1、 最新人教版二年级数学下册 第1课时 数据收集整理（1） 数据收集整理数据收集整理 学校要给同学们订做校服，有下面学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色，选哪种颜色合适？种颜色，选哪种颜色合适？ 一、新课导入一、新课导入 红红 黄黄 蓝蓝 白白 怎么知道哪种颜色是大多数怎么知道哪种颜色是大多数 同学最喜欢的呢？同学最喜欢的呢？ 红红 黄黄 蓝蓝 白白 应该选大多数同学最应该选大多数同学最 喜欢的颜色。喜欢的颜色。 二、探究新知二、探究新知 全校学生这么多，怎全校学生这么多，怎 样调查呢？哦！可以样调查呢？哦！可以 先在班里进行调查。先在班里进行调查。 可以在全校可以在全校 进行调查。进行调
2、查。 可以先在班里可以先在班里 这样调查。这样调查。 颜 色 红 色 黄 色 蓝 色 白 色 人 数 每人只能选一种颜每人只能选一种颜 色。最喜欢红色的色。最喜欢红色的 同学请举手。同学请举手。 颜 色 红 色 黄 色 蓝 色 白 色 人 数 9 6 15 8 （1）全班共有（）全班共有（ ）人。）人。 （2）喜欢（）喜欢（ ）色的人数最多。）色的人数最多。 38 蓝蓝 （3）如果这个班订做校服，选择（）如果这个班订做校服，选择（ ） 色合适。全校选这种颜色做校服合适色合适。全校选这种颜色做校服合适 吗？为什么？吗？为什么？ 蓝蓝 颜 色 红 色 黄 色 蓝 色 白 色 人 数 9 6 15
3、8 （1）参加（）参加（ ）小组的人数最多，）小组的人数最多， 参加（参加（ ）小组的人数最少。）小组的人数最少。 1. 三、课堂练习三、课堂练习 （2）我们班参加计算机小组的有（）我们班参加计算机小组的有（ ）人。）人。 （3）我喜欢（）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有）小组，喜欢这个小组的有 （ ）人。）人。 2.调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结 果填入下表。果填入下表。 季 节 春 夏 秋 冬 人 数 （1）喜欢什么季节的人数最多？）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排）如果组织同学们去游玩，最好应安排 在哪个季节？在哪个
4、季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 数据收集整理（数据收集整理（1） 四、课堂小结四、课堂小结 颜 色 红 色 黄 色 蓝 色 白 色 人 数 9 6 15 8 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 第2课时 数据收集整理（2） 学校要举办讲故事大赛。学校要举办讲故事大赛。 一、新课导入一、新课导入 我叫王明明，是我叫王明明，是 这次班级讲故事这次班级讲故事 大赛男生组的冠大赛男生组的冠 军。军。 我叫陈小菲，是这次我叫陈小菲，是这次 班级讲故事大赛女生班级讲故事大
5、赛女生 组的冠军。组的冠军。 王明明王明明 陈小菲陈小菲 我们班要从这两位同学我们班要从这两位同学 中选一位参加比赛。中选一位参加比赛。 二、探究新知二、探究新知 学校要举办讲故事大赛。学校要举办讲故事大赛。 王明明王明明 陈小菲陈小菲 两位同学中选一位参赛，选谁好两位同学中选一位参赛，选谁好 呢？你有什么好办法？呢？你有什么好办法？ 王明明王明明 陈小菲陈小菲 可以用投票的方法可以用投票的方法 决定谁参加比赛。决定谁参加比赛。 打打 勾勾 圈圈 竖竖 线线 正正 字字 你喜欢哪种记录方法你喜欢哪种记录方法？ 把上面的统计结果填入下表。把上面的统计结果填入下表。 15 22 姓名姓名 王明明王
6、明明 陈小菲陈小菲 票数票数 （1）根据统计结果，应该选（）根据统计结果，应该选（ ） 参加比赛。参加比赛。 15 22 姓名姓名 王明明王明明 陈小菲陈小菲 票数票数 陈小菲。陈小菲。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，）有两位同学缺勤没能参加投票， 如果他们也投了如果他们也投了票，结果可能会怎样？票，结果可能会怎样？ 15 22 姓名姓名 王明明王明明 陈小菲陈小菲 票数票数 17 结果不会变，还结果不会变，还 是选陈小菲。是选陈小菲。 （1）把记录的结果填在下表中。）把记录的结果填在下表中。 15 12 4 右面是小明记录的右面是小明记录的 一个月的天气情况。一个月的天气情况。 （2）这
7、个月共有多少天？）这个月共有多少天？ 比比 多几天？多几天？ （3）这个月是夏天还是冬天？）这个月是夏天还是冬天？ 15 12 4 15 + 12 + 4 = 31天 12 4 = 8 （天） 冬天，因为有下雪天。 1. 调查本班同学最喜欢去哪里春游。调查本班同学最喜欢去哪里春游。 地点 植物 园 动物 园 游乐 园 森林 公园 河滨 公园 人数 （1）最喜欢去（）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（ ） 的人数最少。的人数最少。 （2）最喜欢去植物园的有（）最喜欢去植物园的有（ ）人。）人。 （3）你最喜欢去（）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有），喜欢去这里的同学
8、有 （ ）人。）人。 说一说你打算怎样做说一说你打算怎样做。 三、课堂练习三、课堂练习 2. （1）哪天卖出）哪天卖出电视报电视报的数量最多？的数量最多？ 哪天最少？哪天最少？ 星期六卖出最多，星期六卖出最多， 星期一卖出最少。星期一卖出最少。 （2）你还能发现什么？你能提出什么）你还能发现什么？你能提出什么 建议？建议？ 周末两天卖出的 周末两天卖出的电视报电视报最多。最多。 在周末可以多买进在周末可以多买进电视报电视报。 （3）如果每个）如果每个 表示表示 2 份份电视报电视报， 上面的数据应该怎样表示？上面的数据应该怎样表示？ 数据收集整理（数据收集整理（2） 四、课堂小结四、课堂小结
9、姓名姓名 王明明王明明 陈小菲陈小菲 票数票数 15 22 收集整理数据收集整理数据填写表格填写表格进行分析进行分析 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 单元重点知识归纳与 易错总结 知识点知识点1：认识简单的统计表：认识简单的统计表 一、知识归纳一、知识归纳 1.将统计的结果用表格的形式呈现出来，将统计的结果用表格的形式呈现出来， 这种表格就是简单的统计表。这种表格就是简单的统计表。 颜色颜色 红色红色 黄色黄色 蓝色蓝色 白色白色 人数人数 2.从统计表中可以直接看出各种数据的从统计表中可以直接看出各种数
10、据的 多少，便于分析问题和解决问题。多少，便于分析问题和解决问题。 颜色颜色 红色红色 黄色黄色 蓝色蓝色 白色白色 人数人数 9 6 15 8 知识点知识点2：记录数据的方法：记录数据的方法 1.用画“正”字的方法统计数据：“正”用画“正”字的方法统计数据：“正” 字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字 代表五个数据。代表五个数据。 15 22 2.收集和记录数据的方法：可以采用画收集和记录数据的方法：可以采用画 “正”字，画“正”字，画“”，画“”等方法，其”，画“”等方法，其 中采用画“正”字的方法既方便又快捷。中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
11、二、易错总结二、易错总结 没有正确掌握用画“正”字的没有正确掌握用画“正”字的 方法统计数据。方法统计数据。 易错点 1 【例题例题1 】下面是二（下面是二（1）班同学最喜欢吃）班同学最喜欢吃 哪种水果的统计情况。哪种水果的统计情况。 错误答案错误答案： 正确答案正确答案： 规避策略：用画“正”字的方法统计数据规避策略：用画“正”字的方法统计数据 时，“正”字的每一笔都代表一个数据，时，“正”字的每一笔都代表一个数据， 而不是一个“正”字代表一个数据。而不是一个“正”字代表一个数据。 错点警示错点警示： 此题错在没有正确掌握用画此题错在没有正确掌握用画 “正”字的方法统计数据，“正”字的每“正
12、”字的方法统计数据，“正”字的每 一笔都代表一个数据，而不是一个“正”一笔都代表一个数据，而不是一个“正” 字代表一个数据。字代表一个数据。 统计数据时重复统计统计数据时重复统计 易错点 2 【例题例题2】判断：针对“同学们最喜欢的季判断：针对“同学们最喜欢的季 节”，小芳对全班节”，小芳对全班 45 名同学进行了调查，要名同学进行了调查，要 求每人只能选一个季节。调查的结果如下表：求每人只能选一个季节。调查的结果如下表： 错误答案错误答案： 正确答案正确答案： 季节季节 春季春季 夏季夏季 秋季秋季 冬季冬季 人数人数 8 7 23 8 规避策略：统计数据时，一定要做到不重规避策略：统计数据
13、时，一定要做到不重 复，不遗漏。复，不遗漏。 错点警示错点警示： 小芳一共调查了小芳一共调查了 45 人，但人，但 8+7+23+8=46（人），说明调查时重复计（人），说明调查时重复计 数，导致统计数据不准确。数，导致统计数据不准确。 三、课后作业三、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 平均分（1） 表内除法（一）表内除法（一） 一、引入新课一、引入新课 同学们，我给大家带来了一些同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！小礼物，快来看看吧！ 你能将这些糖分成你能将这些糖分成3 3份份 吗？请你来分一分。吗？请你来分
14、一分。 二、自主探究二、自主探究 有三种不同的有三种不同的 分法。分法。 观察同学们分的结果，你观察同学们分的结果，你 喜欢哪种？为什么？喜欢哪种？为什么？ 每份都是每份都是2 2块糖，块糖， 同样多。同样多。 每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。 二（二（1 1）班明天要去参观）班明天要去参观 科技园。同学们正在准科技园。同学们正在准 备食物，你找到平均分备食物，你找到平均分 了么？了么？ 请你开动脑筋想一想，请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到在我们的生活中遇到 过平均分吗？过平均分吗？ 分东西的方法有很多，当每份分得分东西的方法有很多，当每份分得 同样多同样多时，这种分
15、法叫做时，这种分法叫做平均分平均分。 三、巩固深化三、巩固深化 1.哪些分法是平均分？在括号里画“哪些分法是平均分？在括号里画“”。”。 一共有（一共有（ ）片枫叶，每（）片枫叶，每（ ） 片一份，平均分成了（片一份，平均分成了（ ）份。）份。 2. 16 4 4 3. 8个可以怎样分才合理？填一填。个可以怎样分才合理？填一填。 8=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+ （ ）+（ ）+（ ）+（ ） 8=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 8=（ ）+（ ） 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 4 4 （1） （ ） （2） （ ） 4.下面哪种是平均分？在平均分的（下面哪种是平均分？在
16、平均分的（ ）里打）里打。 每个花瓶插得同样多，每瓶应该插（每个花瓶插得同样多，每瓶应该插（ ）朵。）朵。 5.分一分。分一分。 2 四、课堂小结四、课堂小结 每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 平均分（2） 一、引入新课一、引入新课 怎样才算平均分？怎样才算平均分？ 每份分得每份分得 同样多同样多。 把把8 8顶帽子平均顶帽子平均 分，你有几种不分，你有几种不 同的分法？同的分法？ 二、自主探究二、自主探究 把把18个个 平均分成平均分成6份，份， 每份几
17、个？分一分。每份几个？分一分。 你知道了什么？你知道了什么？ 已知条件：已知条件： 要求问题：要求问题： 每份几个？每份几个？ 一共有一共有18个个 ，平均分，平均分 成成6份。份。 方法一：方法一： 方法二：方法二： 把把18个个 平均分成平均分成6份，每份（份，每份（ ）个。）个。 3 不论怎样平均分，分不论怎样平均分，分 的结果都相同，只要的结果都相同，只要 每份分得同样多每份分得同样多，就，就 是“平均分”是“平均分”。 三、巩固深化三、巩固深化 1. 把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份，每份（份，每份（ ）盒。）盒。 5 有有10个芒果，每次可以拿（个芒果，每次可以拿（ ）个，
18、）个， 这样拿（这样拿（ ）次正好拿完。）次正好拿完。 2. 2 5 还可以还可以 怎么拿怎么拿 呢？呢？ 3.平均分，画一画。平均分，画一画。 3.平均分，画一画。平均分，画一画。 4. 15条鱼，平均放在条鱼，平均放在5个盘子里，每个盘子个盘子里，每个盘子 里放（里放（ ）条。）条。 3 四、课堂小结四、课堂小结 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 平均分（3） 一、引入新课一、引入新课 （ ） 把把8个面包平均分给个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？个小朋友。哪种分法对？ 对的在括号里画“对的在括号里
19、画“”。”。 （ ） （ ） 二、自主探究二、自主探究 8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。 “每每2个一份个一份” 是什么意思？你是什么意思？你 想怎样分？想怎样分？ 方法一：画方法一：画 8个果冻，每个果冻，每2个个 一份，能分成一份，能分成 （ ）份。）份。 4 8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。 4 方法二：摆方法二：摆 8个果冻，每个果冻，每2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。 4 方法三：乘法意义方法三：乘法意义 2个个2个地个地 数，数，8里面里面 有有4个个2。 8个果冻，每个果冻，每2
20、个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。 4 方法四：乘法算式方法四：乘法算式 248， 4个个2合起合起 来是来是8。 方法一：画方法一：画 方法二：摆方法二：摆 方法三：乘法意义方法三：乘法意义 方法四：乘法算式方法四：乘法算式 这几种方法都这几种方法都 是求是求8里面有里面有 几个几个2。 1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。 （1）12根根 ，每，每2根一份，能分根一份，能分 成（成（ ）份。）份。 （2）12根根 ，每，每6根一份，能分根一份，能分 成（成（ ）份。）份。 三、巩固深化三、巩固深化 6 2 2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 16个杯子，每个杯子，每2个装一盒
21、，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。 8 2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 16个杯子，每个杯子，每4个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。 4 2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 16个杯子，每个杯子，每8个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。 2 3.先用先用6根小棒分一分，再填空。根小棒分一分，再填空。 （1）平均分成）平均分成2份，每份（份，每份（ ）根。）根。 （2）平均分成）平均分成3份，每份（份，每份（ ）根。）根。 3 2 4.看图填空。看图填空。 （1）有（）有（ ）个蘑菇，每（）个蘑菇，每（ ） 个分一份，分成了（个分一份，分成了（ ）份
22、。）份。 15 5 3 4.看图填空。看图填空。 （2）（）（ ）个草莓平均装在）个草莓平均装在2个盘个盘 子里，每盘装（子里，每盘装（ ）个。）个。 8 4 5. 10个胡萝卜，平均分给（个胡萝卜，平均分给（ ）只小兔，）只小兔， 每只小兔分到每只小兔分到2个。个。 5 四、课堂小结四、课堂小结 把一些物体按几个一份平均分把一些物体按几个一份平均分 时，可以动手分一分，也可以时，可以动手分一分，也可以 在图上圈一圈，最后再数一数在图上圈一圈，最后再数一数 一共分了几份。一共分了几份。 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本
23、课时的习题。 除法（1） 一、引入新课一、引入新课 1. 9朵花，平均分成朵花，平均分成3份，每份（份，每份（ ）朵。）朵。 我们一起来复习一下有关我们一起来复习一下有关 平均分的知识吧！平均分的知识吧！ 3 2. 10盒饼干，每盒饼干，每2个同学一盒，可以分给个同学一盒，可以分给 （ ）个同学。）个同学。 5 同学们都答同学们都答 对了吗？对了吗？ 二、自主探究二、自主探究 同学们好！我想把同学们好！我想把12个竹笋平均放个竹笋平均放 在在4个盘里，请你们帮我分一分。个盘里，请你们帮我分一分。 “平均”是什么意思？平均”是什么意思？ 请你试着分一分，并思考问题：请你试着分一分，并思考问题：
24、（1）可以怎样分竹笋？）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？）到底每盘应放几个？ 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 3 我们能把刚才分我们能把刚才分 竹笋的情况和结竹笋的情况和结 果用一个算式来果用一个算式来 表示吗？表示吗？ 可以用可以用 除法除法表表 示。示。 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 3 除法算式：除法算式：1243 读作：读作：12除以除以4等于等于3。 除除 号号 除法算式：除法算式：1243 除除 号号 1659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家拉恩（J. H. R
25、ahn）在他的）在他的代数代数一书中，一书中， 第一次用第一次用“”“”表示除法表示除法。“”。“” 用一条横线把两个圆点分开，恰用一条横线把两个圆点分开，恰 好表示平均分的意思。好表示平均分的意思。 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个盘里，每盘放个盘里，每盘放( )个。个。 6 1226 除法算式：除法算式： 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在3个盘里，每盘放个盘里，每盘放( )个。个。 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在6个盘里，每盘放个盘里，每盘放( )个。个。 4 1234 2 1262 155 1.把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里，每个盘个盘里，每个盘 里放（里放（
26、 ）条。）条。 三、巩固深化三、巩固深化 3 3 2.分一分，填一填。分一分，填一填。 （1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（ ） 根。根。 （2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（ ） 根。根。 10 2 10 5 5 2 5 2 3.先分一分，再填空。先分一分，再填空。 （1）12个气球分给同学们，每人分个气球分给同学们，每人分2个，个， 可以分给（可以分给（ ）人。）人。 （2）12个气球，平均分给个气球，平均分给3个同学，每个同学，每 人分得（人分得（ ）个。）个。 6 4 4.填一填。填一填。 （1）8个个 ,平均分成平均分成4份，每份（份，
27、每份（ ）个。）个。 2 8 4 2 4.填一填。填一填。 （2）9个苹果，平均分给个苹果，平均分给3个同学，每个同个同学，每个同 学分（学分（ ）个。）个。 3 9 3 3 5.先分一分，再写出除法算式。先分一分，再写出除法算式。 2 （1）每盘放）每盘放6个草莓，可以放（个草莓，可以放（ ）盘。）盘。 12 6 2 （2）平均放在）平均放在2个盘子里，每个盘子放个盘子里，每个盘子放 （ ）个。）个。 5.先分一分，再写出除法算式。先分一分，再写出除法算式。 6 12 2 6 四、课堂小结四、课堂小结 除法算式：除法算式：1243 读作：读作：12除以除以4等于等于3。 除除 号号 平均分可
28、以平均分可以 用除法算式用除法算式 表示。表示。 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 除法（2） 一、引入新课一、引入新课 同学们，同学们，15个扣子，平均分个扣子，平均分 成成5份，每份（份，每份（ ）个。）个。 3 1553 怎样列算式怎样列算式 来表示来表示？ 二、自主探究二、自主探究 同学们好！我想把同学们好！我想把20个竹笋，个竹笋，每每4个放一个放一 盘盘，能放几盘？请你帮帮我。，能放几盘？请你帮帮我。 “每“每4个放一盘”个放一盘” 是什么意思？是什么意思？ 20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，
29、能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 5 除法算式：除法算式：2045 我们能把刚才分我们能把刚才分 竹笋的情况和结竹笋的情况和结 果也用一个算式果也用一个算式 表示吗？表示吗？ 20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能个放一盘，能 放（放（ ）盘。）盘。 5 除法算式：除法算式：2045 20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 5 被被 除除 数数 除除 数数 商商 20个竹笋，每个竹笋，每5个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 4 除法算式：除法算式：2054 同学们！如果我想把同学们！如果我想把20个竹笋，个竹笋，每每 5个放一盘个放一盘，能放几
30、盘？，能放几盘？ 列出除法算式，说一列出除法算式，说一 说算式的意思，并说说算式的意思，并说 说算式中各部分的名说算式中各部分的名 称。称。 被被 除除 数数 除除 数数 商商 每份每份2个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 每份每份3个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 每份每份6个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 1.分一分，填一填。分一分，填一填。 三、巩固深化三、巩固深化 2 12 6 6 12 3 4 4 12 6 2 2 2.读算式，说说算式的意思，并说出算式读算式，说说算式的意思，并说出算式 中各部分的名称。中各部分的名称。 1052 1535 182 9 4886 56
31、78 284 7 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 3.先摆一摆，再写得数。先摆一摆，再写得数。 （1）105 = （2）153 = （3）168 = （4）126 = 2 5 2 2 （盘）（盘） 4.填一填，写一写。填一填，写一写。 图中一共有（图中一共有（ ）个梨，每（）个梨，每（ ）个放）个放 一盘，一共可以放（一盘，一共可以放（ ）盘。）盘。 4 6 24 24 4 6 5.看图写一写。看图写一写。 （1
32、）一共有（）一共有（ ）个茶杯。）个茶杯。 18 （个）（个） 6 18 3 5.看图写一写。看图写一写。 （2）如果每）如果每6个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（ ）盒。）盒。 3 （盒）（盒） 6 3 18 5.看图写一写。看图写一写。 （3）把它们平均分成）把它们平均分成3份，每份是（份，每份是（ ） 个。个。 6 （个）（个） 3 6 18 四、课堂小结四、课堂小结 除法算式：除法算式：2045 20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。 5 被被 除除 数数 除除 数数 商商 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成
33、练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 练习课 一、引入新课一、引入新课 知识点知识点1：除法算式各部分的名称及读、写法除法算式各部分的名称及读、写法 读一读读一读。 84=2 155=3 183=6 168=2 123=4 459=5 366=6 77=1 分析分析 在除法算式中在除法算式中，除号前面的数除号前面的数 叫做被除数叫做被除数，除号后面的数叫除号后面的数叫 做除数做除数（除数不能为除数不能为0），所得所得 的结果叫商的结果叫商。按从左到右的顺按从左到右的顺 序读除法算式序读除法算式,“”读作读作“除除 以以”。 读一读读一读。 84=2 155=3 183=6 168=2
34、123=4 459=5 366=6 77=1 8除以除以4等于等于2 15除以除以5等于等于3 18除以除以3等于等于6 16除以除以8等于等于2 12除以除以3等于等于4 45除以除以9等于等于5 36除以除以6等于等于6 7除以除以7等于等于1 知识点知识点2：除法的含义除法的含义 每只小熊分得同样多每只小熊分得同样多，每只分每只分（ ）个个。 1. 分析分析 由由“每只小熊分得同样多每只小熊分得同样多” 可知是可知是“平均分平均分”，即为把即为把6 个苹果平均分给个苹果平均分给2只小熊只小熊，每每 只分只分（ ）个个。可以先动手可以先动手 分一分分一分，再列出除法算式写再列出除法算式写
35、出结果出结果。 每只小熊分得同样多每只小熊分得同样多，每只分每只分（ ）个个。 6 2 3 3 1. 2.每个灯座装每个灯座装2个灯泡个灯泡，可以装可以装（ ）个个 灯座灯座。 分析分析 先让学生圈一圈先让学生圈一圈，数一数数一数， 找到平均分的结果及除法算找到平均分的结果及除法算 式的结果式的结果，再列出除法算式再列出除法算式， 即求即求12里面有里面有（ ）个个2。 2.每个灯座装每个灯座装2个灯泡个灯泡，可以装可以装（ ）个个 灯座灯座。 12 2 6 6 （个）（个） 二、巩固深化二、巩固深化 1.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 24里面有（里面有（ ）个）个4。 6 6 4 24
36、（个）（个） 1.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 20里面有（里面有（ ）个）个5。 4 5 4 20 2.写出除法算式。写出除法算式。 205=4 3.按照算式圈一圈。按照算式圈一圈。 （1）102=5 （2）153=5 4.说出下面每个算式中的被除数说出下面每个算式中的被除数、除数除数 和商和商。 105 = 2 153 = 5 182 = 9 488 = 6 284 = 7 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 被被 除除 数数 除除 数数 商商 5. 102=5 93=3 6.
37、20里面有里面有（ ）个个4。 （个）（个） 4 5 20 5 三、课堂小结三、课堂小结 1.本节课你有什么收获本节课你有什么收获？ 2.谈谈在解决实际问题中有哪些谈谈在解决实际问题中有哪些 需要注意或不太懂的地方需要注意或不太懂的地方。 四、课后作业四、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 用26的乘法口诀求商（1） 2.用用26的乘法口诀求商的乘法口诀求商 2（ ）=4 3（ ）=15 6（ ）=18 （ ）4=20 一、引入新课一、引入新课 填空并说说（填空并说说（ ）里的数是用）里的数是用 哪句口诀想出来的。哪句口诀想
38、出来的。 2 二二得四二二得四 5 三五十五三五十五 3 三六十八三六十八 5 四五二十四五二十 二、自主探究二、自主探究 12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几个，可以分给几 只小猴？只小猴？ 你知道怎么你知道怎么 列算式吗？列算式吗？ 12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几个，可以分给几 只小猴？只小猴？ 123 为什么列除为什么列除 法算式？法算式？ 方法一方法一：减法分：减法分 123 ：1239 ：936 ： 633 ：330 4 方法二方法二：加法和：加法和 123 3 3 3 3 12 4 方法三方法三：乘法算式：乘法算式 123 3412 4 方法四
39、方法四：乘法口诀：乘法口诀 123 三（四）十二，商是三（四）十二，商是4。 想：想：3和几相和几相 乘得乘得12？ 4 你喜欢你喜欢 哪种方哪种方 法？法？ 1.用自己喜欢的方法计算。用自己喜欢的方法计算。 126 = 62 = 124 = 82 = 93 = 105 = 三、巩固深化三、巩固深化 2 3 3 4 3 2 2. 63 2 根据图和算式，说一根据图和算式，说一 说你是怎样想的。说你是怎样想的。 3. 有（有（ ）棵黄瓜苗，（）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。）个花盆。 平均每盆种几棵？平均每盆种几棵？ 12 4 12 4 3 4.连一连。连一连。 5.算一算。算一算。 66 = 21
40、= 55 = 31 = 44 = 61 = 你能写出几道像上面这样的算式吗？你能写出几道像上面这样的算式吗？ 1 1 1 2 3 6 你发现了你发现了 什么？什么？ 6.计算下面各题，并说出所用的口诀。计算下面各题，并说出所用的口诀。 23=6 32=6 口诀：口诀： 56=30 65=30 口诀：口诀： 二三得六二三得六 五六三十五六三十 四、课堂小结四、课堂小结 12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？ 123 方法一方法一：减法分：减法分 方法二方法二：加法和：加法和 方法三方法三：乘法算式：乘法算式 3412 方法四方法四：乘法口诀：乘法口诀
41、三（三（四四）十二，商是）十二，商是4。 4 五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 用26的乘法口诀求商（2） 三（三（ ）十二）十二 （ ）四得八）四得八 三三得（三三得（ ） （ ）四十六）四十六 五（五（ ）三十）三十 四（四（ ）二十）二十 一、引入新课一、引入新课 四四 1.把口诀补充完整。把口诀补充完整。 二二 九九 四四 六六 五五 2.口算，并说出相应的口诀。口算，并说出相应的口诀。 102 = 84 = 164 = 186 = 305 = 123 = 5 2 4 3 6 4 二、自主探究二、自
42、主探究 1. 一共有一共有24个包子。个包子。 2. 每屉装每屉装4个包子。个包子。 3. 装装6屉包子。屉包子。 从图中你发现了什从图中你发现了什 么数学信息？么数学信息？ 1. 一共有一共有24个包子。个包子。 2. 每屉装每屉装4个包子。个包子。 3. 装装6屉包子。屉包子。 任意选择两个信息，任意选择两个信息， 你能提出一个数学问你能提出一个数学问 题并解答么？题并解答么？ 问题问题1：每屉：每屉 装装4个，装个，装6 屉，一共有屉，一共有 多少个包子？多少个包子？ 求求6个个4是是 多少，应多少，应 该用乘法该用乘法 计算。计算。 4624 四六（四六（二十四二十四） 问题问题2：一
43、共：一共 有有24个包子，个包子， 每屉装每屉装4个，个， 可以装几屉？可以装几屉？ 求求24里面有几里面有几 个个4，应该用，应该用 除法计算。除法计算。 2446 四（四（六六）二十四）二十四 问题问题3：一共：一共 有有24个包子，个包子， 可以装可以装6屉，屉， 每屉装几个？每屉装几个？ 求把求把24平均分成平均分成6 份，份，1份是多少，份是多少， 应该用除法计算。应该用除法计算。 2464 （四四）六二十四）六二十四 4624 四六（四六（二十四二十四） 2446 四（四（六六）二十四）二十四 2464 （四四）六二十四）六二十四 6个个4是多少？是多少？ 24里面有几个里面有几个4？ 24平均分成平均分成6份，份， 1份是多少？份是多少？ 三个算式三个算式 之间有什之间有什 么联系？么联系？ 乘法口诀不仅可以乘法口诀不仅可以 帮助我们求积，还帮助我们求积，还 可以求商。可以求商。 1. 164 = 想：四（想：四（ ）十六，商是（）十六，商是（ ）。）。 2. 305 = 想：五（想：五（ ）三十，商是（）三十，商是（ ）。）。 3. 306 = 想：（想：（ ）六三十，商是（）六三十，商是（ ）。）。
