1、 练习二。(教材第 3031 页) 1.结合具体事例,进一步巩固分数混合运算的顺序及运算律。 2.在具体情境中,结合画图的方法找等量关系,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。 3.体验分数在现实生活中的广泛应用,获得数学解决问题的成功体验,丰富学生的生活经验。 重点:掌握分数混合运算的顺序及运算律。 难点:画图法找等量关系,提高分析问题、解决问题的能力。 课件。 师:同学们,第二单元“分数混合运算”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你学会了什么?还有 什么疑问吗?跟大家说一说。 学生可能会说: 我知道了分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的。 我知道了整数运算的运算律同样适用于分
2、数混合运算。 我学会了借助画图的方法找等量关系来分析题意。 我会找单位“1”,能运用分数混合运算解决一些生活中的实际问题。 师:同学们学会的知识真多,今天我们就要一起来运用这些知识解决生活中的一些问题,看看谁掌 握得最好。 【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自 主复习和整理的能力。】 师:经过今天的学习,你有哪些收获呢? 学生自由叙述自己的收获所得。 【设计意图:通过合作交流,分享各自深刻的认识,提高独立思考的能力,培养学习数学的兴趣。】 练 习 二 分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样 整数的运算律同样适用于分数混合运算 找准单位 找出等量关系 解决问题
