1、我是研学小队长第三单元单元备课单元语文要素了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。单元人文主题本单元的主题是“民间故事”，编排了两篇精读课文猎人海力布牛郎织女(一)和一篇略读课文牛郎织女(二)。这三篇文章都是中国民间故事的经典之作。猎人海力布反映了中国古代劳动人民对真、善、美的追求；牛郎织女(一)牛郎织女(二)讲述的是中国古代著名的民间爱情故事。 学习内容与目标字词句认识“酬、誓”等生字，读准多音字“落”，会写“酬、珍”等生字，会写“猎物、酬谢”等词语。体会意思相同的俗语和成语的不同表达效果。阅读能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。能根据需要，简要介绍故事。交流、总结创造
2、性地复述故事的方法。能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。背诵古诗乞巧。能产生阅读中国民间故事以及欧洲、非洲等地民间故事的兴趣。初步了解民间故事的特点。能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。口头表达能以故事中人物的口吻讲故事，能丰富情节和细节，把简略的地方讲具体。能配上相应的动作和表情讲故事。书面表达学习缩写故事的一般方法。能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 情境与任务1学习情境民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。学校准备举办“畅游民间故事，滋养文化底蕴”为主题的研学营活动，请你带领大家一起去感受民间故事的魅力吧。2任务框架与内容安排研学营即
3、将开营出发，请你来当本次研学营的小队长，协助研学导师一起带领全班队员到各站现场体验一番。学习任务课时学习内容第一站：结识猎人海力布2课文猎人海力布第二站：初遇牛郎织女2课文牛郎织女(一)第三站：再会牛郎织女1课文牛郎织女(二)第四站：读民间故事机动快乐读书吧第五站：讲民间故事3语文园地、口语交际终点站：写民间故事2习作：缩写故事单元学习策略1本单元的主题是“民间故事”，我们要了解民间故事的特点，学习创造性复述故事。民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。本单元所选的这两个世代相传的民间故事有一个共同的特点
4、：主人公都是普通的劳动者，故事情节蕴含着丰富的想象，充满浪漫色彩，表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。因此，课文可以在这些方面给我们一些借鉴。2本单元要重点学习“创造性复述故事”，关于这一语文能力，我的理解是()这是让我们在三年级学习过的“详细复述”、四年级学习过的“简要复述”的基础上进一步了解课文内容的重要方式。进行创造性复述时，可以脱离文本，根据自己的想象随意发挥。进行创造性复述时，可以为故事增加合理的情节，让故事更加丰富、有吸引力，还可以变化口吻讲故事，变换情节顺序讲故事等。理解故事内容是创造性复述的基础，要找到故事中适合“添油加醋”、适合创造性想象的地方。3本单元的习作要求是“提取主要信息，缩写故事”。你认为缩写故事的关键点有哪些？
