：现在听老师来唱一遍歌曲歌唱春天，听听歌里唱了些什么。提问：你听到歌里唱了什么？这首歌有点难，有什么办法能尽快学会？2.出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词的关系。（1）师：今天我们要用一种新的方法来学唱这首歌，你们有没有信心？（2）帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴在大图上就是一幅完整的图。师：大图上有些什么？（解释：共有13个数字，代表歌曲共有13句歌词）原来老师把刚才唱的歌变成了这张图谱。为什么有些地方空着？（空着的地方是用来贴小图的，贴满了就是13句歌词）（3）简短讲解小图上的内容
5、（三）今天我们学会了一种什么新的记忆方法。1.幼儿听教师清唱歌词，尝试逐幅将有关小图配到相应的空格中，幼儿轻声跟唱边讨论相应的摆放位置。师：有没有好办法看看小图片应该贴在哪个格子里？我们大家一边唱一边试着把小图都填在大图的空白处，看看这些小图应该贴在哪儿。2.看图谱完整演唱。 “有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？”（再看图完整地唱一遍） （四）引导幼儿反思： “今天我们用什么方法来学习唱歌的？”（利用图谱来记歌词）“它给了我们什么帮助？”（记不清歌词时，可以看图谱提示）“看图谱学唱歌，这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以用它。” （五）尝试创编动作，进行歌表演。幼儿根据歌词创编相应动作，教师适时帮助幼儿提炼、美化动作。
