1、8 8. .制作我的小乐器制作我的小乐器 教学目标教学目标 1、复习弦乐器发出声音的秘密,进一步了解弦乐器发出高低不同声音的原 理。 2、能够根据弦乐器发出声音的原理,自己动手制作一种简单的小乐器。 3、在班级中展示自己的小乐器,与同学们进行交流,发现小乐器的优点, 并加以改进。 4、培养学生的合作意识以及动手和动脑的能力。 教学重点教学重点 引导学生根据弦乐器发出声音的原理,动手制作一种简单的小乐器,并加 以改进。 教学难点教学难点 制作一种简单的小乐器,并且展示自己制作的小乐器。 教学准备教学准备 多媒体课件、制作简单小乐器的材料等。 教学过程教学过程 一、一、复习旧课复习旧课 1、声音的
2、强弱与什么有关系? 声音的强弱可以用音量来描述,物体振动的幅度越大,声音越强,物体振 动的幅度越小,声音越弱。 2、声音的高低与什么有关系? 声音的高低可以用音高来描述,物体振动的越快,发出的声音就越高,物 体振动的越缦,发出的声音就越低。 3、弦的音高和哪些因素有关呢? 弦的音高与琴弦的粗细、松紧、长短有关,琴弦越粗、越松、越长,琴弦 的音高越小,反过来,琴弦越细、越紧、越短,琴弦的音高就越大。 4、教师引导:我们了解了声音的高低强弱与什么有关,探究了乐器发出声 音的秘密,知道了乐器发出高低不同的声音的原理,那么大家想不想自己 动手来做一个简单的小乐器呢? 5、出示各种各样的以前的同学制作的
3、小乐器,激发学生制作乐器的欲望和 兴趣。 6、今天这节课,就让我们一起来动手做一个简单的小乐器吧。 7、板书课题:8 制作我的小乐器 二、二、制作我的小乐器制作我的小乐器 1、第一步:设计制作方案,画出制作的小乐器的示意图。 讨论制作小乐器,需要解决的问题 第一,用什么材料制作小乐器?怎样让这些材料方便的发出声音? 第二,怎样让我们的小乐器发出有规律的高低不同的声音? 全班分小组活动,各小组成员讨论交流,确定本小组的制作方案,并且画 出制作的小乐器的示意图。 2、第二步:根据自己的设计,一边制作,一边修改,制作完成后,试一试 自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音。 教师强调:我们制作好的
4、小乐器,一定要动手试一试,看一看自己的小乐 器能否发出有规律的高低不同的声音,只有这样,我们的小乐器才算是初 步成功。 学生分小组动手制作自己的小乐器,一边制作一边修改,不断的完善自己 的小乐器。 教师巡视,了解学生制作乐器的情况,并相机加以指导。 3、第三步:全班展示 教师出示课本第 19 页下面的三幅图,引导学生看一看,初步了解同学们制 作的三种小乐器。 全班分小组展示本小组制作的乐器,并且介绍自己的小乐器,其他同学认 真观察,并听一听小乐器奏出的乐曲,提出修改意见。 4、第四步:学生分小组改进本小组的乐器。 三、三、班级演奏会班级演奏会 教师引导:经过我们的合作和努力,我们制作出了比较完美的小乐器。下 面我们就来开一个班级演奏会,请每小组推选一名代表,带着本小组制作 的乐器,上讲台给大家演奏一段乐曲。 四、四、课堂总结课堂总结 通过这节课的学习,我们不仅对第一单元进行了一个复习回顾,同时还利 用第一单元所学到的知识,与同学合作制作出了一个比较完美的小乐器。 同学们,到今天为止,我们第一单元学习结束。希望大家课后仍然能够注 意观察我们周围的世界,倾听我们周围的声音,进一步探索声音的奥秘。