1、最新部编版高中最新部编版高中语文教学语文教学 精品课件 语句衔接题之技巧语句衔接题之技巧 今天是今天是20192019年年1010月月1616日日 星期三星期三 距离月考距离月考还有还有 天助自助者，你要你就能。天助自助者，你要你就能。 一、一、 看陈述对象，考虑话题的统一性看陈述对象，考虑话题的统一性 统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题， 陈述对象是明确而集中的。陈述对象前后一致，语句就会衔接紧凑，思维就陈述对象是明确而集中的。陈述对象前后一致，语句就会衔接紧凑，思维就 会顺势而下；转换了陈述对象，话题的
2、统一性就会遭到破坏，语句就会不连会顺势而下；转换了陈述对象，话题的统一性就会遭到破坏，语句就会不连 贯。贯。 例如：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是例如：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是 公安干警及公安干警及 时赶赴现场侦察，中午时赶赴现场侦察，中午12时，时， 。 A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物
3、和赃款 D、 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 从保持从保持话题统一话题统一的角度考虑，该题后两个分句的主的角度考虑，该题后两个分句的主 语也应该是“公安干警”，所以语也应该是“公安干警”，所以D选项衔接最恰当。选项衔接最恰当。 1、填入文中画线部分最恰当的一项是（ ） 可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非， 把一切外来的文化都视为珍品把一切外来的文化都视为珍品 ，竟五体投地地顶礼膜，竟五体投地地顶礼膜 拜。拜。 A.A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外
4、奇珍其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍 B.B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍 C.C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍 D.D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍 B 连贯 话题统一 1、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。 _，如血的残阳给它涂上了一
5、抹无可言状的朦胧。，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。 A.晋王李克用的墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去晋王李克用的墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去 B.关左，晋王李克用的墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去关左，晋王李克用的墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 C.晋王李克用的墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去晋王李克用的墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去 D.关左，晋王李克用的墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去关左，晋王李克用的墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在
6、关前向西拐去 B 【解析解析】话题对象话题对象题句“雁门关”；选句题句“雁门关”；选句A“A“李克用墓和李克用墓和 龟裂的古道”，龟裂的古道”，B“B“关左和关前”，关左和关前”，C“C“李克用墓和关前”，李克用墓和关前”，D D “关左和龟裂的古道”关左和龟裂的古道” 二、二、 看前后句式，考虑句子结构的一致性看前后句式，考虑句子结构的一致性 一组统一在一个话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个一组统一在一个话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个 方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。 也就是说，结构上与前
7、后句相同的句子，往往更能保持句子的连贯也就是说，结构上与前后句相同的句子，往往更能保持句子的连贯 性。性。 例如：下列句中括号内的两种表述，表述恰当的一种是例如：下列句中括号内的两种表述，表述恰当的一种是 鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（a a、粗黑、粗黑 的眉毛，的眉毛，b b、眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。、眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 从保持句子从保持句子结构一致性结构一致性的角度考虑。由于前后两个句子的角度考虑。由于前后两个句子 都是主谓句，为保持句子结构的一致，选择的句子也应该都是主谓句，为保持句子结构的一致，选择的句子也应该
8、 是主谓句而不是偏正短语是主谓句而不是偏正短语. 填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险 恶，恶， 。但此时此地，有何话可说？我。但此时此地，有何话可说？我 谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死、 ， 和平可期、和平可期、 ，杀人者终必覆灭。，杀人者终必覆灭。 A.A.人民生活痛苦人民生活痛苦 志不绝志不绝 争取民主争取民主 B.B.人民异常悲痛人民异常悲痛 志不绝志不绝 民主有望民主有望 C.C.人民异常悲痛人民异常悲痛
9、 意志坚意志坚 民主有望民主有望 D.D.人民生活痛苦人民生活痛苦 意志坚意志坚 争取民主争取民主 【解析解析】词句结构词句结构时局极端险恶时局极端险恶/ /人民异常悲痛；人民异常悲痛； 心不死心不死/ /志不绝；和平可期志不绝；和平可期/ /民主有望民主有望 例例1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 荒草地不远，一条欢腾的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那荒草地不远，一条欢腾的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那 边是一大片开阔地，边是一大片开阔地， ，房顶上的烟囱正飘着轻烟。，房顶上的烟囱正飘着轻烟。 一片森林在开阔地上静静地
10、站立，一片森林在开阔地上静静地站立， 开阔地上有一片森林，开阔地上有一片森林， 数十棵树掩映着一座白色庭院，数十棵树掩映着一座白色庭院， 一座白色的庭院掩映在数十棵树中，一座白色的庭院掩映在数十棵树中， 几间白房子坐落在庭院中间，几间白房子坐落在庭院中间， 院中有几间白房子，院中有几间白房子， A A、 B.B. C. C. D.D. c 连贯 句式前后是否勾联（顶针） 三、看语句顺序，考虑思维的合理性三、看语句顺序，考虑思维的合理性 思维的合理顺序，在语言的连贯中一般体现在时间先后、空间方位和逻思维的合理顺序，在语言的连贯中一般体现在时间先后、空间方位和逻 辑推理等方面。不论我们采用何种表述
11、顺序，其语句所显示出的语意都不能辑推理等方面。不论我们采用何种表述顺序，其语句所显示出的语意都不能 出现裂痕或阻隔，思维都应该是连贯流畅的。出现裂痕或阻隔，思维都应该是连贯流畅的。 例如：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（例如：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂 的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。 A A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来
12、越 严重，环保工作没人管严重，环保工作没人管 B B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管严重，环保工作没人管 C C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管， 污染问题越来越严重污染问题越来越严重 D D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管， 污染问题越来越严重污染问题越来越严重 逻辑顺序。统一思想认识逻辑顺序。统一思想认识
13、 - 具体实践操作具体实践操作-直接后果。直接后果。 句间顺序句间顺序 时间时间( (先后先后） 空间空间（高低高低、上下前后上下前后、左右左右、内外内外、远近远近） 逻辑逻辑（由一般到特殊由一般到特殊、由具体到抽象由具体到抽象、由原因到由原因到 结果结果、由主到次由主到次、由轻到重由轻到重、从少到多从少到多、由实到由实到 虚虚）。 另复句及语段关系：另复句及语段关系：递进递进、顺承顺承、转折转折、因果因果、 条件条件、总分总分 1.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） （1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前
14、更厉害，）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害， _风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的， 一切的东西都被裹在里面。一切的东西都被裹在里面。 （2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到： _他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象， 并在这创造中重塑了自己。并在这创造中重塑了自己。 柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落； 尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；
15、西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？ 西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造； A B C D C 连贯 句间顺序合理 四、看词语照应，考虑语脉的相承性四、看词语照应，考虑语脉的相承性 语脉的前后照应，必定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现语脉的前后照应，必定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现 了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序， 使其语脉的
16、链条相承衔接。使其语脉的链条相承衔接。 填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是（填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是（ ） 情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得 来的，起于外物的，有形象可描绘的。来的，起于外物的，有形象可描绘的。 _。 A A、情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自、情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自 我容貌，意象则为对镜自照。我容貌，意象则为对镜自照。 B B、情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。意象如、情趣是起于对基层经验的反省
17、，意象则是基层的生活经验。意象如 对镜自照，情趣则为自我容貌对镜自照，情趣则为自我容貌 。 C C、意象起于对基层经验的反省，情趣则是基层的生活经验、意象起于对基层经验的反省，情趣则是基层的生活经验 。情趣如。情趣如 对镜自照，意象则为自我容貌。对镜自照，意象则为自我容貌。 D D、意象是基层的生活经验，情趣则是起于对基层经验的反省、意象是基层的生活经验，情趣则是起于对基层经验的反省 。意象。意象 为自我容貌，情趣则如对镜自照。为自我容貌，情趣则如对镜自照。 从先“情趣”后“意象”的前后从先“情趣”后“意象”的前后照应的角度照应的角度 1、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（
18、 ） 学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位刘言和李莉两位 同学各有所长同学各有所长， 。 A A. .刘言的记忆能力比李莉强刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强但刘言的理解能力没有李莉强 B B. .李莉的记忆能力没有刘言好李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强但理解能力比刘言强 C C. .刘言的记忆能力比李莉强刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强李莉的理解能力比刘言强 D D. .李莉的记忆能力没有刘言好李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强刘言的理解能力没有李莉强 C 连贯 词语照应、暗
19、示 五、看画面色调，考虑情景的相融性五、看画面色调，考虑情景的相融性 遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情，也不遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情，也不 管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就是景，都管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就是景，都 应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色 调相一致的句子。调相一致的句子。 为画线处选择一个句子，使上下文衔接紧密。为画线处选择一个句子，使上下文衔接紧密。 ，崖壁下有几处坟地，
20、坟前立着石碑，许多已经破碎，字，崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字 迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已经萎落，显得这一带十分瘦削、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已经萎落，显得这一带十分瘦削 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障矗、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障矗 立在江对岸立
21、在江对岸 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对 岸的峭壁上岸的峭壁上 情境氛围的和谐性情境氛围的和谐性.全段凄凉冷落。全段凄凉冷落。A热烈的氛围；热烈的氛围；D格调清新格调清新.由空间的一致性，由空间的一致性， 排除排除C。“矗立在江对岸”，“字迹模糊”。“矗立在江对岸”，“字迹模糊”. 六、看上下文押韵，考虑音节的和谐性六、看上下文押韵，考虑音节的和谐性 上下文之间，如果双音节对双音节，单音节对单音节，平仄相对，特上下文之间，如果双音节对双音节，单音节对单音节，平仄相对，特 别是末字押韵，音节会更和谐，
22、连贯性也会更强。别是末字押韵，音节会更和谐，连贯性也会更强。 例如：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一例如：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一 组是（组是（ ） 每逢深秋时节，每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 远眺群山环抱，远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠白云缭绕，层林叠翠 层林叠翠，白云缭绕层林叠翠，白云缭绕 A、 B、 C
23、、 D、 除了考虑语意的连贯，更重要的是考虑音节的和谐。音节的和谐通常除了考虑语意的连贯，更重要的是考虑音节的和谐。音节的和谐通常 表现在两方面：一是句式对称，音节协调；二是上下文押韵。题中表现在两方面：一是句式对称，音节协调；二是上下文押韵。题中 句，“每逢句，“每逢”为六字句，若选为六字句，若选则显得参差不齐，而则显得参差不齐，而则对应，则对应， 并且“瞰”“览”押韵；并且“瞰”“览”押韵；句中“远眺”与“近看”对称，其后各句中“远眺”与“近看”对称，其后各 有三个四字句，选有三个四字句，选韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”不太和谐。韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”不太和谐。 而选而选则“抱”“
24、绕”“水”“茂”韵脚和谐自然则“抱”“绕”“水”“茂”韵脚和谐自然 B 1、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。 _ （2）水击石溅，）水击石溅，_引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆 着满身音符。着满身音符。 冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，古道冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，古道 伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。 如小弦滚指弹拨，切切淙淙，切切淙淙，如小弦滚指弹
25、拨，如小弦滚指弹拨，切切淙淙，切切淙淙，如小弦滚指弹拨， A B C D 连贯 音韵和谐 2、填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组 （ ） (1)_，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。 (2)漫步苏堤漫步苏堤，两边都是湖水两边都是湖水，远水如烟远水如烟，_。 远山借青远山借青、远水借碧的宏观构思远水借碧的宏观构思，园中有园园中有园、湖里有湖的精巧布置湖里有湖的精巧布置园中有园中有 园园、湖里有湖的精巧布置湖里有湖的精巧布置，远山借青远山借青、远水借碧的宏观构思远水借碧的宏观构思近水如镜近水如镜，兰舟兰
26、舟 轻漾轻漾，一湖幽静一湖幽静近水如练近水如练，新荷满布新荷满布，郁郁青青郁郁青青 A B C D A 连贯 音韵和谐 七、看标点符号，考虑语段结构的层次性七、看标点符号，考虑语段结构的层次性 标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结构标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结构 层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点符号的层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点符号的 独特作用。独特作用。 例如：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（例如：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 遍布华
27、夏的古村落，作为乡土建筑的精华，遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着，承载着 丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的 影响。影响。 却辉映着过辉煌的过去却辉映着过辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史鲜明地折射出中国悠久的历史 具有很高的文物价值具有很高的文物价值 它们看似陈旧它们看似陈旧 生动地展现着民族文化的丰富多样生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一种重要窗口成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A、 B、 C、 D、 从题中的两个句号可知，
28、该语段在意思上应分为两个层次。居在第从题中的两个句号可知，该语段在意思上应分为两个层次。居在第 二层开头（即第一个句号后）的那句话必须是个有主语的句子，据二层开头（即第一个句号后）的那句话必须是个有主语的句子，据 此可选出此可选出；而紧跟；而紧跟的语句只能是与之构成转折关系的的语句只能是与之构成转折关系的。 小结：语句衔接题之技巧小结：语句衔接题之技巧 一、看陈述对象，考虑话题的统一性一、看陈述对象，考虑话题的统一性 二、看前后句式，考虑句子结构的一致性二、看前后句式，考虑句子结构的一致性 三、看语句顺序，考虑思维的合理性三、看语句顺序，考虑思维的合理性 四、看词语照应，考虑语脉的相承性四、看
29、词语照应，考虑语脉的相承性 五、看画面色调，考虑情景的相融性五、看画面色调，考虑情景的相融性 六、看上下文押韵，考虑音节的和谐性六、看上下文押韵，考虑音节的和谐性 七、看标点符号，考虑语段结构的层次性七、看标点符号，考虑语段结构的层次性 （四）随堂巩固（四）随堂巩固 1、 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )( ) 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”， 常被人引用，借以说明常被人引用，借以说明 。 A.A.任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 B.B.任何人和事
30、物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾 C.C.任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 D.D.对任何的人和事物都各有所爱对任何的人和事物都各有所爱 【解析解析】话题对象一致话题对象一致题句“梅逊题句“梅逊/ /雪输雪输 ”（形象表述）；”（形象表述）； 选句选句A A含短处和长处，含短处和长处，B B单论“短处”，单论“短处”，C C只说“长处”，只说“长处”，D D偏重偏重 在感情（道理概括）在感情（道理概括） 。 B 2 2、填入下列文段中横线处的句子，最恰当的一句是（、填入下列文段中横线处的句子，最恰当的一句是（ ） 数十年来，美国汉学界一直流行着一种根深蒂固的偏见，那就数十年来，美
31、国汉学界一直流行着一种根深蒂固的偏见，那就 是是 。因此，在大学里，中国现代文学家常常被推至边缘。因此，在大学里，中国现代文学家常常被推至边缘 之边缘，美国的中国文学研究形成“传统”与“现代”的畸形对立。之边缘，美国的中国文学研究形成“传统”与“现代”的畸形对立。 A.A.轻视中国现代文学，认为它不值得花大力气起研究轻视中国现代文学，认为它不值得花大力气起研究 B.B.重视中国古典文学，认为它是中国文化的精华重视中国古典文学，认为它是中国文化的精华 C.C.古典文学高高在上，现代文学却不受重视古典文学高高在上，现代文学却不受重视 D.D.古典文学高高在上，现代文学不可与之比肩古典文学高高在上，
32、现代文学不可与之比肩 C 【解析解析】语意照应一致语意照应一致选句选句A A与与B B均未顾及“传统”与均未顾及“传统”与 “现代”两方面；“现代”两方面；D“D“不可与之比肩”与“被推至边缘之不可与之比肩”与“被推至边缘之 边缘”“形成传统与现代畸形对立”语意轻重不能照应一致。边缘”“形成传统与现代畸形对立”语意轻重不能照应一致。 3 3、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔 接最恰当的一组是接最恰当的一组是( )( ) 做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。 比如喝茶，你品出了茶
33、的清香，比如喝茶，你品出了茶的清香，_；比如看画，你悟出；比如看画，你悟出 了画的神韵，才有兴趣去看它了画的神韵，才有兴趣去看它读书也一样，读书也一样， ， 是不可能有持久的读书兴趣的。是不可能有持久的读书兴趣的。 才感到喝茶有兴趣才感到喝茶有兴趣 才有兴趣去喝它才有兴趣去喝它 你若读不出味道来你若读不出味道来 读书的味道不浓烈读书的味道不浓烈 A A B B C C D D B 【解析解析】词句结构一致、语意照应一致词句结构一致、语意照应一致第一空选与下文的句式一第一空选与下文的句式一 致；第二空选与开头强调的致；第二空选与开头强调的“有有”还是还是“没有没有”相照应吻合，这段话相照应吻合，
34、这段话 并不是强调并不是强调“浓浓”还是还是“不浓不浓” 。 4 4、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句（ ） 我记不清有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从苍苍的山巅我记不清有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从苍苍的山巅 后面露出来，后面露出来，_ _ ，使人感到一种甜美的倦意。，使人感到一种甜美的倦意。 A.A.山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成紫色，最后它们发出了金色的山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成紫色，最后它们发出了金色的 霞光。霞光。 B.B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑暗的清凉交流在一起。它那最初几道光芒
35、的温暖跟即将消逝的黑暗的清凉交流在一起。 C.C.空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上灰色的露水。空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上灰色的露水。 D.D.它射下几缕微微温暖的光线，像火的带子般贯穿整个树林它射下几缕微微温暖的光线，像火的带子般贯穿整个树林 【解析解析】情境氛围一致情境氛围一致题句中有“更蔚蓝更清新、甜美题句中有“更蔚蓝更清新、甜美 的倦意”；选句的倦意”；选句A“A“白、玫瑰色、紫色、金色”与“蔚蓝”白、玫瑰色、紫色、金色”与“蔚蓝” 脱钩，脱钩，C“C“灰色灰色、寒气寒气”与“蔚蓝、甜美”不和谐，”与“蔚蓝、甜美”不和谐，D“D“火火 的带子般”与“清新”不和谐，的带子般”
36、与“清新”不和谐，B“B“温暖、清凉”与题句意境情调一致温暖、清凉”与题句意境情调一致 B 5 5、下面请把这些对联整理好、下面请把这些对联整理好, ,并逐一排列出上联与下联并逐一排列出上联与下联, , 选出最恰当的一项选出最恰当的一项 （ ） 红墙碧瓦尽新楼红墙碧瓦尽新楼 满室图书满室馨满室图书满室馨 歌声阵阵庆新年歌声阵阵庆新年 香随梅蕊送春来香随梅蕊送春来 硕果累累辞旧岁硕果累累辞旧岁 风卷雪花辞腊去风卷雪花辞腊去 兢兢业业育桃李兢兢业业育桃李 人梯巧搭登攀路人梯巧搭登攀路 翠柏苍松皆旧貌翠柏苍松皆旧貌 一窗明月一窗竹一窗明月一窗竹 勤勤恳恳做园丁勤勤恳恳做园丁 心血勤浇栋梁材心血勤浇栋
37、梁材 A A B B C C D D D 【解析解析】对联讲求三个方面：音韵对联讲求三个方面：音韵仄起平收；意义仄起平收；意义相对相对 或相反；句法或相反；句法词性、句式对应词性、句式对应 课堂小结课堂小结 语句表达连贯从语句表达连贯从“内容对象内容对象”及及“表现形式表现形式”两个角两个角 度而言，应注意以下方面：度而言，应注意以下方面： 话题对象一致话题对象一致 内容对象内容对象 语意照应一致语意照应一致 表述角度一致表述角度一致 句序承接一致句序承接一致 表现形式表现形式 情境氛围一致情境氛围一致 词句结构一致词句结构一致 节奏音韵一致节奏音韵一致 勤于行动，勤于思考，勤于行动，勤于思考，我我 必辉煌！必辉煌！
