1、南京市求真中学南京市求真中学20192020 学年度第一学期质量检测学年度第一学期质量检测 七年级语文试卷七年级语文试卷 一、积累与运用（40 分） 1. 下列加点字的注音，正确的一项是（ ） （3 分） A. 喉咙 （l n g ） 棱 镜（l n g ） 空灵 （l n g ） 酝酿 （y n n i n g ） B. 粗犷 （k u n g ） 莅 临（l ） 侍 候（s h ） 铃铛 （l n d n g ） C. 贮 蓄（c h ） 澄 清（c h n g ） 应和 （h ） 吝啬 （l n s ） D. 秀气 （q i ） 着 落（z h u ） 一霎 （s h ） 呼朋引 伴（y
2、 n ） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） （3 分） A. 朗润 静秘 绿荫荫 波光粼粼 B. 分歧 肌肤 取决 翻来复去 C. 絮叨 憔脆 绝别 咄咄逼人 D. 窠巢 发髻 响晴 淅淅沥沥 3. 下列成语使用错误的一项是（ ） （3 分） A. 为了参加跨年晚会，公司里的女员工都打扮得花枝招展 的。 B. 同学们在老师的带领下，各得其所 ，各尽所能地为班级做出自己的奉献。 C. 小明终于买到了盼望已久的演唱会门票，真是令他喜出望外 。 D. 上课时，同学们都争先恐后 地抢着回答问题。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分） A. 通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和
3、谐共处。 B. 现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 C. 他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。 D. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 5. 下面对课文分析理解不正确的一项是（ ） （3 分） A.春这篇生动的写景散文，以生动形象的语言描绘出几幅美丽的春景图 B.天净沙 秋思一诗是马致远的作品，28 个字勾画出一幅灿烂的秋景图。 C.济南的冬天向我们展示了冬天济南的山景和水色，表达了作者对济南的冬天的无比喜 爱之情。 D.雨的四季让我们感受到四季之雨的不同情致与风韵。 6. 根据课文内容默写。 （10 分） （1）春天像健壮的青年，_，_。 (朱自清春) （2）峨嵋山
4、月半轮秋，_。 (李白峨嵋山月歌) （3）_，一夜征人尽望乡。 (李益夜上受降城闻笛) （4） 观沧海一诗中，描写大海水波动荡，山岛耸立的句子是: _，_。 （5） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是： _，_。 （6） 分门别类辑古诗。 请以 “春”为专题， 将小学语文 75 首古诗词中写到 “春”的句子编辑起来 （除 “示例”外另写两句。 ） 示例：春眠不觉晓 当春乃发生 万紫千红总是春 _，_。 7. 综合性学习（6 分） 班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请你通过分析字形，试着揣测“家”字中蕴含的信息（2 分） 示例：
5、“灾”由“宀”和“火”构成， “宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾害临头， “灾” 的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。 提示：豕（s h ） ：猪。 _ （2）请阅读下面两则材料，概括“家”是什么。 （2 分） 材料一： 在美国洛杉矶， 有一个醉汉躺在街头。 警察把他扶了起来， 一看是当地的一位富翁。 当警察说要送他回家时，他说： “家？我没有家。”警察指着远处的别墅说： “那是什么？” “那是房子。 ”富翁说。 材料二：卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，他本来有一个口人的大家庭，可战争 使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到岁的女儿时，第一句话就是： “我又 有家了。” _
6、（3）请结合你自己的体验，仿照下面的语句，写出你对家的感受和认识，与大家交流。 （2 分） 家是冬日午后的阳光，有令你砰然心动的温暖与温馨； _，_。 8. 名著阅读：根据阅读朝花夕拾的内容，回答下列问题。 （9 分） （1） 根据以下提示写出人物名称。 （3 分） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 （ ） 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 （ ） 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出甚么乱子来，也决不去告诉各人 的父母。 （ ） （2） 阅读下面语段，回答问题。 （2 分） “好，那么，走罢！”而去“寻别一类人们去”一语出自_ 。在
7、南京矿物 学堂一有空闲就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看_ ，表现出鲁迅探求真理的 强烈欲望。 （3） 阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我” 相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。 （4 分） _ _ _ 二、阅读与理解（30 分） （一）（一）古代古代诗歌诗歌阅读阅读。 （。 （6 6 分）分） 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】落叶 孔绍安 早秋惊落叶，飘零似客心。 翻飞未肯下，犹言惜故林。 9. 甲诗的颈联“海日生残夜，江春入旧年”历来被人们称道，请你谈谈它妙
8、在何处。 （3 分） _ _ 10. 甲、乙两首诗都表了怎样的情感？你是从哪些地方体会出来的？（3 分） _ _ （二）（二）文言文文言文阅读（阅读（9 9 分）分） 唐欧阳询出游，见一古碑，晋索靖所书也。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫 立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。 【注注】欧阳询：唐朝著名书法家。索靖：晋朝著名书法家。裘：皮衣。 11. 解释下列句中加点词的意思。 （4 分） （1）数百步复反 （ ） （2）及 疲（ ） （3）乃 布裘坐观（ ） （4）三日方去 （ ） 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （2 分） 唐欧阳询出游，见一古碑，晋索靖所书也。 _ 13. 结
9、合选文说说欧阳询为什么能成为著名书法家。 （至少答出两点） （3 分） _ _ （三三）现代文阅读现代文阅读（1分）分） 正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛 冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地， 眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、 春色阑珊 了。 四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都 被琥珀了一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的 花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种 陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的
10、人们问好致 意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰 头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与 幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。 四月的芳菲使人醉呵！ 一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下 想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困 惑里释然，深深地呼吸，大声的呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然 后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留 在属于自己空间里的四月。 想去远行。想去梨花一枝春带雨的
11、江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天 上人间的浪漫， 和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情， 于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情 感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。 想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端 头。禾一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把 牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄 的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。 四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林 徽因笔下是一曲
12、爱的礼赞， “你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是 希望，你是人间的四月天！ ”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树 花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩 而过，却成为永远的风景，永远的记忆。 四月， 多少缱绻的情怀， 摩挲着春光流溢的感触。 将思绪放飞， 随影而行， 随风遁远。 四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 14. 结合文章内容，说说文章抒发了作者哪些感情。 （2 分） _ _ 15. 第段中加点的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么？（2 分） _ _ 16. 品味文中两处划线句，按要求答题。 （分
13、） （）赏析下面句子的表达效果（分） 草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。 _ _ （）说说下面句子在文中的含义（分） 四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 _ _ 17. 第段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下” ，作者有哪些思绪呢？请根据段内容 完成下列填空。 思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然。 向往远方，_。 播种梦想，畅想奋斗的乐章。 _，真爱的呢喃。 18. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切的感受。 B文章综合运用了描写，抒情等表达方式，生动地传递了作者的情感。 C全文按照时间的推移来描写景物，抒发感情
14、，条理清晰，层次分明。 D文章语言清新明快，在细腻的描述中渗透着热烈的情感。 三、写作（30 分） 19. 幸福其实很简单， 友谊路上的一次牵手， 疲惫时的一杯热茶， 伤心时的一句问候 那 一刻我们都会感到幸福。让我们用心体验幸福，用笔记录幸福时刻。 请以“幸福时刻”为题目，捕捉生活中平凡而令人感动的幸福瞬间，写一篇文章。 要求： 文体自选（诗歌除外） 。 字数不少于字。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 20192020 学年度第一学期学年度第一学期学业质量检测学业质量检测 七年级语文试卷（七年级语文试卷（求真中学求真中学）解析）解析 一、 积累与运用 1. 【答案】A B 项，“粗犷”
15、的“犷”应读为 g u n g ； “铃铛”的“铃”应读为 l n g C 项，“贮藏”的“贮”应读为 z h ； D 项，“一霎”的“霎”应读为 s h 2. 【答案】D A 项，“绿荫荫”正确书写为“绿茵茵” ； “静秘”正确书写为“静谧” B 项，“绝别”正确书写为“诀别” ； “翻来复去”正确书写为“翻来覆去” ； C 项，“憔脆”正确书写为“憔悴” ； 【解析】字音字形需结合偏旁部首等，在理解的基础上进行记忆，重在平时，好记性不 如烂笔头。 3. 【答案】D 【解析】 A 项，花枝招展：形容姿态优美，用于形容女员工，正确。 B 项，各得其所： 原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事
16、物都得到恰当的安置。 在这里形容为班级奉献的同学们，正确。 C 项，喜出望外： 遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。形容刚刚买到门票的小明，正 确。 D 项，争先恐后：争着向前，唯恐落后。和后文的“抢着”语意重复，错误。 4. 【答案】D 【解析】A 项缺失主语， “通过”和“使”选一项去掉； B 项一面对两面， “矛盾”可 以解决，但是“友谊”不能解决； C 项语义重复， “首先”与“第一个”意义相同。 5. 【答案】B 【解析】 天净沙秋思描绘出的是萧瑟凄凉的秋景图， “灿烂”一词错误。 6. 【答案】 （1）有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去（2）影入平羌江水流（3）不知 何处吹芦管（4
17、）水何澹澹，山岛竦峙（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（6）二 月春风似剪刀（贺知章咏柳 ） ；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏轼惠崇春 江晚景 ） ；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （杜牧清明 ） ；春潮带雨晚来急，野 渡无人舟自横。 （韦应物 滁州西涧 ） ； 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 （白居易 大 林寺桃花 ） 7. （1） 【参考答案】 “家”由“宀”和“豕”组成， “宀”是房子的意思， “豕”是 “猪” 、的意思，家中有猪，生活才能安乐无忧。 “家”的构造，体现了牲畜对于 生活的重要性，也表达了古代先民对于美好生活的期盼与向往。 【解析】 本题主要考察了学生对于造
18、字方式的理解。 答题中首先注意与示例的格式 一致，其次注意根据提示理解“家”的构造方式。 （2） 【参考答案】 “家”不是一个住所，有了家人的陪伴才能叫家。 【解析】本题考查材料的理解与概括。答题时注意两则材料的对比，找出二者的不 同点，进行分析比对。 （3） 【答案】家是炎炎沙漠的清泉，有令你神清气爽的甘甜与清冽。 【解析】本题考查句子仿写。第一注意观察例句格式，注意词性、字数对应；第二 注意比喻的过程中，本体与喻体要有联系。 8. （1） 【答案】范爱农；寿镜吾；衍太太 【解析】本题考查对原文文本中对于人物描写的掌握与记忆。 （2） 【答案】琐记；天演论 【解析】本题考查对朝花夕拾中琐记内
19、容的掌握，暑期班已详细讲解过这 篇文章。 （3） 【答案】阿长给我买大人们都不愿意给我买的山海经 。我对阿长刚开始很讨 厌，后来因为“长毛“的故事对她心生敬意，又因为她踩死了我的隐鼠而敬意完 全消失了，但是最后因为她给我买了山海经所以对她又有了新的敬意。总体 来说，我对阿长的态度是尊敬的、怀念的。 衍太太怂恿小孩子在冬天吃冰。我刚开始很喜欢衍太太，但是后来觉得她很可恶， 内心很狡猾。 【解析】本题考查朝花夕拾中琐记 阿长与山海经的作者情感与思想， 需要结合具体事件分析作者情感，暑期课程已经梳理过。 二、 阅读与理解 （一）（一） 古代诗歌阅读。古代诗歌阅读。 9. 【答案】这句诗中的“生”和“
20、入”运用了拟人的修辞手法，将海上的太阳和江南的 春天人格化。 “生”是“出生”的意思， “入”是“闯入”的意思，这两个字体现了海上 的太阳在夜晚将尽未尽之时诞生的辉煌， 体现了江南的春天闯入旧的一年时的生机与力 量， 表达了作者对太阳、 春日的喜爱之情。 所以这两个字用得很好。 同时， 作者在 “残 夜”中能够看到黎明的光亮，在“旧年”中能够发现春天的气息，所以这句诗充满了乐 观向上的精神， 也揭示了新事物必将取代旧事物的自然哲理， 在构思上的安排上也非常 的巧妙。 【解析】本题考查诗句赏析，需要具体赏析诗中用字的妙处，以及诗歌情感的独特。赏 析字词的时候，可以参考暑期课所讲解的炼字题“点、析
21、、评”三步走的步骤来答题。 点：解释字义+点出修辞；析：翻译诗句意思；评：评价表达效果（氛围、情感、主旨） 。 10. 【答案】 次北固山下 中， 从诗的颈联中， 诗人能够在 “残夜” 中看到黎明的光芒， 从“旧年”中看到春天的气息，可以看出作者乐观与昂扬的情绪；但是，从首联的“客 路” 、 “行舟” ，以及尾联作者希望北归的大雁能够将家书带回自己的家乡，可以看出作 者弥漫着一层淡淡的思乡之情。 落叶中，作者运用比喻的手法，将自己的心绪比作飘零的落叶，并且运用拟人的 修辞，将落叶拟人化，想象它在风中翻飞而不愿落下的原因是依恋自己的家园。寓情于 景，体现了自己对于家乡的思念，以及对于漂泊的身世的
22、悲哀与慨叹。 【解析】本题考查诗歌主旨分析。可以结合暑期课程中的意境意象题，先理解诗句的意 思，再分析景物的特征，再分析景物的深层含义。 （二）（二） 文言文阅读（文言文阅读（9 分）分） 11. 【答案】 （1）同“返” ，返回 （2）等到 （3）于是，就 （4）离开 【解析】本题考查文言字词释义掌握， “及”是秋季课穿井得一人内容， “乃”是秋 季课狼内容， “去”是暑期课陈太丘与友期内容。 12. 【答案】 唐代的欧阳询出门游玩， 看到了一个古老的石碑， （这个碑） 是晋代索靖写的。 【解析】本题考查文言文翻译，注意字字落实的原则。本句中重点字词为“书” （是秋 季课伤仲永内容） ，重点
23、句式为“所”字结构，以及省略句。 13. 【答案】 善于向他人学习， 欧阳询看到了别人写得好的古碑愿意认真观察， 向他学习， 甚至已经路过了还要折返回来。做事认真专注。他为了学习石碑上面的书法，可以在 石碑旁边住三天，甚至不惜坐在地上，可见其做事认真专注。 【解析】 本题考查古文中的人物形象概括题， 可以参考秋季课程中的人物形象分析题的 答题步骤，结合事件和细节描写，总结人物形象。 （三三） 现代现代文阅读（文阅读（9 分）分） 14. 【参考答案】 作者通过描写春天里明艳的花朵、嫩绿的草坪等美丽的事物，表达了 作者对于春天的赞美；同时，作者在这美好的春光里想要去远行、去踏青、去耕种， 去享受
24、生活，所以文章还表达了作者对于美好生活的憧憬。 【解析】本题是文章主旨理解题，先分析文章描写内容（作者做了什么、想了什么） ， 再总结概括对应的情感。 15. 【参考答案】 “黄绿相间”指路边的迎春花的花儿与绿枝相映的情景。 “被攫住”指作者 被深深陶醉。 【解析】本题考查信息筛选与概括。需要先定位词语在文中的位置，再联系上下文进行 筛选和概括。 16. （1） 【参考答案】运用拟人的手法，将草坪拟人化， “嫩绿” 、 “诉说”等词汇生动形象 地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表现了春天的美好和生动；同时，这句话也运用 了夸张的修辞手法， “一夜之间”突出强调了春天到来之快，表达了作者的陶醉之
25、情。 【解析】本题考查修辞手法赏析题，需要按照点、析、评三步答题。点，需要点出文章 的修辞手法， 并且对该手法进行解释 （比如： 将 XXX 人格化） ； 析， 需要分析效果词 （如： 生动形象/突出强调）并总结事物特点；评，需要点出作者情感，以及文章的主旨。 （2） 【参考答案】美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希望和憧憬。 【解析】本文考查句子含义分析，需要结合文章内容进行解释。 17. 【参考答案】让自己在浮躁和喧嚣中宁静；醉饮爱情 【解析】属于行文思路分析题。题目定位了 5-8 段，应该通读文段，并在文中寻找关键 词，进行文义概括。同时注意格式与示例尽量一致。 18. 【答案】C 【解析】文章没有按照时间顺序进行描写。 三、写作 19. 【解析】这篇文章的题目是“幸福时刻” ，学而思暑期作文班中以“幸福的_”作 为例题给同学们精讲过此类文章的写法。 可以采用 “聚焦” 法、 人物/事件的 “陌生化” 、 睹物思人、三段式结构等方法进行发挥。同时需要注意文章结构，以及开头结尾的两点 安排。
