1、苏教版三年级科学上册教案课 题2.4保护土壤共1课时科 目科学年级三主备人执教人教 学目 标1.能够列举土壤对动植物和人类都做出了哪些贡献。2.通过做水土流失的模拟实验，体会植物对土壤起到的保护作用。3.能够举例说出人类的哪些行为在破坏土壤，哪些行为在保护土壤。4.知道自己能够为保护家乡的土壤做什么和怎么做。重 点难 点【重点】知道水土流失和有无植被有关。【难点】根据材料公平地设计水土流失实验步骤。课 前准 备【教师】课件，视频。【学生】水土流失装置，水，花洒。教 学 过 程 设 计个 性 设 计一、导入新课1.经过了前面几节课的学习，我们认识了在我们生活起着重要作用的土壤。下面请小朋友们欣赏
2、几幅图片，并说一说土壤到底有什么作用？2.分析讨论：土壤对动物、植物、人类的不同贡献？3.小结：土壤为植物生长提供了养料、水分，为动物生存提供了栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关， 还为人类提供制造陶器等的原料。4.土壤对我们的生活非常重要。因此我们应该保护土壤。二、学习新课1.土壤对我们来说非常重要，但是也非常容易遭到破 坏。出示黄河和长江对比图片。你有什么发现？（黄河水比较黄）你觉得可能是什么原因导致的呢？（黄河岸边的土壤流进了黄河水内）2.为什么黄河附近的泥土会流进河水里，而长江附近的泥土没有被水冲走呢？提问：在什么情况下，会产生水土流失。（下雨）下雨下到平坦的地上会
3、产生水土流失吗？那就说明水土流失需要的条件还有坡度。（需要坡度）出示另两张图片，你有什么猜想？植物像被子一样将土壤覆盖起来，我们称其为植被。3.那土壤流失是否和其周边有无植被有关呢？怎么来验证这个猜想呢？如何证明你的猜测是对的？可以一起做一做实验。但是这个实验怎么做呢？用什么材料来模拟降雨和坡度呢？4.我们还需要什么材料？（土壤，小草）土壤需要准备几份？首先黄河岸边可以如何模拟，长江岸边可以如何模拟？还需要哪些材料？出示材料：土壤、植被、花洒、水等。5.为了保证实验的公平性，坡度可不可以一个高一点，一个低一点？那我在模拟雨水的时候有什么要求呢？可不可以一个雨水很大，一个雨水很小？6.讲解实验步
4、骤及实验记录要求。7.注意事项：（1）同样力度挤压瓶体。（2）仔细观察两份装置内土壤的变化情况。8.请一位同学来说一说，你发现了什么现象？出示结论：有植被的土壤可以防止水土流失。（有植被的水相对来说较少）9.但是在生活当中不仅会有雨天，还会有一些大风，暴晒天气，都会影响我们的土壤流失情况。10.其实植被不仅仅对于土壤流失有影响，对土壤的蓄水能力也有影响。当植被被破坏，不仅影响土壤流失，还会影响蓄水能力的现象，我们称他为水土流失现象。思考：为什么有植被了之后，水土就会流失的较少呢？有植被的土壤有什么结构呢？简单观察一分钟。11.土壤不仅重要，还那么容易被破坏。那么对于这么多人类活动，你有什么想法
5、呢？这些行为对于土壤地保护是好还是坏呢？分别出示：砍伐森林、修筑梯田、开窑烧砖、轮作休耕的图片。12.小组内内讨论一分钟时间，得出一致的答案，在记录单2勾选出答案。如果小组内有分歧，那么这幅图片的位置就不打勾。13.小组成员讨论分享，说出自己的理由，教师总结14.可能会出现异议的在：修筑梯田其实是更广泛的利用了土壤的面积，做到了防止土壤滑坡。15.土壤是非常重要的资源。土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层需要成千上万年的时间，今天土壤正在受到流失和沙化的威胁。三、 课后拓展1.最后，我们了解到了土壤的现状和造成土壤流失的一部分原因，作为小学生的我们，能够给黄河泥沙治理提供什么意见呢？（植树造林，宣传环保）2.提供这样意见的原因是什么？能否根据今天所学说一说理由。3.可以以怎样的形式宣传呢？（制作视频、手抄报等）4.小组讨论：还有哪些方法可以保护土壤？希望小朋友们回去之后，也可以和家人同学之间多多宣传保护土壤的各种方法。板书设计2.4保护土壤降雨水土流失 坡度 蓄水能力下降练习设计【当堂检测】1.土壤为植物提供了（ ），为动物提供了（ ），为人类提供了（ ）和（ ）2.人类破坏土壤的活动有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3.保护家乡土壤的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。教学后记
