1、黄山市徽州区第二中学黄山市徽州区第二中学 胡颂庆胡颂庆 第一章 生命世界 徽 州 二 中 徽 州 二 中 情境导入 1 提出问题提出问题 1. 1.同学们，你们都看到了什么呢同学们，你们都看到了什么呢? ? 2.2.是不是地球上所有的地方都有是不是地球上所有的地方都有 生命呢？生命呢？ 一万米 10000米 11000米 大气圈下层 整个水圈 岩石圈上层 生物圈：地球上所有生物及地球上所有生物及 其生活环境构成的整体。其生活环境构成的整体。 第一节 形形色色的生物 试着将你熟悉的生物名称写在纸上，在小组 内交流一下，除去重复的，统计小组内列举出多 少种生物。 将各组列出的生物种类尝试着进行归类
2、，并 选出三种你所熟悉生物，说出它们的生活环境。 活动：交流物种多样性的资料 自主学习与合作探究 2 主题一 植物 动物 生物家族里有哪些成员呢？ 细菌 真菌 病菌 物种多样性 已命名和记录的生物种类200多万种 为什么生物会如此多 种多样？ 遗传多样性 在一定的区域中，生物与环境相互影响、相 互作用，构成了生态系统。 生物生物 环境环境 生物+环境 生 物 圈 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 地球上最大的生态系统 生态系统多样性 陆地生态系统森林生态系统 陆地生态系统草原生态系统 陆地生态系统荒漠生态系统 陆地生态系统城市生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 本课小结 3 物种的多
3、样性 遗传的多样性 生态系统的多样性 生物的多样性 大气圈大气圈的下部的下部 整个整个水圈水圈 岩石圈岩石圈的上层的上层 生物圈生物圈 随堂测试 3 1.1.生物圈是指（生物圈是指（ ） 、地球上生物生存的环境、地球上生物生存的环境 、地球上的全部生物及其生活环境、地球上的全部生物及其生活环境 、地球上的全部生物、地球上的全部生物 、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈 B 2.生物多样性是指（ ） A.物种的多样性 B.遗传的多样性 C.生态系统的多样性 D.以上都包括 D 3.现在世界上已有2万-2.5万个品种菊，这体 现了生物的（ ） A.物种的多样性 B.遗传
4、的多样性 C.生态系统的多样性 D.生态环境的多样性 B 4.填空：填空： （1）生物圈的范围包括）生物圈的范围包括 的下层、整个的下层、整个 和和 的的 上层，是地球上最大的上层，是地球上最大的 。 （2）生物多样性包括：）生物多样性包括： 、 、 。 （3）物种多样性：生物学家已经发现、命名和记录了）物种多样性：生物学家已经发现、命名和记录了 多多 万种生物，其中万种生物，其中70%以上是动物（绝大多数是以上是动物（绝大多数是 ），约），约22% 是植物和真菌。是植物和真菌。 （4）遗传多样性：在不同种生物体内，遗传多样性：在不同种生物体内，控制性状遗传控制性状遗传的的 是不同是不同 的，
5、即使是同种生物中不同个体的的，即使是同种生物中不同个体的 也不相同。也不相同。 （5）生态系统多样性：在一定的环境中，）生态系统多样性：在一定的环境中， 和和 相互影相互影 响、相互作用，构成了生态系统。响、相互作用，构成了生态系统。 是是最大的生态系统最大的生态系统， 它进一步划分为它进一步划分为 、 和和 生态系统。它们又可以生态系统。它们又可以 继续细分为多种多样的生态系统。继续细分为多种多样的生态系统。 物种多样性物种多样性 遗传多样性遗传多样性 生态系统多样性生态系统多样性 200 昆虫昆虫 生物生物 环境环境 生物圈生物圈 陆地陆地 湿地湿地 海洋海洋 大气圈大气圈 水圈水圈 岩石圈岩石圈 生态系统生态系统 遗传信息遗传信息 遗传信息遗传信息
