1、文言文特殊句式20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习 现代汉语句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。1.主语：一般由名词、代词充当2.谓语：一般由动词、形容词充当3.宾语：一般由名词、代词充当4.定语：用在主语、宾语前面，起限定作用5.状语：用在谓语前面，起修饰作用6.补语：用在谓语后面，起补充作用.主语（表示符号：双横线）主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。例如：满天乌云顿时消散了。树叶黄了。(3)鲁迅是中国现代文学的奠基人。2.谓语（表示符号：单横线）谓语
2、是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”.宾语（符号：波浪线）宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：什么叫信息？(2)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。、定语（符号：小括号）定语是名词中心语前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。例如：那（沉甸甸的）稻谷，象一垄垄（金黄的）珍珠。（三杯）美酒敬亲人。雪野中有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的单瓣）梅花。（中国的）历史有（自己的）特点。、状语（符号：中括号）状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、
3、时间、处所或程度等。例如：他已经走了。咱们北京见。歌声把王老师带入深沉的回忆。科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。、补语（符号：单书名号）补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：广大人民干得热火朝天。他写的字比原来好得多。他生于年。他坐在桌子旁。颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。现代汉语句子的语序归纳为：状语，定语主语状语谓语补语定语宾语 文言句式判断句倒装句省略句宾语前置状
4、语后置定语后置主谓倒置常见文言文句式:倒装句语法公式:定语后置状语后置定语后置宾语前置被动句主谓倒置1、亚父者,范增也。2、沛公军霸上。3、沛公安在？4、而身死国灭，为天下笑。会于西河外渑池。8、。9、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.特殊句式初体验 判断句 省略句宾语前置句被动句状语后置句被动句被动句、状语后置句宾语前置句被动句、判断句1 1、“者者也也”式。式。主语后面用主语后面用“者者”表示停顿，在谓语表示停顿，在谓语后面用后面用“也也”表示判断。这是古汉语中表示判断的典型格式。表示判断。这是古汉语中表示判断的典型格式。如：廉颇者，（是）赵之良将也。如：廉颇者，（是）赵之良将也。魏公子
5、无忌者，（是）魏昭王少子，而魏安嫠王异母弟也。魏公子无忌者，（是）魏昭王少子，而魏安嫠王异母弟也。城北徐公，（是）齐国之美丽者也。城北徐公，（是）齐国之美丽者也。2 2、“，也也”式。式。主语后面不用主语后面不用“者者”表示停顿，表示停顿，只在谓语后面用只在谓语后面用“也也”表示判断。这种判断句式中表示判断。这种判断句式中“也也”同同样不译，只在主谓语之间加样不译，只在主谓语之间加“是是”。如：和氏璧，（是）天下所共传宝也。如：和氏璧，（是）天下所共传宝也。张衡字平子，（是）南阳西鄂人也。张衡字平子，（是）南阳西鄂人也。3 3、“者，者，”式。式。主语后面用主语后面用“者者”表示停顿，而谓表示
6、停顿，而谓语后面不用语后面不用“也也”。这种判断句式中的。这种判断句式中的“者者”也不译，只在也不译，只在主语和谓语之间加判断词主语和谓语之间加判断词“是是”。如：柳敬亭者，（是）扬之泰州人，本姓曹。如：柳敬亭者，（是）扬之泰州人，本姓曹。（柳敬亭传柳敬亭传）4 4、“，”式式。“者者”“”“也也”都不用，译成现代汉语都不用，译成现代汉语时，只须在主谓语之间加时，只须在主谓语之间加“是是”字。字。如：刘备，（是）天下枭雄。（如：刘备，（是）天下枭雄。（赤壁之战赤壁之战）秦，（是）形胜之国。秦，（是）形胜之国。5 5、“为为”式。式。用动词用动词“为为”表示判断表示判断。如：人方（为）刀俎，我（
7、为）鱼肉如：人方（为）刀俎，我（为）鱼肉（鸿门宴鸿门宴）蔺相如，赵人也，（为）赵宦者令缪贤舍人。蔺相如，赵人也，（为）赵宦者令缪贤舍人。6 6、用用“乃、即、则、皆、必、悉乃、即、则、皆、必、悉”等副词表示肯定判断，用等副词表示肯定判断，用副词副词“非非”表示否定判断。表示否定判断。如：今公子有急，此（乃）臣效命之秋也。如：今公子有急，此（乃）臣效命之秋也。（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）臣（乃）市井鼓刀屠者臣（乃）市井鼓刀屠者 此（则）岳阳楼之大观也。此（则）岳阳楼之大观也。所见（皆）死牛也。所见（皆）死牛也。是（非）君子之道。灭六国者，六国也，（非）秦也。是（非）君子之道。灭六国者，六国也
8、，（非）秦也。夺项王天下者，（必）沛公也。夺项王天下者，（必）沛公也。文言判断句类型总结1、句式标志：“者也”句、“者”“者也”句、“也”字句。2、字词标志：用“为”“是”“乃”“则”“非”“匪”等表示判断。3、无标志句练习下列各句，是判断句的打“”，不是的打“”。1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、师者，所以传道受业解惑也。3、杭，水陆之会。4、至东城，乃有二十八骑。5、刘备，天下枭雄。6、是可忍，孰不可忍？（）（）（）（）（）（）练习下列各句中，不是判断句的一项是（）。A、此三子者，吾之遗恨也。B、夺项王天下者，必沛公也。C、直不百步耳，是亦走也。D、石之铿然有声者，所在皆是也。D下列各句中
9、，哪一句不是判断句（下列各句中，哪一句不是判断句（）A、灭六国者六国也。、灭六国者六国也。B、梁父即楚将项燕、梁父即楚将项燕C、操虽托名汉相，其实汉贼也。、操虽托名汉相，其实汉贼也。D、廉颇伐齐，大破之。、廉颇伐齐，大破之。D翻译练习翻译下列文段中划线的句子。1 1、曹丘至，即揖季布曰、曹丘至，即揖季布曰:“:“楚人谚曰楚人谚曰得黄金百斤，不如得得黄金百斤，不如得季布一诺，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名季布一诺，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悦，引入为上客。季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也
10、季布名所以益闻者，曹丘扬之也。2 2、夫食为民天，民非食不生矣夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。三日不粒，父子不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！季布的名声越发传扬的原因，是曹丘宣扬的缘故啊。吃饭是百姓的头等大事，百姓不吃饭就不能生存。1.曹丘到了，就对季布作了个揖，说道曹丘到了，就对季布作了个揖，说道:楚人有句谚语说楚人有句谚语说:得到黄金得到黄金百斤，比不上得到你百斤，比不上得到你季布季布的一句诺言。的一句诺言。您怎么能在梁、楚一
11、带获得您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢这样的声誉呢?再说我是楚地人，您也是楚地人。由于我到处宣扬，再说我是楚地人，您也是楚地人。由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗?您为什么您为什么这样坚决地拒绝我呢这样坚决地拒绝我呢!季布于是非常高兴，请季布于是非常高兴，请曹丘曹丘进来，留他住了进来，留他住了几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊!2.吃饭是老百姓最大的事，
12、老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食，父子之间就没有力气互相问候。粮食要经过耕种、锄草、收粮食，父子之间就没有力气互相问候。粮食要经过耕种、锄草、收割、储存、春打、扬场等好几道工序，才能放进粮仓，怎么可以轻割、储存、春打、扬场等好几道工序，才能放进粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢？视农业而重视商业呢？1.襁褓襁褓-2.孩提孩提-3.始龀（始龀（chn）4.垂髫垂髫-5.总角总角-6.束发束发-7.豆蔻豆蔻-8.及笄及笄-9.二八二八-10.加冠、弱冠加冠、弱冠-11.而立而立-12.不惑不惑-13.知命、知非、大衍知命、知非、大衍-1
13、4.花甲、耳顺、杖乡花甲、耳顺、杖乡-15.古稀（古稀（杖国、致事、致政杖国、致事、致政）-16.耋耋-17.杖朝之年杖朝之年-18.耄耋耄耋-19.九秩、鲐（九秩、鲐（ti）背）背-20.期颐、人瑞期颐、人瑞-古代年龄的专用名词：古代年龄的专用名词：婴儿婴儿2-3岁幼儿、儿童岁幼儿、儿童刚刚换牙齿的儿童时代刚刚换牙齿的儿童时代八九岁到十二三岁的少年、八九岁到十二三岁的少年、把原先的总角解散扎成一束的少年把原先的总角解散扎成一束的少年男子十五岁，男子十五岁，女子女子13-14岁到岁到15岁岁指女子指女子15岁岁女子女子16岁岁 指的男子指的男子20岁岁 30岁岁 40岁岁 50岁岁 60 岁岁
14、 70岁岁 70到到80岁岁 80岁岁 80、90岁的老人岁的老人 90岁的老人岁的老人 百岁老人。百岁老人。类型类型示例示例“于”字句：谓语于六艺经传皆通习之六艺经传皆通习之，不拘不拘于于时。时。“见”字句：见谓语、见谓语于秦城恐不可得秦城恐不可得，徒徒见见欺。欺。臣诚恐臣诚恐见欺于王见欺于王而负赵。而负赵。“受”字句：受谓语于吾不能举全吴之地吾不能举全吴之地，十万之众十万之众，受受制于人。制于人。“为”字句：为动、“为所”、“为所”句身死人手身死人手，为为天下笑者天下笑者，何也？何也？不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。“被”字句舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。舞榭歌台，风流总被雨打
15、风吹去。无标志句连辟公府不就。连辟公府不就。而刘夙婴疾病。而刘夙婴疾病。文言被动句类型练习下列各句中，不是被动句的一项是（）。A、戍卒叫，函谷举。B、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。C、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。D、旦日飨士卒，为击破沛公军。D下列句子中，不是被动句的一项是()A此非孟德之困于周郎者乎B父母宗族，皆为戮没C二虫尽为所吞D屈原至于江滨，被发行吟泽畔D项，“被”是“披散”之意。练习指出下列各句中的被动词语，并翻译句子。1、不拘于时，学于余。2、缦立远视，而望幸焉。3、今不速往，恐为（曹）操所先。4、帝感其诚。5、信而见疑，忠而被谤。1、不拘于时，学于余。2、缦立远视，而望
16、幸焉。3、今不速往，恐为（曹）操所先。4、帝感其诚。5、信而见疑，忠而被谤。不被时俗限制渴望被宠幸恐怕会被曹操抢先天帝被它的诚意感动诚信却被怀疑，忠诚而被诽谤省略句类型1、省略主语、省略主语沛公军霸上，沛公军霸上，(沛公沛公)未得与项羽相见。未得与项羽相见。2、省略谓语、省略谓语择其善者而从之，择其善者而从之，(择择)其不善者而改之。其不善者而改之。3、省略宾语、省略宾语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之之)以事。以事。竖子不足与竖子不足与(之之)谋。谋。4、省略介词、省略介词列坐列坐(于于)其次。其次。练习下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是（下列句
17、子中省略的成分与其他句不同的一项是（）A.A.廉颇为赵将，（廉颇为赵将，（）伐齐，大破之。）伐齐，大破之。B.B.（）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C.C.公曰公曰:“:“衣食所安，（衣食所安，（）弗敢专也，必以分人。）弗敢专也，必以分人。”D.D.择其善者而从之，（择其善者而从之，（）其不善者而改之）其不善者而改之【解析】【解析】D省略了谓语，其他选项省略了主语。省略了谓语，其他选项省略了主语。D下列各句括号中补写出的省略成分，不正确的一项是下列各句括号中补写出的省略成分，不正确的一项是()A骐骥一跃，不能骐骥一跃，不能(跃跃)十步十步B商人重利轻
18、别离，商人重利轻别离，(商人商人)去来去来(于于)江口守空船江口守空船C常惠请其守者与常惠请其守者与(之之)俱俱(去去)，得夜见汉使，得夜见汉使D寓形寓形(于于)宇内复几时宇内复几时B项项，依语境可知依语境可知，“守空船守空船”的是琵琶女的是琵琶女，即即“(商人商人)去来去来(我我)(于于)江口守空船江口守空船”。B练习结合语境，补充各句省略的内容。1、居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。2、一鼓作气，再而衰，三而竭。3、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死。4、旦日飨士卒，为击破沛公军。5、后数日，果地震陇西。扁鹊鼓鼓蛇蛇草木我于小结翻译省略句的方法：结合上下文，看语境。1.承前省略
19、:看两句话中的主语是否是同一主语，如果是的话，那就证明后一句的主语被省略了。2.蒙后省略:如果第一句话没有出现主语而解释不通的话，看它紧接着的下一句话。如果下一句话的主语出现了，那也就是上文省略的主语。3.对话、自述省略:和上下文结合的特别紧密，一定要注意对话人，清楚是谁说的，对谁说的，谁回答的。宾语前置 现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是回答是“谁谁”或是或是“什么什么”。而在。而在古代汉语古代汉语中，却往往出现中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前宾语放置在动词谓语之前的的情况，这种现象的句子就叫宾语前置句。情况，这种现象的句子就叫宾语前置句。宾语前置
20、类型类型类型例句例句疑问句中代词作宾语疑问句中代词作宾语大王来何操？大王来何操？否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语然而不王者然而不王者，未之有也。未之有也。用用“之之”或或“是是”为为标志标志，强调宾语强调宾语句读句读之之不知不知，惑惑之之不解。不解。唯利唯利是是图图翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？沛公安在？客何为者?微斯人，吾谁与归？不然，籍何以至此？要不然,我凭借什么(生气)到这种地步呢“何操”“操何”“安在”“在安”“何为”“为何”句式的特点：1、都是疑问句：2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置了。规律一：疑问句中疑问代词作宾
21、语时，宾语前置。疑问代词有：“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。未之有也。古之人不余欺也！“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，3、宾语都前置。规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯利是图。唯才是举。5、唯余马首是
22、瞻。练习下列各句中，不是宾语前置句的一项是（）。A、居则曰：“不吾知也。”B、不然，籍何以至此？C、安得广厦千万间？D、何为其然也？C练习下列文言句子中，不是宾语前置句的一项是（）。A、古之人不余欺也。B、忌不自信。C、谁为哀者？D、蚓无爪牙之利，筋骨之强。D练习结合宾语前置句的相关知识，调整下列句子的语序，并翻译句子。1、不患人之不己知，患不知人也。2、我无尔诈，尔无我虞。3、惟弈秋之为听。4、微斯人，吾谁与归？5、之二虫又何知？知己我无诈尔，尔无虞我惟听弈秋吾与谁归之二虫又知何练习下列各句中，不是宾语前置句的一项是（）。A、胡为乎遑遑欲何之？B、何伤乎？亦各言其志而已矣。C、譬如以肉投虎，
23、何功之有？D、然而不王者，未之有也。B小结1、牢记宾语前置的一般形式；2、注意代词宾语、疑问句和否定句；2、翻译时要调整语序，结合语境准确翻译。定语后置 “定语后置句定语后置句”是指为了强调和突出定是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。的一种特殊的文言句式。定语后置类型类型类型例句例句中心词后置定语者中心词后置定语者客有吹洞箫者客有吹洞箫者，倚歌而和之。倚歌而和之。太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者。中心词之后置定语中心词之后置定语蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利，筋骨之强。筋骨之强。凌万顷之茫然。凌万顷之茫然。中心词之
24、后置定语者中心词之后置定语者 石之铿然有声者石之铿然有声者，所在皆是也。所在皆是也。中心词数量词中心词数量词我持白璧一双我持白璧一双，欲献项王。欲献项王。下列各句中，属于定语后置句的一项是()A群臣侍殿上者，不得持尺兵B乐夫天命复奚疑C然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣D今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也AB项，宾语前置句；C项，被动句；D项，判断句。2.2.翻译下列句子，并指出它的形式。翻译下列句子，并指出它的形式。中心词中心词+之之+定语定语+者中心词者中心词+而而+定语定语+者中心词者中心词+之之+定语。定语。（1 1）村中少年好事者驯养一虫。）村中少年好事者驯养一虫。.村中一个多事的少年驯养
25、了一只虫。形式：中心词定语者 （2 2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。）客有吹洞箫者，倚歌而和之。有一个吹洞 箫的客人，随着歌声而相和伴奏。形式：中心词定语者 （3 3）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？能不改变自已志向的官员，全国这样大的地方，有几个人呢？形式：中心词而定语者 （4 4）蚓无爪牙之利，筋骨之强。）蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。形式：中心词之定语 （5 5）石之铿然有声者，所在皆是也。）石之铿然有声者，所在皆是也。铿然有声音的石头，到处都是。形式：中心词之定语者 状语后置 在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或
26、主在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词却经常放在谓语动词后面作补语。这种情种介词却经常放在谓语动词后面作补语。这种情况被称作况被称作“状语后置状语后置”或或“介词结构后置介词结构后置”。状语后置类型类型类型例句例句用用“于于”字构成介词结构字构成介词结构，后置后置月出于东山之上。月出于东山之上。以其无礼于晋以其无礼于晋，且贰于楚也。且贰于楚也。用用“以以”字构成介词结构字构成介词结构，后置后置私见张良私见张良，具告以事。具告以事。申之以孝悌之义。申之以孝悌之义。用用“乎乎”字构成介词结构字构成介词结构，
27、后置后置生乎吾前生乎吾前，其闻道也固先乎吾。其闻道也固先乎吾。按现代汉语的规律，调整下面各句的语序。按现代汉语的规律，调整下面各句的语序。开小门于大门之侧开小门于大门之侧 （）赵急，请救于齐赵急，请救于齐（）操蛇之神闻之，告之于帝操蛇之神闻之，告之于帝（）（）杀人以梃与刃（）杀人以梃与刃（）5刻唐贤今人诗赋于其上（）刻唐贤今人诗赋于其上（）6公与之乘，战于长勺（）公与之乘，战于长勺（）7三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事（）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事（）8故临崩寄臣以大事（）故临崩寄臣以大事（）于大门之侧开小门于大门之侧开小门于齐请救于齐请救于帝告之于帝告之以梃与刃杀人以梃与刃杀人于其上刻
28、唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于长勺战于长勺战于草庐之中三顾臣于草庐之中三顾臣以当世之事咨臣以当世之事咨臣以大事寄臣以大事寄臣练习2、选出不属于状语后置句的一项()A A、洞庭君安在哉、洞庭君安在哉 B B、以勇气闻于诸候、以勇气闻于诸候C C、青，取之于蓝、青，取之于蓝 D D、虽董之以严刑、虽董之以严刑A练习3、说出下列各文言句式的名称。师不必贤于弟子师不必贤于弟子 使负栋之柱，多于南亩之农夫使负栋之柱，多于南亩之农夫山水有异态者山水有异态者送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者 介词结构后置 介词结构后置定语后置定语后置小结定语后置与状语后置辨析：定语后置与状语后置辨析：看中心词词性看中心词
29、词性名词名词VS动词动词看标志看标志“之之”“者者”“是是”VS“于、以、乎于、以、乎”甚矣，汝之不惠！（甚矣，汝之不惠！（愚公移山愚公移山）（2）快哉此风！（）快哉此风！（风赋风赋）“汝之不惠汝之不惠”和和“此风此风”是主语，是主语，“甚矣甚矣”和和“快哉快哉”是谓语。这种主谓倒装的情是谓语。这种主谓倒装的情况，多用于感叹句或疑问句。文言文中不多见。况，多用于感叹句或疑问句。文言文中不多见。（四）、主谓倒装，又叫谓语前置，把谓语放在（四）、主谓倒装，又叫谓语前置，把谓语放在主语之前，其目的是强调谓语。主语之前，其目的是强调谓语。综合练习1对下列文言句式的判断正确的一项是（对下列文言句式的判断
30、正确的一项是（）梁，吾仇也（判断句）梁，吾仇也（判断句）则遣从事以一少牢告庙（状语后置句）则遣从事以一少牢告庙（状语后置句）此三者，吾遗恨也（判断句）此三者，吾遗恨也（判断句）盛以锦囊（状语后置句）盛以锦囊（状语后置句）方其系燕父子以组（定语后置句）方其系燕父子以组（定语后置句）而告以成功（省略句，状语后置句）而告以成功（省略句，状语后置句）而身死国灭，为天下笑（被动句）而身死国灭，为天下笑（被动句）而智勇多困于所溺（被动句）而智勇多困于所溺（被动句）ABCDC解析判断句。判断句。“也也”，表判断；正确。，表判断；正确。省略句，状语后置句。省略介词省略句，状语后置句。省略介词“于于”，正常语序
31、是：则遣，正常语序是：则遣从事以一少牢（于）庙告；错误。从事以一少牢（于）庙告；错误。判断句。判断句。“者，者，也也”，表判断；正确。，表判断；正确。状语后置句。正常语序是：以锦囊盛；正确。状语后置句。正常语序是：以锦囊盛；正确。状语后置句。正常语序是：方其以组系燕父子。错误。状语后置句。正常语序是：方其以组系燕父子。错误。省略句，状语后置句。正常语序是：而以成功告（之）。省略句，状语后置句。正常语序是：而以成功告（之）。正确。正确。被动句。被动句。“为为所所”表被动；正确。表被动；正确。被动句。被动句。“于于”表被动；正确。表被动；正确。总结1、掌握基本语法知识掌握基本语法知识，牢记重点，牢
32、记重点文言句式的基本结构特征文言句式的基本结构特征和标志和标志；2、多读多记，形成、多读多记，形成文言语感文言语感；2、翻译句子时，要先、翻译句子时，要先结合语境结合语境，对倒装句的，对倒装句的语序进行语序进行调整调整，对省略句缺失的部分进行对省略句缺失的部分进行补充补充，然后依照文言翻译题的一般，然后依照文言翻译题的一般要求，译成要求，译成符合现代汉语表达规范符合现代汉语表达规范的句子。的句子。固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变.这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表
33、示感叹、表示揣度和表示选择五种：常见文言文固定格式类型类型示例示例表陈述语气表陈述语气有以有以(有用来有用来的的)无以无以(没有用来没有用来的的)有所有所(有有的的)无所无所(没没有有的的)比及比及(等到等到的时候的时候)为为所所(被被)表疑问语气表疑问语气奈何奈何(怎么办怎么办)何如何如(怎么样怎么样)如如何何(把把怎么样怎么样)得无得无耶耶(莫不是莫不是，该不会该不会)类型类型示例示例表感叹语气表感叹语气何其何其(多么多么)一何一何(何等、多么何等、多么)唯唯(惟惟)是是强调语气。如：唯利是图。强调语气。如：唯利是图。“是是”起提宾起提宾作用作用，无意义无意义，“唯唯(惟惟)”表示对象的唯
34、一性等表示对象的唯一性等表反问语气表反问语气无乃无乃乎乎(难道不、恐怕、只怕难道不、恐怕、只怕吧吧)得无得无乎乎(难道难道吗吗)何何之之(有什么有什么)不亦不亦乎乎(不也不也吗吗)类型类型示例示例表假设表假设关系关系诚诚则则(如果如果，那么那么)然则然则(既然这样既然这样，那么那么；如果这样；如果这样，那么那么)表选择关系表选择关系与其与其孰若孰若(与其与其，不如不如)其其耶耶(邪邪)，其其耶耶(邪邪)？(是是呢呢，还是还是呢？呢？)(1)沛公曰：沛公曰：“今者出，未辞也，为之今者出，未辞也，为之奈何奈何？”(鸿门宴鸿门宴)译文：沛公说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”(2)公
35、之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王？秦王？(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)译文：你们看廉将军与秦王相比，哪一个更厉害？(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何何辞辞为为？(鸿门宴鸿门宴)译文：现在人家正像屠宰用的刀和砧板，我们就像砧板上待人宰割的鱼和肉，还要告辞什么呢？(4)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其其可怪可怪也也欤欤！(师说师说)译文：巫医、乐师和各种工匠这些人，是君子所不与为伍的，现在君子们的智慧反而不如这些人，岂不是令人感到奇怪么！(5)其其信然信然邪邪？其其梦梦邪邪？(祭十二郎文祭十二郎文)译文：是
36、真的呢，还是做梦呢？作业 魏庞涓伐韩。韩请救于齐。齐威王召大臣而谋曰：“蚤救孰与晚救？”成侯曰：“不如勿救。”田忌曰：“弗救则韩且折而入于魏，不如蚤救之。”孙膑曰：“夫韩、魏之兵未弊而救之，是吾代韩受魏之兵，顾反听命于韩也。且魏有破国之志，韩见亡，必东面而诉于齐矣。吾因深结韩之亲而晚承魏之弊，则可受重利而得尊名也。”王曰：“善！”乃阴许韩使而遣之。韩因恃齐，五战不胜，而东委国于齐。(1)韩请救于齐。齐威王召大臣而谋曰：“蚤救孰与晚救？”译文：(2)夫韩、魏之兵未弊而救之，是吾代韩受魏之兵，顾反听命于韩也。译文：解析第(1)句中“韩请救于齐”是介词结构后置句，“蚤”通“早”，“孰与”是固定句式。
37、第(2)句中“兵”是“军队”的意思，“顾”是“却”的意思。答案(1)韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说：“早救(韩国)与晚救(韩国)相比，哪一个更好呢？”(2)韩国、魏国的军队没有疲敝，我们就去救援，这是我们代替韩国承受魏国军队的攻击，却反而是听命于韩国了。【参考译文】魏国的庞涓攻打韩国。韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说：“早救(韩国)与晚救(韩国)相比，哪一个更好呢？”成侯邹忌说：“不如不救。”田忌说：“我们不救韩国，韩国将会灭亡并且被魏国吞并，还是早些出兵救援为好。”孙膑却说：“韩国、魏国的军队没有疲敝，我们就去救援，这是我们代替韩国承受魏国军队的攻击，攻击，却反而是听命于韩国了。况且这次魏国有吞并韩国的野心，待到韩国快灭亡时，一定会向东再来恳求齐国。(那时我们再出兵，)既可以加深与韩国的亲密关系，又可以趁魏国军队的疲敝(攻打它)，就可以一举两得，名利双收。”齐威王说：“好！”便暗中答应韩国使臣的求救，让他回去(却迟迟不出兵)。韩国以为能依仗齐国，(便奋力抵抗，)但五次大战都大败而归，只好把国家的命运寄托在东边的齐国身上。
