1、课课 题题 3.43.4 弹簧测力计弹簧测力计 课时课时 日期日期 教学目标教学目标 1、知道弹簧测力计是测量力的大小的一种工具。 2、认识弹簧测力计，知道弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度板和 挂钩组成。 3、利用弹簧测力计来测量力的大小，知道弹簧测力计的保用注意事项， 会读弹簧测力计的刻度指数。 4、了解弹力在日常生产生活中的运用，会用橡皮筋、硬纸板、别针等简 单的材料制作一个测力计。 教学重点教学重点 了解弹簧测力计的结构及工作原理，会用弹簧测力计来测量力的大小。 教学难点教学难点 了解弹簧测力计的工作原理，学会用弹簧测力计来测量力的大小，并能 够用简单的材料制作弹簧测力计。 教学准备
2、教学准备 多媒体课件、弹簧测力计、活动手册上的记录表、橡皮筋、硬纸板等制 作测力计的材料等。 教教 学学 过过 程程 旁旁 注注 一、一、聚焦聚焦 我们在研究运动和力的时候，往往需要知道力的大小，那么怎样才能知 道力的大小呢？这就需要借助专门的工具。 出示弹簧测力计，引导学生看一看。 弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具，今天这节课，我们就来认识 弹簧测力计。 板书课题：4 弹簧测力计 二、二、探索探索 活动一活动一：认识弹簧测力计认识弹簧测力计 1、出示课本 48 页的弹簧测力计结构图，引导学生仔细看一看。 2、观察弹簧测力计是由哪些部分组成的？想一想各部分有什么作用？ 弹簧测力计由提环、弹
3、簧、指针、刻度板、挂钩等 5 个部分组成。 提环便于用手握住测力计 弹簧测出力的大小 指针指向力的大小的刻度 刻度板表示出刻度 挂钩挂住被测量的物体 3、教师引导学生用手慢慢的拉挂钩，注意观察弹簧是怎么变化的？指针 是怎么移动的？同时提醒学生注意，用力要轻一些，速度要慢。 4、观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的 力？最大能测多大的力？ 出示课本 49 页的资料，引导学生了解力的单位。 力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示，他是以英国著名物理学家牛 顿的名字命名的。 课本上的测力计，每一大格是 0.5 牛顿，一小格是 0.1 牛顿，最多能测 5 牛顿的力。 5、教师
4、强调：因为测力计不同，因此不同测力计的刻度也有差异，每一 大格和每一小格表示多大的力是不一样的。我们在测量力的大小之前， 先要看清楚弹簧测力计的刻度。 6、试一试弹簧测力计，感受一下弹簧测力计的特点。 预设： 拉力越大，弹簧伸的越长，示数也越大，跟橡皮筋的特点有一点相似。 活动活动二：二：用弹簧测力计测量力的大小用弹簧测力计测量力的大小 1、使用弹簧测力计测量力的大小时，我们要注意以下几点。 出示课本 49 页使用弹簧测力计的注意事项： 拿起测力计，先检查指针是不是指在 0 的位置。 读数的时候，视线要与指针相平。 测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。 2、出示几种学生读数时的图片，引导
5、学生看一看，说一说哪种读数方法 是正确的。 在测量力的大小之前，我们先用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指到 1 牛顿、3 牛顿和 5 牛顿，感受一下大小不同的力。 3、下面我们先来测一测提起我们的科学书需要多大的力？ 教师出示科学书，引导学生看一看，并用手掂一掂，预测一下提起科学 书需要多大的力。 使用测力计测量科学书，验证我们预测的数字是否准确。 4、下面请同学们选择我们身边的物品进行测量。在测量之前，先预估一 下力的大小，填写在实验记录表上，再用测力计测量出力的大小，然后 完成实验记录。 出示活动手册“用弹簧测力计测量物体拉力的大小记录表” 。 学生分小组活动，选择不同的物体，测量拉力的大
6、小。 全班交流，各小组展示本小组的实验记录，了解各小组测量的物体及其 拉力的大小。 5、教师小结：通过刚才的活动，我们初步学会了使用弹簧测力计测量力 的大小，懂得在使用弹簧测力计测量力的大小时，一定要注意使用方法 的准确，这样测出的力的大小才是比较准确的。 三、三、研讨研讨 1、弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大 小？ 2、在生活中，弹力的运用非常广泛，请同学们联系生活实际想一想，生 活中还有哪些地方存在弹力？这些弹力是如何产生的？ 学生分小组交流，讨论生活中的弹力，并且完成旁边的记录表。 全班交流，预设： 利用撑杆和海绵垫进行撑杆跳 健身球、跳水运动、蹦蹦床、弹簧、射
7、箭、拍皮球、打羽毛球、打篮球。 吉他、二胡等乐器、橡皮筋、松紧带、弹力袜、弹力棉、拉力器、弹弓。 3、教师相机出示一些具有弹力的活动和物品。 四、四、拓展拓展 1、测力计是测量力的大小的一种工具，我们可以利用一些简单的材料制 作一个测力计，下面我们就来试一试吧。 2、制作材料：橡皮筋、硬纸板、别针等等。 3、制作方法： 第 1 步，在纸板中间用剪刀剪去一块长方形的纸板，把别针别到纸板中 间。 第 2 步，在中间的别针上套上一个橡皮筋，用另一个别针扭成一个小挂 钩，用来挂被测物。再用一个形状为菱形的小硬纸片，别在别针与橡皮 筋的连接处，当作指针。最后画上刻度，简易的测力计就做好了。 4、学生试着用简单的材料制作简易的测力计。 5、各小组展示制作好的简易测力计，并用测力计来测一测力的大小，看 看准确度。 五、五、课堂总结课堂总结 今天这节课我们认识了测力计， 知道测力计是测量力的大小的一种工具， 是利用弹力的原理制作而成的，在生产生活中有着广泛的应用。 教教学学 反思反思
