1、制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 高考高考120120个文言实词（个文言实词（1 1- -4040） 字源解说、成语助记、课文示例 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1 1考点要求考点要求 理解常见文言实词在文中的含义。主要理解常见文言实词在文中的含义。主要 考查常见文言实词在具体语境中的意义。考查常见文言实词在具体语境中的意义。 2 2考点剖析考点剖析 (1)(1)常见文言实词。常见文言实词。所谓“常见”，是指
2、实词在文所谓“常见”，是指实词在文 章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和 次常用字，主要包括考纲中所举的次常用字，主要包括考纲中所举的120120个实词，还包括个实词，还包括 初、高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现初、高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现 的实词。的实词。 (2)(2)在文中的含义在文中的含义。是指实词在具体语境中的含义。是指实词在具体语境中的含义。 文言实词，有的因多音多义而难以确定，有的因古今异文言实词，有的因多音多义而难以确定，有的因古今异 义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变，义而
3、容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变， 因而需要根据特定的语境准确指出实词的含义。因而需要根据特定的语境准确指出实词的含义。 考纲解读 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 文言实词考查具有以下特点：文言实词考查具有以下特点： (1)(1)考查以单音节词为主。考查以单音节词为主。 这与文言文特点一致，词语也以单音节词为主。这与文言文特点一致，词语也以单音节词为主。 (2)(2)考查的对象为常见常用词。考查的对象为常见常用词。 考纲中所举考纲中所举120120个实词，考查的都是常见常用的。个实词，考查
4、的都是常见常用的。 我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。 (3)(3)一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。 实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉 及对词类活用、古今异义、通假字的考查。及对词类活用、古今异义、通假字的考查。 (4)(4)考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会 涉及对实词的考查。涉及对实词的考查。 3 3命题规律命题规律 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、
5、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1 1、爱、爱 本义本义: :吝啬，舍不得。吝啬，舍不得。 “舍不得”自然就会“舍不得”自然就会“喜欢喜欢”并加以“”并加以“爱护爱护” 。 由“喜欢”可推出“由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的亲爱的，心爱的”（如“爱女”）”（如“爱女”） 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.爱莫能助：爱莫能助：形容心里非常愿意帮助，但限形容心里非常愿意帮助，但限 于力量或条件的限制却没有办法做到。于力量或条件的限制却没有办法做到。 2.2.爱屋及乌：爱屋及乌：因为
6、爱一个人而连带爱他屋上因为爱一个人而连带爱他屋上 的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他 有关的人或物。有关的人或物。 3.3.节用爱民：节用爱民：节省开支，爱护百姓。节省开支，爱护百姓。 4.4.爱不释手：爱不释手：喜欢得舍不得放手。喜欢得舍不得放手。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 爱爱 喜爱，爱护喜爱，爱护 喜欢，爱好喜欢，爱好 舍不得舍不得,吝惜吝惜 爱慕，欣赏爱慕，欣赏 恩惠恩惠 通“薆”，隐蔽，通“薆”，隐蔽，躲藏躲藏 吝惜吝惜
7、1爱其子，择师而教之爱其子，择师而教之 2秦爱纷奢，人亦念其家秦爱纷奢，人亦念其家 3齐国虽褊小，我何爱一牛齐国虽褊小，我何爱一牛 4予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染 5古之遗爱也古之遗爱也 6爱而不见，搔首踯躅爱而不见，搔首踯躅 7不爱珍器重宝肥饶之地不爱珍器重宝肥饶之地 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 2 2、安、安 “女”在“宀”下“女”在“宀”下, ,表示无危险。表示无危险。本义本义: :安定安定; ;安安 全全; ;安稳。安稳。 “安全”了就会感到“安全”了就会感到“舒服、安逸舒
8、服、安逸”；后又用于使动义”；后又用于使动义 “使安使安”，由此又推出“”，由此又推出“奉养奉养”“”“安抚、安慰安抚、安慰”等义。”等义。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.居安思危：居安思危： 处在安乐的环境中，要想到可能有的处在安乐的环境中，要想到可能有的 危险。指要提高警惕，防止祸患。危险。指要提高警惕，防止祸患。 2.2.安之若素：安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若表示对反常现象或不顺利的情况视若 平常，毫不在意。平常，毫不在意。 3.3.安然无恙安然无恙 ：原指人平安没有疾病
9、，后泛指平平安原指人平安没有疾病，后泛指平平安 安没有受到任何损伤。安没有受到任何损伤。 4.4.安土重迁：安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。形容安于本乡本土，不愿轻易迁移。形容 留恋故乡。留恋故乡。 5.5.安居乐业：安居乐业： 生活安定，对所从事的工作感到满意。生活安定，对所从事的工作感到满意。 6.6.安身立命：安身立命：安身：在某处安下身来；立命：精神安身：在某处安下身来；立命：精神 有所寄托。指生活有着落，精神有所寄托。有所寄托。指生活有着落，精神有所寄托。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源
10、解说、成语助记、课文示例 安稳安稳 安全安全 安逸安逸 安抚，抚慰安抚，抚慰 安置、安放安置、安放 哪里，怎么哪里，怎么 养生养生 使使安定安定 疑问代词疑问代词 哪里哪里 安安 1风雨不动安如山风雨不动安如山 2何故置某于安闲之地何故置某于安闲之地 3然后得一夕安寝然后得一夕安寝 4则宜抚安，与结盟好则宜抚安，与结盟好 5安营扎寨安营扎寨 6燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉 7衣食所安衣食所安,弗敢专也。弗敢专也。 8既来之，则既来之，则安之安之 9沛公安在沛公安在 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示
11、例 3 3、被、被 从衣从衣, ,皮声。皮声。本义本义: :睡眠时用以覆体的夹被睡眠时用以覆体的夹被; ;被被 子。子。 “被子”不正是“被子”不正是“覆盖覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖” 义引申出“义引申出“遭受遭受”等义，“”等义，“穿穿”不也是把衣服“覆盖”不也是把衣服“覆盖” 在身上吗？在身上吗？ 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.被坚执锐：被坚执锐：穿着坚固的盔甲，拿着锐利穿着坚固的盔甲，拿着锐利 的武器。的武器。 2.2.泽被后世：泽被后世：恩惠遍及到后代的
12、子孙人民。恩惠遍及到后代的子孙人民。 3.3.被发左衽：被发左衽：p f zu rnp f zu rn，被发：散，被发：散 发不作髻；左衽：瓣襟向左掩。指古代中发不作髻；左衽：瓣襟向左掩。指古代中 原地区以外少数民族。原地区以外少数民族。 4.4.被褐怀珠：被褐怀珠：指身穿粗布衣服而怀抱宝珠。 比喻虽是贫寒出身，但有真才实学。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1秦王复击轲，被八创。秦王复击轲，被八创。 2同是被逼迫同是被逼迫 3将军身被坚执锐将军身被坚执锐 4被发行吟泽畔被发行吟
13、泽畔 5一日昼寝帐中，落被于地一日昼寝帐中，落被于地 6如被冰雪如被冰雪 7泽被后世泽被后世 蒙受，遭受蒙受，遭受 表示被动表示被动 通“披”通“披” ,穿穿 通“披”，披散通“披”，披散 被子被子 覆盖覆盖 覆盖覆盖 被被 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 4 4、倍、倍 本义本义: :反反; ;背向。背向。 “加倍加倍”是后起常用义，”是后起常用义， “倍”的原义是“反”，“倍”的原义是“反”， 即“即“背向、背着背向、背着”，故而又可引申为“”，故而又可引申为“违背违背”，”， 这一义项意义与“背
14、”同。这一义项意义与“背”同。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.事半功倍：事半功倍：只用一半的力气，而收到只用一半的力气，而收到 加倍的功效。形容用力小而收效大。加倍的功效。形容用力小而收效大。 2.2.倍道而行：倍道而行：加快速度，一天走两天的加快速度，一天走两天的 行程。行程。 3.3.乡利倍义：乡利倍义：乡，通“向”。倍，通乡，通“向”。倍，通 “背”。追求个人利益而背弃公义正义，“背”。追求个人利益而背弃公义正义， 见利忘义。见利忘义。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考12
15、0个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1愿伯具言臣之不愿伯具言臣之不 敢倍德也敢倍德也 2倍道而行倍道而行 3事倍功半事倍功半 4焉用焉用亡郑以倍邻亡郑以倍邻 5每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲 通“背”，背通“背”，背叛违背叛违背 加倍加倍 一倍，加倍一倍，加倍 增加增加 越发、更加越发、更加 倍倍 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 5 5、本、本 小篆字形小篆字形, ,从“木”从“木”, ,下面的一横下面的一横 是加上的符号是加上的符号, ,
16、指明树根之所在。指明树根之所在。本义本义: :草草 木的根或靠根的茎干。木的根或靠根的茎干。 比喻为“比喻为“基础、本原基础、本原”之义之义；事；事 物的“本原”不容易弄清楚，所以需要物的“本原”不容易弄清楚，所以需要 “推究推究”：“本原”虚化而为“”：“本原”虚化而为“本来、原本来、原 来来”之义。”之义。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.追本溯源追本溯源: : 追究根本，探索源头，比喻追寻根源。追究根本，探索源头，比喻追寻根源。 2.2.舍本逐末舍本逐末: : 古以农耕为本，工商为末。谓
17、舍弃农古以农耕为本，工商为末。谓舍弃农 耕，从事工商。抛弃根本，追求枝节。比喻做事不注耕，从事工商。抛弃根本，追求枝节。比喻做事不注 意根本，而只抓细微末节。现多用于指轻重主次颠倒，意根本，而只抓细微末节。现多用于指轻重主次颠倒， 不会明辨轻重缓急不会明辨轻重缓急. . 3.3.本性难移本性难移: : 本质难于改变本质难于改变 4.4.变本加厉变本加厉: : 比原来更加发展。现指情况变得比本来比原来更加发展。现指情况变得比本来 更加严重。更加严重。 5.5.英雄本色英雄本色: : 杰出人物的本来面貌。杰出人物的本来面貌。 6.6.无本之木无本之木: :没有源头的水，没有根的树。比喻没有没有源头
18、的水，没有根的树。比喻没有 基础的事物。基础的事物。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1凡植木之隆，其本凡植木之隆，其本 欲舒欲舒 2盖亦反其本矣盖亦反其本矣 3性本爱丘山性本爱丘山 4今存其本不忍废今存其本不忍废 5本末倒置本末倒置 6抑本其成败之迹抑本其成败之迹 草本的根或茎干草本的根或茎干 根本，基础根本，基础 本来，原来本来，原来 版本，稿本版本，稿本 主要的主要的,本质本质的的 推究本源、考查推究本源、考查 本本 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1
19、- 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 6 6、鄙、鄙 原义为“边邑”原义为“边邑”，边境自然环境“，边境自然环境“鄙鄙 陋陋”，“鄙陋”自然会受到“”，“鄙陋”自然会受到“轻视轻视”；后也”；后也常用常用 作自谦之词作自谦之词，如“鄙人”。，如“鄙人”。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.肉食者鄙：肉食者鄙：肉食者：吃肉的人，引伸为有权肉食者：吃肉的人，引伸为有权 位的人；鄙：目光短浅。旧时是指身居高位、位的人；鄙：目光短浅。旧时是指身居高位、 俸禄丰厚的人眼光短
20、浅。俸禄丰厚的人眼光短浅。 2.2.卑鄙龌龊：卑鄙龌龊：形容品质恶劣，居心不正，言行形容品质恶劣，居心不正，言行 肮脏。肮脏。 3.3.贵远鄙近：贵远鄙近：以为与当世相隔久远的就珍贵，以为与当世相隔久远的就珍贵， 相隔近的就低贱。同“贵远贱近”。相隔近的就低贱。同“贵远贱近”。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧 2越国以鄙远越国以鄙远 3人贱物亦鄙人贱物亦鄙 4肉食者轻鄙肉食者轻鄙 5鄙贱之人，不知鄙贱之人，不知 将军宽之至此也将军宽之至此也 6鄙人不知
21、忌讳鄙人不知忌讳 边界地方边界地方 以以为边界为边界 鄙陋鄙陋 鄙陋鄙陋,见识浅见识浅 庸俗，浅陋庸俗，浅陋 自称的谦辞自称的谦辞 鄙鄙 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 7 7、兵、兵 甲骨文字形甲骨文字形, ,上面是“斤”上面是“斤”, ,是短斧之类是短斧之类; ; 下面是“廾”下面是“廾”( gng,( gng,双手双手),),象双手持斤。象双手持斤。本义本义: :兵器兵器, , 武器武器 引申为“引申为“持兵器的人，士兵、军持兵器的人，士兵、军 队队”“”“军事、战争军事、战争”当然跟兵器武器有
22、关。由“战”当然跟兵器武器有关。由“战 争、军事”义引申出“争、军事”义引申出“侵略侵略”“”“战略，战术战略，战术”等义。”等义。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.短兵相接：短兵相接：车轴相撞，刀剑相碰。指作战时近距离厮车轴相撞，刀剑相碰。指作战时近距离厮 杀。后来也比喻双方面对面进行尖锐的斗争。杀。后来也比喻双方面对面进行尖锐的斗争。 2.2.兵不血刃：兵不血刃：兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易 取得了胜利。取得了胜利。 3.3.兵不厌诈：兵不厌诈：
23、用兵作战不排斥运用诡变、欺诈的策略或用兵作战不排斥运用诡变、欺诈的策略或 手段克敌制胜。也指用巧妙的手段骗人。手段克敌制胜。也指用巧妙的手段骗人。 4.4.兵强马壮：兵强马壮：形容军队实力强，富有战斗力。有时也比形容军队实力强，富有战斗力。有时也比 喻其他的队伍力量强大。喻其他的队伍力量强大。 5.5.兵出无名：兵出无名：出兵没有正当理由。亦泛指行事无正当理出兵没有正当理由。亦泛指行事无正当理 由。同“师出无名”。由。同“师出无名”。 6.6.兵临城下：兵临城下：指大军压境，城被围困。形容形势危急。指大军压境，城被围困。形容形势危急。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实
24、词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 7.7.兵戎相见：兵戎相见：兵戎：武器。以武力相见。指用战争解兵戎：武器。以武力相见。指用战争解 决问题。决问题。 8.8.哀兵必胜：哀兵必胜：力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得 胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。 9.9.按兵不动：按兵不动：使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工 作。作。 10.10.厉兵秣马厉兵秣马：磨好兵器，喂饱战马。形容准备战斗，：磨好兵器，喂饱战马。形容
25、准备战斗， 也比喻事前做好准备工作。也比喻事前做好准备工作。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1收天下之兵收天下之兵 2陈利兵而谁何陈利兵而谁何 3故上兵伐谋故上兵伐谋 4左右欲兵之左右欲兵之 5强强秦之所以不敢加秦之所以不敢加 兵于兵于赵者赵者 6赵亦盛设兵待秦，秦不赵亦盛设兵待秦，秦不 敢动敢动 兵器，军械兵器，军械 士兵，军队士兵，军队 战略战术战略战术 用兵器杀人用兵器杀人 战战争争 军队军队 兵兵 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例
26、）字源解说、成语助记、课文示例 8 8、病、病 疒形丙声。疒形丙声。本义：古时指重病本义：古时指重病 。 取其比喻义为“取其比喻义为“缺点、毛病缺点、毛病”；得了重病就会感到“”；得了重病就会感到“困困 苦苦”并为之“”并为之“担心、忧虑担心、忧虑”。”。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.病入膏肓：病入膏肓：病情特别严重，无法医治，也比喻事病情特别严重，无法医治，也比喻事 态严重到不可挽回的地步。态严重到不可挽回的地步。 2.2.蚌病成珠：蚌病成珠：珍珠由蚌痛苦孕育而成，比喻因不得珍珠由蚌痛苦
27、孕育而成，比喻因不得 志而写出好文章。志而写出好文章。 3.3.贫病交攻：贫病交攻：贫穷和疾病一起压在身上。同“贫病贫穷和疾病一起压在身上。同“贫病 交迫”。交迫”。 4.4.无病呻吟：无病呻吟：呻吟：病痛时的低哼。没病瞎哼哼。呻吟：病痛时的低哼。没病瞎哼哼。 比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺 作品没有真实感情，装腔作势。作品没有真实感情，装腔作势。 5.5.同病相怜：同病相怜：怜：怜悯，同情。比喻因有同样的遭怜：怜悯，同情。比喻因有同样的遭 遇或痛苦而互相同情。遇或痛苦而互相同情。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文
28、言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1君之病在肌肤君之病在肌肤 2向吾不为斯役，则久已病矣向吾不为斯役，则久已病矣 3不不如舜，不如舜，不如周公，吾之病也如周公，吾之病也 4不病人之不病人之不己知不己知也也 5夫粜，二十病农，九十病末夫粜，二十病农，九十病末 6今人乃以俭相诟病今人乃以俭相诟病 7今日病矣，予助苗长矣今日病矣，予助苗长矣 8以夭梅病梅为业以求钱也以夭梅病梅为业以求钱也 重病重病 困苦，困乏困苦，困乏 弊病，缺点弊病，缺点 担心，忧虑担心，忧虑 损害损害 责备、羞辱责备、羞辱 疲劳疲劳 使成病态使成病态 病病 售粮的价格，
29、每斗二十钱， 农民的利益就要受到损害；每斗九十 钱，商人就要受损失。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 9 9、察、察 本义本义: :观察观察; ;仔细看。仔细看。 “观察、仔细观看”观察、仔细观看” 便能“便能“看清楚看清楚”：”： “看清楚”便能“看清楚”便能“了解、理了解、理 解解”事物，使事物变得”事物，使事物变得 “清楚、明白清楚、明白”。”。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.察言观色：察言观
30、色：留意观察别人的话语和神情，多指揣留意观察别人的话语和神情，多指揣 摩别人的心意。摩别人的心意。 2.2.明察秋毫：明察秋毫：形容眼力好到可以看清极其细小的事形容眼力好到可以看清极其细小的事 物。后多形容人能洞察一切，也指视力很好。物。后多形容人能洞察一切，也指视力很好。 3.3.习焉不察：习焉不察：习惯于某种事物，因而觉察不到其中习惯于某种事物，因而觉察不到其中 的问题。的问题。 4.4.静观默察：静观默察：为不动声色，仔细观察。为不动声色，仔细观察。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、
31、课文示例 1悔相道之不察兮悔相道之不察兮 2向察众人之议，专欲向察众人之议，专欲误军误军 3虽不能察虽不能察 ，必以情，必以情 4人又谁能以身之察察人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末明足以察秋毫之末 6人至察则人至察则无无徒徒(同类或伙伴同类或伙伴) 7察臣孝廉察臣孝廉 仔细看，观察仔细看，观察 详审，考察详审，考察 明察，了解明察，了解 察察，洁净的样子察察，洁净的样子 看清楚看清楚 精明精明 考察后推举考察后推举 察察 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1010、朝、朝 会意字。甲骨文字形会意字
32、。甲骨文字形, ,从日在草中从日在草中, , 从月。字象太阳已出草中而月亮尚未隐没形。从月。字象太阳已出草中而月亮尚未隐没形。 本义为“早晨”本义为“早晨”，读，读zhozho；古代；古代 臣在早晨需拜见君主，故有“臣在早晨需拜见君主，故有“朝见朝见”之义；”之义； 由“朝见”而有“由“朝见”而有“朝廷、朝代朝廷、朝代”之义：“朝”之义：“朝 见”其使动义即为“见”其使动义即为“使朝见使朝见”。”。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源
33、解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.朝三暮四：朝三暮四：宋国有一个养猕猴的人，因为养的猕猴太宋国有一个养猕猴的人，因为养的猕猴太 多而家财匮乏，于是他对猴子说，早上给三个橡子，晚多而家财匮乏，于是他对猴子说，早上给三个橡子，晚 上给四个橡子，猴子大怒，直到他说早上四个晚上三个，上给四个橡子，猴子大怒，直到他说早上四个晚上三个， 猴子才欢喜。原来比喻用诈术欺骗人。后来比喻办事反猴子才欢喜。原来比喻用诈术欺骗人。后来比喻办事反 复无常，经常变卦。复无常，经常变卦。 2.2.改朝换代：改朝换代：指旧的朝代为新的朝代所指旧的朝代为新的朝代所 代替。泛指政代替。泛指政 权更迭
34、。权更迭。 3.3.朝秦暮楚：朝秦暮楚：战国时秦楚两国争霸，其他各国和游说之战国时秦楚两国争霸，其他各国和游说之 士根据自己的利益，一会儿助秦，一会儿助楚。后用以士根据自己的利益，一会儿助秦，一会儿助楚。后用以 比喻人没有原则，反复无常。比喻人没有原则，反复无常。 成语助记成语助记 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 4.4.朝野上下：朝野上下：朝野：指朝廷和民间；上下：从中央到地朝野：指朝廷和民间；上下：从中央到地 方。指从中央到地方，从做官的到老百姓。方。指从中央到地方，从做官的到老百姓。 5.5.朝
35、不保夕：朝不保夕：保得住早上，不一定保得住晚上。形容情保得住早上，不一定保得住晚上。形容情 况危急。也说朝不虑夕。况危急。也说朝不虑夕。 6.6.朝闻夕死：朝闻夕死：早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种 信仰追求的迫切。信仰追求的迫切。 7.7.朝歌夜弦：朝歌夜弦：早晚弹唱。形容整天沉迷于歌舞，逸乐无早晚弹唱。形容整天沉迷于歌舞，逸乐无 度。度。 8.8.朝发夕至朝发夕至: : 早上出发晚上就能到达。形容路程不远早上出发晚上就能到达。形容路程不远 或交通方便。或交通方便。 9.9.朝令夕改朝令夕改: : 早晨发布的命令，晚上就改了。形容政早晨发布的命令，晚上
36、就改了。形容政 令时常更改，使人不知怎么办。令时常更改，使人不知怎么办。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 10.10.六朝金粉六朝金粉: : 六朝：三国时的孙吴，两晋时的东晋、六朝：三国时的孙吴，两晋时的东晋、 南朝时的宋、齐、梁、陈六个朝代；金粉：旧时妇女南朝时的宋、齐、梁、陈六个朝代；金粉：旧时妇女 妆饰用的铅粉，常用以形容繁华绮丽。亦形容六朝时妆饰用的铅粉，常用以形容繁华绮丽。亦形容六朝时 期国都建康城（今南京）的靡丽繁华景象。期国都建康城（今南京）的靡丽繁华景象。 11.11.只争朝夕：只争朝
37、夕： 指抓紧时间。指抓紧时间。 12.12.班师回朝：班师回朝：调动出征的军队返回首都，指出征的调动出征的军队返回首都，指出征的 军队胜利返回朝廷。军队胜利返回朝廷。 13.13.枵腹终枵腹终朝：朝：xio f zhng cho xio f zhng cho ，指终日饿着肚，指终日饿着肚 子。枵：空虚。子。枵：空虚。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1朝发白帝城朝发白帝城 2相如每朝时，常称病相如每朝时，常称病 3强国请服，弱国入朝强国请服，弱国入朝 4于是入朝见威王于是入朝见威王 5两朝开济老臣心两
38、朝开济老臣心 6期年不听朝期年不听朝 7坐南朝北坐南朝北 zho 早晨早晨 朝见，朝拜朝见，朝拜 朝堂朝堂 朝廷朝廷 朝代朝代 朝政朝政 对、向对、向 朝朝cho 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1111、曾、曾 形声字。形声字。本义未明。副词，用来加强语气本义未明。副词，用来加强语气 。隔。隔 两代的亲属叫“曾”；后借为“增”义。虚化为“曾经”两代的亲属叫“曾”；后借为“增”义。虚化为“曾经” （念（念cngcng）。）。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、
39、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.似曾相识：似曾相识：好像曾经认识一样。好像曾经认识一样。 2.2.曾经沧海：曾经沧海：比喻曾经经历过很大的场面，眼界比喻曾经经历过很大的场面，眼界 开阔，对比较平常的事物不放在眼里。开阔，对比较平常的事物不放在眼里。 3.3.曾几何时：曾几何时：才过了没多少时间，即时间没过多才过了没多少时间，即时间没过多 久。久。 4.4.曾母投杼：曾母投杼：zng m tu zhzng m tu zh，曾参的母亲听到曾参的母亲听到 “曾参杀人”的传闻接连三次，便信以为真，扔“曾参杀人”的传闻接连三次，便信以为真，扔 掉手中的梭子，端起梯子，越墙逃走了
40、。比喻流掉手中的梭子，端起梯子，越墙逃走了。比喻流 言可畏。言可畏。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1人道寄奴曾住人道寄奴曾住 2曾（曾（zng）不能毁）不能毁 山之一毛山之一毛 3天地曾（天地曾（zng）不）不 能以一瞬能以一瞬 4是高、曾时为一户是高、曾时为一户 5曾益其所不能曾益其所不能 曾经曾经 加强语气，相当于加强语气，相当于 “连“连都都” 竟然竟然 与自己隔两代的亲属与自己隔两代的亲属 通通“增增”，增加，增加 曾曾 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言
41、实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1212、乘、乘 会意字。甲骨文字形会意字。甲骨文字形, ,从大从大( (人人) )从木从木, , 表示人爬在树上。“大”象“人”正面。表示人爬在树上。“大”象“人”正面。本义本义: : 登登, ,升。升。由这本义引申出“由这本义引申出“乘车、船乘车、船”之义：”之义： “乘车”必先“乘车”必先“登登”车，故有此义；上了车，人”车，故有此义；上了车，人 与车相接，故有“与车相接，故有“连接连接”义；人上了车，人便有”义；人上了车，人便有 了“了“凭借凭借”。做名词时指“”。做名词时指“兵车兵车”，后又作量词”，后又
42、作量词 以计算车马，一“乘”计有以计算车马，一“乘”计有“一车四马一车四马”，故又，故又 有“有“四四”之义。”之义。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.乘人之危：乘人之危：趁别人困难、危急的时候去要挟或侵害人趁别人困难、危急的时候去要挟或侵害人 家。家。 2.2.乘坚策肥：乘坚策肥：乘坚固的车，赶着肥壮的马。比喻生活奢乘坚固的车，赶着肥壮的马。比喻生活奢 华。华。 3.3.乘龙快婿：乘龙快婿：称意的女婿好比乘坐于龙上得道成仙。旧称意的女婿好比乘坐于龙上得道成仙。旧 时指才貌双全的女婿。现也用作
43、誉称别人的女婿。时指才貌双全的女婿。现也用作誉称别人的女婿。 4.4.有机可乘：有机可乘：有机会可以利用，有空子可钻。有机会可以利用，有空子可钻。 5.5.乘兴而来：乘兴而来：趁着兴趣浓厚的时候到来。比喻高高兴兴趁着兴趣浓厚的时候到来。比喻高高兴兴 地到来。地到来。 6.6.败兴而归：败兴而归：败兴：遇到和想象不一致的事而情绪低落。败兴：遇到和想象不一致的事而情绪低落。 扫兴地归来。扫兴地归来。 7.7.衣轻乘肥：衣轻乘肥：衣：穿。轻：轻暖的裘衣；肥：肥壮的马。衣：穿。轻：轻暖的裘衣；肥：肥壮的马。 穿着贵重的衣服，驾驭肥壮的马。形容生活奢侈豪华。穿着贵重的衣服，驾驭肥壮的马。形容生活奢侈豪华
44、。 8.8.因利乘便：因利乘便：因：顺着。凭藉有利的形势。因：顺着。凭藉有利的形势。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1乘犊车，从吏卒乘犊车，从吏卒 2乘彼垝垣乘彼垝垣 3因利乘便因利乘便 4自京师乘风雪自京师乘风雪 5车六七百乘车六七百乘 6以乘韦先，牛二十以乘韦先，牛二十 犒师犒师 驾，坐驾，坐 登上登上 趁着，凭借趁着，凭借 冒着冒着 shng，量词
45、，一，量词，一 车四马为一乘车四马为一乘 shng，四，四 乘乘chng 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1313、诚、诚 本义是指“真心，不诡诈”本义是指“真心，不诡诈”，故引申出“，故引申出“真实真实 的的”；进一步虚化为副词“”；进一步虚化为副词“实在，的确实在，的确”“”“果真果真”等义。”等义。 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1.1.诚惶诚恐：诚惶诚恐：诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不诚：确实
46、；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不 安。原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，安。原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语， 形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子；表示敬畏而形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子；表示敬畏而 又惶恐不安。现形容尊敬、恭维、服从或泛指心中有愧又惶恐不安。现形容尊敬、恭维、服从或泛指心中有愧 而恐惧不安。而恐惧不安。 2.2.开诚布公：开诚布公：以诚心待人，坦白无私，打开自己的心扉，以诚心待人，坦白无私，打开自己的心扉， 真诚待人。真诚待人。 3.3.心悦诚服：心悦诚服：真心地服气或服从。真心地服气或服从。 4.4.精诚所至，金石为开：精诚所至，金石为开：人的诚心
47、所到，能感动天地，人的诚心所到，能感动天地， 使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难 问题都能解决。问题都能解决。 成语助记：成语助记： 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1帝感其诚帝感其诚 2臣诚知不如徐公美臣诚知不如徐公美 3楚诚能绝齐楚诚能绝齐, 秦愿献商、秦愿献商、 於之地六百里於之地六百里 诚心诚意诚心诚意 确实，的确确实，的确 表假设，果真表假设，果真 诚诚 制作：制作： 高考高考120个文言实词（个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例）字源解说、成语助记、课文示例 1414、除、除 从“阜”从“阜”, ,表示与地形地势的高低上下有关。表示与地形地势
