1、第6课认识机器人教学目标：知识与技能(1)首次了解机器人的概念及特点(2)了解机器人的发展历史(3)学会根据机器人的特点对其分类,激发学习兴趣,并对未来机器人的发展趋势有一定设想2.过程与方法让学生在讨论中理解机器人的概念,学会根据机器人的特点对其分类3.情感态度与价值观通过讨论认识机器人,感受机器人学习的快乐,进一步激发信息学习兴趣教学重难点重点：了解机器人的概念，分类和发展历史难点：根据机器人的特点对其进行分类教学过程教学活动 观看“玉兔号”月球车登月视频 师：“视频当中的“玉兔号”此时此刻在距离我们38万千米的月球虹湾区执行着巡天、观地、测月的任务，“玉兔号”其实就是一台智能机器人。说起
2、智能机器人，同学们可能会想起电影变形金刚、机械公敌等科幻作品；有的同学认为机器人必须是像人的样子，还有的同学会认为机器人很神秘、很高深，始终蒙着一层面纱，似乎遥不可及。然而，今天我们将与它们面对面地接触，一步一步来揭开机器人神秘的面纱。” （同学们准备好了吗？好，那我们现在开始机器人世界的旅程。）初探机器人 任务驱动，给各小组分配任务 师：通过PPT给出今天的4个学习要点，把学生分成4大组，每组一个学习点，可以2人一小组，利用百度搜索方式学习并完成相应表格内容。十分钟后派代表给大家介绍。 第一组、什么是机器人；第二组、机器人的发展路程； 第三组、比一比：寻找身边的机器人；第四组、机器人的构成要
3、素。 体验环节 师：今天，我们打开了机器人学习的大门，机器人的知识海洋是广阔的，接下来我将带领大家进入到智能教育机器人的领域中畅游，它主要应用于课堂、玩具和青少年竞技。下面我们先来观看几段视频来了解下教育机器人。 生：打开人形机器人软件，尝试给机器人设计简单的程序。 师：对有程序基础的学生个别指导，帮助他把设计的程序输入教育机器人，让机器人动起来。 师： “麻雀虽小，五脏俱全”，智能教育机器人技术集合了机械、电子、计算机和自动控制技术于一身，是青少年学生学习有关技术的良好载体，希望同学们能在日后的学习中锻炼自身的动手能力、协作能力，在科技探索的道路上勇攀高峰，能为改善人类的社会，生活做出一分力量。二次修改板书设计认识机器人由来种类特征发展课后反思
