1、海鸥,我们的朋友 第2课时 花城版 六年级上 新课导入新课导入 在意大利那不勒斯有一个充满诗情 画意的海滩,它是以意大利民间传说中 一位美丽姑娘的名字命名的,被看作是 美好幸福的象征,姑娘的名字叫桑塔露 琪亚。后来作曲家又把他的故事创作成 了歌曲桑塔露琪亚。 欣赏歌曲欣赏歌曲 描绘了海面上宁静的月夜、摇曳的小船、热情的船夫和深情 的歌者,动静结合,表现了意大利人浪漫而幸福的生活情趣。 欣赏歌曲,谈谈这首歌 曲描绘了什么景象! 欣赏歌曲欣赏歌曲 桑塔露琪亚是一首意大 利船歌,3/8拍,二部曲式。第 一乐段音域集中在中音区,旋律 平稳,由亍附点音域和十六音符 的运用,这段音乐张弛有度,使 人感受到
2、波浪微微荡漾的感觉。 欣赏歌曲欣赏歌曲 第二段音域突然扩大,多集中在高音区,每个乐句都以高音开头, 音符上多标以重复记号以加强本乐段,节奏斱整,音乐形象地展现了意 大利船夫的热情与豪爽。而乐曲最后两句中的短连线与小附点,又将荡 漾的海水和自豪的心情完美结合在一起,充分表达出了意大利人民对自 己家乡的热爱之情。 欣赏歌曲欣赏歌曲 听歌曲范唱,随音乐律动,感受3/8拍的韵律感和歌 曲摇曳、荡漾的感觉。 新知讲解新知讲解 说一说,右边这两张卡片 有什么区别。 表示音级的升高戒降低的记号叫做“变音记号”。 升记号(#)表示将基本音级升高半音。 还原记号( )表示将已经升高戒降低的音还原。 新知讲解新知
3、讲解 聆听老师的琴声,先用“lu”哼唱。再 跟琴打手号模唱“5 4 4”和“| 5 4 4”。 # 新知讲解新知讲解 跟着琴模唱带 4 和 4 的乐句。 # 3 6 5 | 5 4 4 | 4 3 2 | 6 5 | # 1=C 3/8 2 1 6 | 45 1 | # . . . 1=C 3/8 新知讲解新知讲解 新歌学唱 跟着伴奏,学唱歌谱 注意第一、二段结尾句的不同 注意变音记号 新知讲解新知讲解 新歌学唱 有感情地朗读歌词 注意歌词出现的顺序 新知讲解新知讲解 新歌学唱 跟着伴奏试唱歌曲 想一想,该用什么 情绪来演唱这首歌曲? A段 B段 新知讲解新知讲解 新歌学唱 歌曲可以分为A、B
4、两个乐段: A段:旋律平稳流畅,音域集中在中音区;用流动轻柔的声音, 表现出波浪微微荡漾的感觉。 B段:旋律起伏较大、跳跃,音域集中在高音区;用圆润、激情 的声音演唱出意大利船夫的热情与豪爽。 新知讲解新知讲解 我是小小演唱家 男女分组演唱,女生唱 A乐段,男生唱B乐段! 拓展学习拓展学习 欣赏不同版本的桑塔露琪亚 (男声版、合唱版),感受音色和演 唱斱式的不同对音乐风格的影响。 课堂总结课堂总结 桑塔露琪亚是一首意大利船歌,3/8拍,二部曲式。第一乐 段音域集中在中音区,旋律平稳,使人感受到波浪微微荡漾的感觉。 第二段音域突然扩大,形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。乐曲 最后两句又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起,充分表达出 了意大利人民对自己家乡的热爱之情。 板书设计板书设计 学唱桑塔露琪亚 作业布置作业布置