1、第一第一课课 时代时代精神的精华精神的精华 哲学的基本问题 课程导入课程导入 学生探究分析活动：学生探究分析活动： 全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。 恩格斯路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 学生探究：从实际生活中举例说明思维指什么、存在指什么。 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 北陂杏花 （宋王安石） 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求 春水、花 花影、春风 存在 赏花时的
2、感受 思维 创作的诗 存在 读诗时的共鸣 思维 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 张旭见公孙大娘剑器舞而悟书法 公孙大娘舞剑 存在 张旭观舞的 “悟” 思维 创作的书法 存在 观贴的感受 思维 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 吴道子观裴旻舞剑而画壁画 裴旻舞剑 存在 吴道子的悟 思维 创作的壁画 存在 观画的感受 思维 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 戏曲舞台上“趟马”的动作 骑马动作 存在 表现形式的悟 思维 舞台趟马动作 存在 观众的感受 思维 一、什么是哲学的
3、基本问题一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 米开朗基罗雕塑作品大卫局部 模范人体 存在 创作思想 思维 雕塑作品 存在 欣赏感受 思维 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题 思维：精神、意识等“主观的东西” 存在：外界物质或“客观的东西” 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 2.哲学基本问题的内容（1 1）思维）思维和存在何者是本原和存在何者是本原 模范人体的雕刻、写景如画的荷马史诗是希腊最伟大最中心的艺术创造，所以柏 拉图与亚里士多德两位希腊哲学家都说模仿自然是艺术的本质。 但两位对“自
4、然模仿”的解释并不全同，因此对艺术的价值与地位的意见也两样。 柏拉图认为人类感官所接触的自然乃是“观念世界”的幻影。艺术又是描摹这幻影世 界的幻影。所以在求真理的哲学立场上看来是毫无价值、徒乱人意、刺激肉感。亚里 士多德的意见则不同。他看这自然界现象不是幻影，而是一个个生命的形体。所以模 仿它、表现它，是种有价值的事，可以增进知识而表示技能。 宗白华宗白华美学散步美学散步 阅读分析：思考柏拉图的哲学思想和亚里士多德的哲学思想区别在哪里 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 2.哲学基本问题的内容（1 1）思维）思维和存在何者是本原和存在何者是本原 阅读分析：思考柏拉图的哲学思想和亚
5、里士多德的哲学思想区别在哪里 “理念”或宇宙间的原则 和道理看作是第一性的、永恒 普遍的，至于感官接触的世界 则是“理念”世界的摹本或幻 影，无永恒性和普遍性，是第 二性的，而且是不真实的。 柏拉图 世界乃是由各种本身的 形式与质料和谐一致的事物 所组成的。“质料”是事物 组成的材料，“形式”则是 每一件事物的个别特征。 亚里士多德 唯心论 唯物论 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 2.哲学基本问题的内容（2 2）思维）思维和存在有无同一性和存在有无同一性 观点辨析：学生对如下观点进行辩论，透彻理解思维与存在有无同一性的问题 不可知论：人类在认识世界时经过了感官 和头脑的加工，
6、已经不是事物的本来面目。 比如一块糖，离开了舌尖，甜的感觉就不 存在。比如美国，一些人认为其霸权主义 可憎，一些人却视其为神祇。所以，我们 的感觉都是主观的，哪里能真正认识糖的 甜、美国的本质呢。 可知论：照相机摄取影像，拍的是花，影像就不会变成 草，拍的是人物A，影像就不会变成人物B。因此虽不能 反映事物的全貌，但可以反映部分，人的认识随着知识、 阅历的增加，会逐渐认识到全貌和本质。离开了舌尖， 糖的甜这个客观事实依旧存在，不会变成药的苦，舌尖 让我们认识到了糖的这一特性。至于对美国的看法，经 济、科技等方面的先进，政治、军事上的霸权，不同的 人看到了不同的方面，都是一种对客观事物的认识。
7、一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 2.哲学基本问题的内容（2 2）思维）思维和存在有无同一性和存在有无同一性 观点辨析：学生对如下观点进行辩论，透彻理解思维与存在有无同一性的问题 可知论 思维能够正确认识存在 不可知论 否认认识世界的可能性 一、什么是哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题 2.哲学基本问题的内容（2 2）思维）思维和存在有无同一性和存在有无同一性 案例分析：港珠澳大桥建设 2018年10月24日，港珠澳大桥 正式通车。港珠澳大桥是一座“超级 工程”大桥。其中，自主研制的世界 最大尺寸的高阻尼橡胶隔震支座，可 抗16级台风、八级地震及三十万吨巨 轮撞击。试用哲学
8、基本问题分析港珠 澳大桥如何体现人类智慧。 思维可以正确认识存在，并转化成实践能力，创造奇迹。 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.1.是是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？ 结合自己的经验谈谈，按照学习计划学习很重要吗？为什么？ 阅读与思考：阅读与思考：在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要 面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己 的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作
9、收获的实 际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际之间的关 系，企业经营者要面对和处理企业经营策略、思想和计划与企业的生产、流 通、分配和消费的实际情况之间的关系，医生要面对和处理处方与病情之间 的关系。 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.1.是是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 学生的学习计划 教师的教学计划 农民的耕作计划 工人做工的方法、步骤 企业经营策略、思想和计划 医生开处方 学生的学习实际 教师的教学实际 农民耕作收获的实际 工人做工的实
10、际 企业生产、流通、分配和消费实际 医生面对的病人病情实际 思维 存在 决定 影响 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.1.是是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 合理的学习计划 自己的学习实际 思维 存在 综合分析实际，制定合理计划 执行好计划，有效指导学习 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.1.是是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 2018年
11、，仍有3000万左右农村贫困人口需 要脱贫，特别是“三区三州”等深度贫困地 区，脱贫难度更大。为在2020年年底实现打 赢脱贫攻坚战的目标，中共中央、国务院结 合实践中存在的突出问题，于2018年6月15日 出台了关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指 导意见，明确了任务目标、工作要求和具 体措施，全面指导脱贫攻坚工作有力推进。 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.1.是是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 5月23日，全国两会期间，习近平总书记参 加政协经济界委员联组会指出：“
12、我们要努力 克服新冠肺炎疫情带来的不利影响，付出更加 艰辛的努力，坚决夺取脱贫攻坚战全面胜利。” 新冠肺炎疫情的影响，使脱贫攻坚的 时间更紧迫，任务更艰巨，2020年还有200 多天，贫困人口还有551万脱贫攻坚进 入倒计时节奏、大决战状态。要打赢这场 只能赢不能输的硬仗，各地区各部门就要 坚持目标导向、问题导向，倒排工期、强 力推进，层层压实责任，级级传导压力， 结合实际创造性地开展工作。 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.1.是是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
13、中国人民正视疫情客观事实，科学施策、 众志成城，取得了疫情防控的重大战略成果。 美国政府忽视轻视疫情客观事实，使得病毒在境内 大肆蔓延，防控不力后又掩盖错误、转移视线、推卸责 任、诋毁中国。 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 2.2.贯穿贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题 观点辨析：列举著名哲学家的一些观点，学生分析思考。 客观世界只是精神原始的、还没有意识的诗篇 谢林 知识归根结底由经验而来 洛克 没有物体，只有运动 伯格森 存在就是被感知 贝克莱 我思故我在 笛
14、卡尔 整个世界是绝对观念的外化和产物黑格尔 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 2.2.贯穿贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题 观点辨析：列举著名哲学家的一些观点，学生分析思考。 思就是在的思思是在的，因为思由在发生，属于在。同时，思 是在的，因为思属于在，听从在。海德格尔 世界是事实的总和，而非事物的总和。维特根斯坦 人的意识屈从于物化结构卢卡奇 未有大地之先，毕竟也只是理。有此理便有此天地，若无理便亦无 天地，无人无物，都无该载了。朱熹 二、为什么思维和存在的关系
15、问题是哲学的基本问题二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 2.2.贯穿贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题 观点辨析：列举著名哲学家的一些观点，学生分析思考。 心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善。王阳明 物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的， 它不依赖于我们的感觉而在为我们的感觉所复写、摄影、反映。列宁 哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和 存在的关系问题，并对此作出明确的回答。 三三、唯物主义、唯物主义和唯心主义和唯心主义 1.1.唯物主义唯物主义和唯心主义的
16、基本观点和唯心主义的基本观点 观点辨析：总结唯物主义和唯心主义的区别 天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精。 （汉）王充 唯 物 主 义 形者神之质，神者形之用。 （南朝）范缜 三三、唯物主义、唯物主义和唯心主义和唯心主义 1.1.唯物主义唯物主义和唯心主义的基本观点和唯心主义的基本观点 观点辨析：总结唯物主义和唯心主义的区别 时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动。议论不 已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。” 坛经坛经 唯 心 主 义 三三、唯物主义、唯物主义和唯心主义和唯心主义 1.1.唯物主义唯物主义和唯心主义的基本观点和唯心主义的基本观点 观点辨析：总结唯物主义和唯心主义的
17、区别 存在决定思维 思维决定存在 唯物主义 唯心主义 三三、唯物主义、唯物主义和唯心主义和唯心主义 2.2.唯物主义唯物主义的三种基本形态的三种基本形态 学生探究：辨析以下观点，总结古代朴素唯物主义、形而上学唯物主 义、辩证唯物主义和历史唯物主义的特点。 （1）世界是一团永恒的活火。（古希腊）赫拉克利特 （2）气者，理之依也。（明末清初）王夫之 （3）人病则忧惧，忧惧则见鬼出（汉）王充 （4）元者,无形之类,自然之根,作于太史,莫之与先。（东汉）张衡 （5）天地合而万物生，阴阳接而变化起。天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不以人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍远。 （先秦）荀子 古代朴素 唯
18、物主义 把世界的本原 归结为某一种或 某几种具体的 物质形态 三三、唯物主义、唯物主义和唯心主义和唯心主义 2.2.唯物主义唯物主义的三种基本形态的三种基本形态 学生探究：辨析以下观点，总结古代朴素唯物主义、形而上学唯物主 义、辩证唯物主义和历史唯物主义的特点。 （6）人是机器，思想是人脑的特性。 （法）拉美特利 近代形而上学唯物主义 把自然科学中最小的物质结构如原子看作 世界的本原；否认物质本身能变化发展。 （7）物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映 的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。列宁 辩证唯物主义和历史唯物主义 物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切 事物和现象的共同本质，
19、揭示了人类社会 发展最一般的规律。 三三、唯物主义、唯物主义和唯心主义和唯心主义 3.3.唯心主义唯心主义的两种基本形态的两种基本形态 学生探究：辨析以下观点，总结主观唯心主义、客观唯心主义的特点。 主观唯心主义 把人的主观精神理解为世界的本原 客观唯心主义 把客观精神（上帝、神、理念、绝 对精神等）看作世界的主宰和本原 （1）物是观念的集合（英）贝克莱 （2）收拾精神，自作主宰（宋）陆九渊 （3）心外无物（明）王阳明 （4）世界是我的表象叔本华 （5）理生万物（宋）朱熹 （6）精神生于道,形本生于精,万物以形相生庄子 （7）世界上的一切都是绝对精神的外在表现。 （德）黑格尔 知识梳理知识梳理 哲学的基本问题 思维 和存 在的 关系 问题 思维和存在何者为本原 思维和存在有无同一性 存在决定思维 思维决定存在 思维能正确反映存在 否认认识世界的可能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 两 大 阵 营 课程小结课程小结 再见再见
