1、第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1 1.1 追求智慧的学问追求智慧的学问 北票高中北票高中 郭静郭静 你对“哲学知”多少？你对“哲学知”多少？ 1、你能说出你所知道的一些哲学、你能说出你所知道的一些哲学 家吗？家吗？ 你对“哲学知”多少？你对“哲学知”多少？ 1、你能说出你所知道的一些哲学、你能说出你所知道的一些哲学 家吗？家吗？ 2、对于哲学，你最大的感受是什、对于哲学，你最大的感受是什 么？能否用一些关键词来描述一下？么？能否用一些关键词来描述一下？ 谁是当代最杰出的哲学家谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问一天，有位学生在课堂上问 贝克莱：“先生，您
2、认为谁贝克莱：“先生，您认为谁 是当代最杰出的哲学家？”是当代最杰出的哲学家？” 贝克莱迟疑片刻，面带贝克莱迟疑片刻，面带 难色地回答道：难色地回答道：“我是一位我是一位 很谦虚的人，所以我很难说很谦虚的人，所以我很难说 出这位哲学家的名字，但作出这位哲学家的名字，但作 为真理的追求者，我又不能为真理的追求者，我又不能 不说真话。这回你应当知道不说真话。这回你应当知道 他是谁了吧？他是谁了吧？” 姑娘和火炉姑娘和火炉 一群年轻的学生在学习爱一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难因斯坦的相对论时觉得非常难 懂，就来找爱因斯坦，请他用懂，就来找爱因斯坦，请他用 最通俗的语言来解释一下他
3、的最通俗的语言来解释一下他的 相对论。相对论。 爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事 例道出了其中的真谛：例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑当你和一位美丽温存的姑 娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但 当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会 觉得过了两个小时。这就是相对论。觉得过了两个小时。这就是相对论。 哲学是哲学是“现世的智慧现世的智慧”， 是是“文化活的灵魂文化活的灵魂”。 马克思马克思 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术
4、名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 一、哲学的起源一、哲学的起源 1.1.哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它 致力于致力于从总体上把握人与世界的关系。从总体上把握人与世界的关系。 一、哲学的起源一、哲学的起源 2.2.哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧产生于人类的实践活动。 “古往今来人们开始哲理探索，都应起 于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊 异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们 探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”
5、亚里士多德 “惊讶,这尤其是哲学家的一种情绪， 除此之外，哲学家没有别的开端。” 柏拉图 一、哲学的起源一、哲学的起源 2.2.哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧产生于人类的实践活动。 3.3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生 的追问和思考。的追问和思考。 1.1.哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它 致力于致力于从总体上把握人与世界的关系。从总体上把握人与世界的关系。 哲学家并不像蘑菇那样是从地哲学家并不像蘑菇那样是从地 里冒出来的，他们是自己的时代、里冒出来的，他们是自己的时代、 自己的人民的产物，人民
6、的最美好、自己的人民的产物，人民的最美好、 最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲 学思想里。学思想里。 马克思 一、哲学的起源一、哲学的起源 2.2.哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧产生于人类的实践活动。 3.3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生 的追问和思考。的追问和思考。 1.1.哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它 致力于从总体上把握人与世界的关系。致力于从总体上把握人与世界的关系。 4.4.任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在 精神上
7、的反映；真正的哲学是时代精神的精华。精神上的反映；真正的哲学是时代精神的精华。 想一想想一想 1.1.哲学智慧产生于人类的实践活动，那么人哲学智慧产生于人类的实践活动，那么人 类的实践活动能自发地产生哲学吗？类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 2.2.是否有了好奇心，哲学就能产生？是否有了好奇心，哲学就能产生？ 3.3.人们创立哲学是否是为了满足自己的好奇人们创立哲学是否是为了满足自己的好奇 心？心？ 认识世界和改造世界的需要认识世界和改造世界的需要 朱熹四岁时，其父指天说：“这是天。”朱熹问： “天为何物？”陆九渊三、四岁时就问父亲天地有没 有尽头并为此而废寝忘食。波普尔八岁时就在思考空 间是
8、无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家， 应该说跟他们从小善于思考有很大关系。这些故事说 明（ ） 哲学源于人们对自然万物的惊讶 反思性是哲学的重要特征 哲学源于人呢对实践的追问和对世界的思考 哲学的任务就是对现存的东西提出质疑 A. B. C. D. B B 女 蜗 造 人 上 帝 创 世 科学探测世界 人们经常会问如下的问题：人们经常会问如下的问题： 世界的本质是什么？是物质还是精神？世界的本质是什么？是物质还是精神？ 世界是有限的还是无限的？世界是有限的还是无限的？ 世界是怎样存在和发展的？世界是怎样存在和发展的？ 人是从那里来的？我是从那里来的？为什么我人是从那里来的？我是从那里来
9、的？为什么我 会死亡？死后会有我的灵魂吗？会死亡？死后会有我的灵魂吗？ 有天堂和地狱吗？有天堂和地狱吗？ 有神仙（上帝）和鬼魂吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？ 为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？ 二、哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观 1.1.世界观的含义：人们对整个世界的总的看法世界观的含义：人们对整个世界的总的看法 和根本观点。和根本观点。（世界是什么，怎么样）（世界是什么，怎么样） 各种世界观： 古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原， 万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个 宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 古希腊哲学
10、家赫拉克利特认为，万物的本 原是“火”，世界上的一切都是由火构成 的。 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心 也；心者，天地万物之主也。心即是天” ， “心外无物，心外无事，心外无理，心外无 义，心外无善”。 下列说法是世界观的是 A闻鸡起舞 B张三早上5点起床 C事物的运动是有规律的 E. 水的分子式H2O F. 地球是圆的 G. 人类社会在曲折中前进 H. 宇宙便是吾心 I. 死生有命，富贵在天 ABEFABEF是对是对某个具体问题某个具体问题的分析的分析, ,不属于世界观。不属于世界观。 世界观是对世界观是对整个世界整个世界更为更为宏观和本质宏观和本质的分析。的分析。 二、哲学是系统化
11、理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观 1.1.世界观的含义：人们对整个世界的总的看法世界观的含义：人们对整个世界的总的看法 和根本观点。和根本观点。（世界是什么，怎么样）（世界是什么，怎么样） 2.2.哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 世界观 哲学 区 别 含 义 世界观是人们对整个世界 总的看法和根本观点； 哲学是关于世界观 的学问。 特 点 世界观是自发形成的，人 人都有，是零散的、朴素 的、缺乏理论论证的 而哲学则把零散的 朴素的世界观加以 理论化系统化。 联 系 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论 化的世界观。 世界观和哲学都把整个世界当作研究对象 两者都有正确
12、和错误之分。 世界观与哲学的关系世界观与哲学的关系 二、哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观 1.1.世界观的含义：人们对整个世界的总的看法世界观的含义：人们对整个世界的总的看法 和根本观点。和根本观点。（世界是什么样的）（世界是什么样的） 2.2.哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 3.3.方法论的含义：用一定的世界观作指导去认识方法论的含义：用一定的世界观作指导去认识 世界和改造世界的根本原则和根本方法。世界和改造世界的根本原则和根本方法。（怎么（怎么 样认识和改造世界）样认识和改造世界） 世界观 方法论 区 别 人们对整个世界的总 的看法和根本观点。 用一定
13、的世界观作指导去认识世 界和改造世界的根本原则和根本 方法。 联 系 世界观决定方法论,方法论体现世界观。 世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面,两者是 统一的。 世界观和方法论都有正确和错误之分。 世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系 二、哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观 1.1.世界观的含义：人们对整个世界的总的看法世界观的含义：人们对整个世界的总的看法 和根本观点。和根本观点。（世界是什么样的）（世界是什么样的） 2.2.哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 3.3.方法论的含义：用一定的作指导去认识世界和方法论的含义：用一定的作指导去认识世界和 改
14、造世界的根本方法。改造世界的根本方法。（怎么样认识和改造世界）（怎么样认识和改造世界） 4.4.世界观决定方法论，方法论体现世界观世界观决定方法论，方法论体现世界观 一个人死了一个人死了 思前想后，得到线索思前想后，得到线索 经过多次侦察，得出死因经过多次侦察，得出死因 （最初看法（最初看法用于寻找线索）用于寻找线索） （现象）（现象） （系统化、理论化地思考、组合线索）（系统化、理论化地思考、组合线索） 世世 界界 表表 象象 世界观世界观 方法论方法论 哲学哲学 哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 二、哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观 1.1.世界
15、观的含义：人们对整个世界的总的看法世界观的含义：人们对整个世界的总的看法 和根本观点。和根本观点。（世界是什么样的）（世界是什么样的） 2.2.哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 3.3.方法论的含义：用一定的作指导去认识世界和方法论的含义：用一定的作指导去认识世界和 改造世界的根本方法。改造世界的根本方法。（怎么样认识和改造世界）（怎么样认识和改造世界） 4.4.世界观决定方法论，方法论体现世界观世界观决定方法论，方法论体现世界观 5.5.哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方 法论的统一。法论的统一。 1、下列属于方法论的是（ ） A谋事
16、在人，成事在天 B具体问题具体分析 C存在即被感知 D世界是一团永恒的“活火” B B 2、下列关于哲学的认识，丌正确的是 （ ） A 哲学是关于世界观的学问 B 哲学是世界观和方法论的统一 C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观 D 哲学是关于方法论的学问 C C 思索：思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物哲学作为一门学问，和我们平时所学的物 理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在 哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？ 三、哲学是对自然、社会和思维知识的三、哲学是对自然、
17、社会和思维知识的 概括和总结概括和总结 1.1.具体知识具体知识 自然科学知识自然科学知识 社会科学知识社会科学知识 思维科学知识思维科学知识 周易中说：周易中说：“形而上者谓之道，形形而上者谓之道，形 而下者谓之器。而下者谓之器。” 亚里士多德认为，哲学是超越经验领亚里士多德认为，哲学是超越经验领 域，从而到达了最高本体和终极原因的领域，从而到达了最高本体和终极原因的领 域的一门学问。域的一门学问。 苹果落地 万有引力 种瓜得瓜 遗传与变异 生物学 物理学 经济学 研究某 一领域 的具体 规律 事物是 普遍联 系的 一切事物的运动 变化都是有规律 的 整个世界适 用的普遍规 律 哲哲 学学
18、三、哲学是对自然、社会和思维知识的三、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结概括和总结 1.1.具体知识具体知识 自然科学知识自然科学知识 社会科学知识社会科学知识 思维科学知识思维科学知识 2.2.哲学对具体知识进行概括和升华，从中抽象出最哲学对具体知识进行概括和升华，从中抽象出最 一般的本质和最普遍的规律。一般的本质和最普遍的规律。 恩格斯说：恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不推动哲学家前进的，绝不 像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。 恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自 然科学和工业的强大而日益迅猛
19、的进步。然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。 “随着自然科学领域中每一个划时代的随着自然科学领域中每一个划时代的 发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” 具体科学的进步推动哲学的发展具体科学的进步推动哲学的发展 恩格斯说：恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取自然研究家尽管可以采取 他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学 的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩 脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认 识思维的历史及其成就为基础的理论思维形识思维的
20、历史及其成就为基础的理论思维形 式的支配。式的支配。 哲学哲学 具体科学具体科学 区区 别别 研究对研究对 象象 整个世界整个世界 某一领域某一领域 揭示规揭示规 律律 世界最一般的本世界最一般的本 质和最普遍的规质和最普遍的规 律律 某一领域的特某一领域的特 殊规律殊规律 联联 系系 二者是共性与个性，一般与个别的关系二者是共性与个性，一般与个别的关系 哲学是对具体科学的概括和总结哲学是对具体科学的概括和总结 具体科学是哲学的基础具体科学是哲学的基础, ,具体科学的进具体科学的进 步推动着哲学的发展步推动着哲学的发展; ; 哲学为具体科学提供世界观和方法论指哲学为具体科学提供世界观和方法论指
21、 3.哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系 1.著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要， 很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样， 物理、化学、生物、计算机都是这样。所以科学家 一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么 讲，主要是因为（ ） A.哲学是关于世界观的科学 B.哲学的知识产生于人类的实践活动 C.哲学是改造世界的物质力量 D.哲学探究的是世界的本质和普遍规律 D D 2.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”科学技 术的迚步在给人类带来健康、方便、快捷的同时， 也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视 人不自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展 迚行反思，希望科学技术
22、能够真正造福人类。材 料启示我们（ ） A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.具体科学需要正确的世界观方法论指导 D.具体科学每一次迚步都推动哲学的发展 C C 追追 求求 智智 慧慧 的的 学学 问问 哲学的哲学的 起源起源 哲学与哲学与 世界观世界观 世界观的含义世界观的含义 哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观 方法论的含义方法论的含义 世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系 哲学是世界观与方法论的统一哲学是世界观与方法论的统一 哲学与具哲学与具 体知识体知识 具体科学的进步推动哲学发展具体科学的进步推动哲学发展 哲学为具体科学提供指导哲学为具体科学提供指导 本课小结
