1、西师大版 数学 五年级 下册练练 习习 十十 九九复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数加减法分数加减法稳固练习稳固练习4 4 练习十九返回分数加减混合运算中，在一个没有括号的算式里，如果只含加、分数加减混合运算中，在一个没有括号的算式里，如果只含加、减法或只含乘、除法，要按从左到右的顺序计算。在一个没有括减法或只含乘、除法，要按从左到右的顺序计算。在一个没有括号的算式里，如果含有加、减法又含有乘、除法，先算乘、除法，号的算式里，如果含有加、减法又含有乘、除法，先算乘、除法，再算加、减法，也就是再算加、减法，也就是“先乘除后加减。当算式中有括号，要先乘除后加减。当算式中有括号，要
2、先算括号里的。先算括号里的。11013310=33010309301115291（）1417363636-=1936=复习旧知复习旧知 练习十九返回整数加法的整数加法的结合律和交换律结合律和交换律对分数加法同样适用。对分数加法同样适用。817112917512=512112（）817917=171712 112825132518=181325825=1815 38加法的加法的结合律结合律加法的交换律加法的交换律 练习十九返回口算。口算。5618131218141234141259161319231918172稳固练习稳固练习 练习十九返回计算。计算。掌握分数的加减混合运掌握分数的加减混合运算，
3、结果化成最简分数。算，结果化成最简分数。3456139121012412=2312310357206201220720=11202719281148281928228=1328 练习十九返回看图，填一填。看图，填一填。11151325122338141324561151730182324512 练习十九返回陆地按地形分为山地、盆地、高原、平原和丘陵。我国的陆地陆地按地形分为山地、盆地、高原、平原和丘陵。我国的陆地中，山地面积约占全国陆地总面积的中，山地面积约占全国陆地总面积的 ，盆地面积约占，盆地面积约占 ，丘陵面积约占丘陵面积约占 。(1)(1)高原和平原的高原和平原的面积共占我国陆地总面积
4、的几分之几？面积共占我国陆地总面积的几分之几？31013110答：高原和平原的面积共占我国陆地总面积的答：高原和平原的面积共占我国陆地总面积的 。415110133101=33010309304151 练习十九返回陆地按地形分为山地、盆地、高原、平原和丘陵。我国的陆地陆地按地形分为山地、盆地、高原、平原和丘陵。我国的陆地中，山地面积约占全国陆地总面积的中，山地面积约占全国陆地总面积的 ，盆地面积约占，盆地面积约占 ，丘陵面积约占丘陵面积约占 。(2)(2)山地、盆地和丘陵的面积共占我国陆地总面积的几分之几？山地、盆地和丘陵的面积共占我国陆地总面积的几分之几？3101311011013310=3
5、3010309301115答：山地、盆地和丘陵的面积共占我国陆地总面积的答：山地、盆地和丘陵的面积共占我国陆地总面积的 。1115 练习十九返回用简便方法计算，说出你的理由。用简便方法计算，说出你的理由。分数加减混合运算，分数加减混合运算，先先将同将同分母分数相加减，这样计算分母分数相加减，这样计算方便，能够快速求出结果。方便，能够快速求出结果。5831181118=811311（）5818=341 1348175757917=5757（）817917=10 1 练习十九返回以下各题能简算的要简算。以下各题能简算的要简算。掌握分数加减法，进行掌握分数加减法，进行计算，得出结果计算，得出结果58
6、381516451313216（）=1=115385815=530243010301930=1=1 21212 练习十九返回剑龙、灵龙、蜀龙这剑龙、灵龙、蜀龙这3 3条恐龙的体长总和是这条峨眉龙的几条恐龙的体长总和是这条峨眉龙的几分之几？分之几？1511035110210910610答：剑龙、灵龙、蜀龙这答：剑龙、灵龙、蜀龙这3 3条恐龙的体长总和是这条恐龙的体长总和是这条峨眉龙的条峨眉龙的 。910 练习十九返回1.1.分数加减混合运算中，在一个没有括号的算式分数加减混合运算中，在一个没有括号的算式里，如果只含加、减法或只含乘、除法，要按从里，如果只含加、减法或只含乘、除法，要按从左到右的顺
7、序计算。在一个没有括号的算式里，左到右的顺序计算。在一个没有括号的算式里，如果含有加、减法又含有乘、除法，先算乘、除如果含有加、减法又含有乘、除法，先算乘、除法，再算加、减法，也就是法，再算加、减法，也就是“先乘除后加减。先乘除后加减。当算式中有括号，要先算括号里的。当算式中有括号，要先算括号里的。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习十九返回2.2.假分数化带分数的方法：假分数化带分数的方法：用分母除以分子，整数商作带分数的整数局部，用分母除以分子，整数商作带分数的整数局部，余数作带分数分数局部的分子，原分母作带分数分余数作带分数分数局部的分子，原分母作
8、带分数分数局部的分母。数局部的分母。3.3.整数加法的结合律和交换律对分数加法同样适用。整数加法的结合律和交换律对分数加法同样适用。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习十九返回课后作业课后作业课本：课本：第页第第页第3 3、6 6题题1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。练习十九返回求求“比一个数增加百分之几的数是多少的解题方法：比一个数增加百分之几的数是多少的解题方法：复习旧知复习旧知方法一：先求出增加方法一：先求出增加局部的具体数量，然局部的具体数量，然后加上单位后加上单位“1“1所对所对应的具体数量。应的具体数量。方法二：先求出增加后的数方法二：先求出增加
9、后的数量是单位量是单位“1“1的百分之几，的百分之几，然后用单位然后用单位“1“1所对应的具所对应的具体数量乘这个百分数。体数量乘这个百分数。练习十九返回求求“比一个数减少百分之几的数是多少的解题方法：比一个数减少百分之几的数是多少的解题方法：甲比乙增加甲比乙增加(或减少或减少)百分之几，就是甲比百分之几，就是甲比乙多乙多(或少或少)的局部相当于乙的百分之几。的局部相当于乙的百分之几。方法一：先求出减少后的方法一：先求出减少后的数占原来的百分之几，然数占原来的百分之几，然后用单位后用单位“1“1所对应的所对应的具体数量乘这个百分数。具体数量乘这个百分数。方法二：先求出减少局部方法二：先求出减少
10、局部的具体数量，然后用单位的具体数量，然后用单位“1“1所对应的具体数量所对应的具体数量减去减少的量。减去减少的量。练习十九返回方法二：把另一个数，看作方法二：把另一个数，看作单位单位“1“1，即，即100%100%，先求一，先求一个数是另一个数的百分之几，个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。再根据所求问题把两者相减。“求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(或少或少)百分之几的解题方法：百分之几的解题方法：解决百分数问题时把解决百分数问题时把单位单位“1“1看作看作100%100%。方法一：先求一个数比另一方法一：先求一个数比另一个数多个数多(或少或少)的具体量，再的具体量
11、，再除以单位除以单位“1“1的量，即两的量，即两数差量单位数差量单位“1“1的量。的量。练习十九返回 增减幅度的意义：增减幅度的意义：“增增加百分之几加百分之几”“”“减少百分之减少百分之几几”“”“节约百分之几节约百分之几”“”“降降低百分之几低百分之几”就是指就是指增加或减少的幅度。增加或减少的幅度。我掌握了百我掌握了百分数的意义分数的意义和写法。和写法。练习十九返回一种商品的原价是一种商品的原价是8080元，现降价元，现降价2020元销售，元销售，求降低了百分之几。求降低了百分之几。20208080要求解降低百分之几，提高百分之几要求解降低百分之几，提高百分之几一定要用一定要用一个数减去
12、另一个数的差除以标准量。如果两个数一个数减去另一个数的差除以标准量。如果两个数的差量已经给出，那么在解题时就可以直接计算。的差量已经给出，那么在解题时就可以直接计算。=0.25=0.25=25%=25%答：降低了答：降低了25%25%。练习十九返回1.1.青山村去年方案造林青山村去年方案造林16hm216hm2，实际造林，实际造林2Ohm22Ohm2。实。实际造林比方案造林多百分之几际造林比方案造林多百分之几?202016 16 16164 416160.250.2525%25%答：实际造林比方案造林多答：实际造林比方案造林多25%25%。稳固练习稳固练习“比后面的比后面的量就是单位量就是单位
13、“1“1的量。的量。练习十九返回2.2.巧巧克力糖每千克售价克力糖每千克售价6060元，奶糖每千克元，奶糖每千克售价售价3030元。奶糖每千克的售价比巧克力糖元。奶糖每千克的售价比巧克力糖低百分之几低百分之几？606030306060303060600.50.550%50%答：奶糖每千克的售价比巧克力糖低答：奶糖每千克的售价比巧克力糖低50%50%。练习十九返回 3.3.新新苗小学今年有计算机苗小学今年有计算机121121台，比去年增加了台，比去年增加了6666台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几?是指增加的局部是指增加的局部占原来计算机台占原来计算
14、机台数的百分之几。数的百分之几。66661211210.5450.54554.5%54.5%答：今年的计算机台数比去年增加了答：今年的计算机台数比去年增加了54.5%54.5%。练习十九返回4.4.一一个车间原来有个车间原来有5050名工人，进行技术革新后，名工人，进行技术革新后，工人数量减少了工人数量减少了20%20%。现在这个车间有工人多少。现在这个车间有工人多少名名?50501 120%20%505080%80%4040名名答：现在这个车间有工人答：现在这个车间有工人4040名。名。练习十九返回5.5.六六年级有年级有150150名同学，体育成绩合格率为名同学，体育成绩合格率为98%98
15、%。体育成绩不合格的同学有多少名体育成绩不合格的同学有多少名?1501501 198%98%1501502%2%3 3名名答：体育成绩不合格的同学有答：体育成绩不合格的同学有3 3名。名。练习十九返回6.6.国家大力推进国家大力推进“农村寄宿制学校建设工程。据统计农村寄宿制学校建设工程。据统计,2021,2021年以前重庆市农村寄宿制学校共有年以前重庆市农村寄宿制学校共有15731573所所,2021,2021年全市新增农年全市新增农村寄宿制学校村寄宿制学校511511所。所。20212021年农村寄宿制学校增加了百分之年农村寄宿制学校增加了百分之几几?(?(用计算器计算，百分号前保存一位小数
16、。用计算器计算，百分号前保存一位小数。)511511 1573 1573答：答：20212021年农村寄宿制学校增加了年农村寄宿制学校增加了32.5%32.5%。0.3250.32532.5%32.5%练习十九返回7.7.菲菲菲看一本菲看一本160160页的故事书，第页的故事书，第1 1天看了全书的天看了全书的20%20%，第第2 2天看了全书的天看了全书的25%25%。还有多少页没有看。还有多少页没有看?160160(1(120%20%25%)25%)16016045%45%7272页页答：还有答：还有7272页没有看。页没有看。练习十九返回1.1.增减幅度的意义：增减幅度的意义：“增加百分
17、之几增加百分之几“减少百分之几减少百分之几“节约百分之几节约百分之几“降降低百分之几低百分之几就是指增加或减少的幅就是指增加或减少的幅度。度。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习十九返回2.“2.“求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(或少或少)百分之几的百分之几的解题方法：方法一：先求一个数比另一个数多解题方法：方法一：先求一个数比另一个数多(或少或少)的具体量，再除以单位的具体量，再除以单位“1“1的量，即两的量，即两数差量单位数差量单位“1“1的量。方法二：把另一个数，的量。方法二：把另一个数，看作单位看作单位“1“1，即，即100%100%，
18、先求一个数是另一个，先求一个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习十九返回3.3.求求“比一个数增加百分之几的数是多少的方比一个数增加百分之几的数是多少的方法，方法一：先求出增加局部的具体数量，然后法，方法一：先求出增加局部的具体数量，然后加上单位加上单位“1“1所对应的具体数量。方法二：先求所对应的具体数量。方法二：先求出增加后的数量是单位出增加后的数量是单位“1“1的百分之几，然后用的百分之几，然后用单位单位“1“1所对应的具体数量乘这个百分数。所对应的具体数量乘这个百分数。这节
19、课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习十九返回4.4.求求“比一个数减少百分之几的数是多少的方比一个数减少百分之几的数是多少的方法，方法一：先求出减少后的数占原来的百分之法，方法一：先求出减少后的数占原来的百分之几，然后用单位几，然后用单位“1“1所对应的具体数量乘这个百所对应的具体数量乘这个百分数。方法二：先求出减少局部的具体数量，然分数。方法二：先求出减少局部的具体数量，然后用单位后用单位“1“1所对应的具体数量减去减少的量。所对应的具体数量减去减少的量。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？练习十九返回课本：课本：第第1212页第页第1414、1515题题课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
