1、6的加法课时目标1、 在观察和操作等学习活动中，进一步理解加法的意义。2、 能解决简单的问题，并正确计算得数是“6”的加法。重难点1、“6”的加法的意义以及和生活中的联系。2、灵活掌握计算方法并解决实际问题。教法创设有趣的故事情境、以游戏活动贯穿课堂。学法动手操作，小组合作交流、积极主动地参与到数学活动中，熟练正确计算得数是“6”的加法教学过程一、 复习旧知导入新课多媒体课件出示图，分小组做。二、 激起兴趣，互动新授师：同学们老师今天带领同学去野外游玩，看大屏幕，看到了什么？让学生仔细观擦说出图意。生：好多蘑菇。师：什么颜色的蘑菇？生：红颜色。师：看又长出了什么？生：绿蘑菇。师：那现在山坡上一
2、共有几个蘑菇？谁能用一个算式表示出来？生：思考回答师：当学生只说出一个算式时，教师引导学生说出第二个。（教师板书：5+1=6或1+5=6）算式中的每个数字代表的意义不一样，同学要清楚。三、 巩固练习1、多媒体出示2个绿蘑菇4个红蘑菇让学生看图说图意，提数学问题并列算式解答，让学生黑板上板书。2、多媒体出示3个绿蘑菇3个红蘑菇让学生看图说图意，提数学问题并列算式解答，让学生黑板上板书。3、多媒体出示原来有1元，爸爸又给了5元钱，让学生看图说图意，提数学问题并列算式解答，让学生黑板上板书。4、多媒体出示图，让学生看图说图意，提数学问题并列算式解答，让学生黑板上板书。4、多媒体出示图，小盆里有几条鱼？大盆里呢？小盆和大盆里的鱼共有几条鱼？让学生看图说图意，提数学问题并列算式解答，让学生黑板上板书。5、师生做游戏让学生把这个过程用所学知识表示出来。（老师左手有四颗棋子，右手有2颗棋子，老师两只手里有几颗棋子？）6、多媒体出示图，让学生看图说图意，提数学问题并列算式解答，让学生黑板上板书。四、拓展练习1、淘气吃了2块糖，还剩下4块糖， 淘气原来有几块糖？五、作业1、写出得数为6的所有加法算式。板书设计 1+5=6 1 52+4=6 2 43+3=6 3 34+2=6 4 2 5+1=6 5 1 6
